《2020年小学数学备课组工作计划》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020年小学数学备课组工作计划（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2021年小学数学备课组工作方案进入新学期，备课组工作方案应该怎么写呢?以下是为大家精心整理的20xx年小学数学备课组工作方案范文，欢迎大家阅读，供您参考。更多内容请关注。一、指导思想坚持教育为学生效劳的宗旨，着眼于学生的终身开展，实在做到从学生实际出发，挖掘学生的学习潜能，以突出学生的个性及特点，创设有助于学生自主学习的问题情境，努力引导学生通过理论、考虑、探究、交流，获得知识，形成技能，开展思维，学会学习，促使学生在老师指导下生动地、主动地、富有个性的学习。关注学生的个体差异，有效的施行有差异的教学使每个学生都得到充分地开展。在老师间实现资源共享，促进老师的创新意识，开展个性化教学，进步课
2、堂效率。二、工作目的1.以学生为本。备课组以学生的实际为切入点，集体讨论一种学生易承受、易掌握的教学方法，努力使绝大部分同学都理解并掌握，力争使每个学生都学有所获。2.组织各位老师认真学习新课标，以适应新形势的需要，同时抓好平时的课堂教学，课后作业的修改，学生的学习跟踪，备课组活动和集体备课。每个星期二，定时进展七年级数学备课组的集体备课活动，大家一起讨论如何处理教材中的重点和难点及细节问题。如何备好、上好每一节课是我们讨论的重点，如何进步我们七年级的数学成绩上我们讨论的最终目的。3.认真学习“教学六认真和老师考核条例。4.群策群力各尽所能且分工合作，鼓励老师根据本班实际情况自编题。科组活动时
3、安排一定时间让经历较丰富的各位老师介绍经历，指导教学工作，互相虚心学习，借鉴有效的措施进步整体的教学和管理程度，并强调二次备课，进步课堂教学效率。5.组织好同级组互相听课、互相学习、每位老师一学期至少听20节，工作不满三年的新老师至少听40节，鼓励随堂听课,尤其是对新老师的听课指导。科组根据情况积极开展示范课，让老师有时机学习、进步。6.发挥集体智慧，实现资源共享，并保持集体备课的持久性，以到达进步课堂教学效率的目的。总之，这个学期，七年级数学备课组要按照学校的要求，认真备课，认真上课，认真修改作业，认真培优扶差，在教学上有比较大的进步，出色地完成学校的工作任务。三、注意的问题1.注重学生的活
4、动、学习过程，知识的形成过程，即重心前移。注意评价的方式方法。2.在教学活动中，鼓励学生思维的多样性，防止评价的统一性。3.注重教学素材及呈现方式多样化以及数据的真实科学性。4.关注学生对知识技能的理解与应用;5.鼓励学生使用计算器处理复杂数据，注重其他课程资源的开发与利用。6.认真做好督导室对我校调研的准备工作。 .CoM更多工作方案编辑推荐小学数学备课组2021工作方案在做工作方案时要认真考虑，好的工作方案应像目录树一样，层次清楚，环环相扣，是一个完好的体系。用完好的工作方案去指导我们的工作，会到达省时、省力，事半功倍的效果。本文是为您搜集的?小学数学备课组2021工作方案?，欢迎大家阅读
5、与评价！【篇一】一、指导思想：以党的思想为指导，大力弘扬“强毅力行，追求卓越的海门教育精神和“自主创新，追求卓越的阳小精神，以教学质量为根本，充分研究儿童、研究教学，强化过程管理，改善教学方法与内容，促进学生多元开展，不断构建幸福而完好的数学教学生活，建立智慧数学课程，既追求科学的简约化、逻辑化、程序化、高效化，又追求真善美的人文内涵。二、工作重点：1.对“学程导航活力课堂进展深度理论和研究。2.积极认真地落实作业革命措施，并有效开展作业革命。3.彻底杜绝一年级数学笔头家庭作业，真正让学生体会到生活与数学的严密联络，并在生活中积累数学经历。4.培优、补差两不误，高效组织学生阅读，真正做到，让每
6、一个孩子每天都在阅读中进步。三、详细措施：1.备好课备好课是上好课的前提，备课质量的好坏直接影响着教学质量的上下。我们小组一定发挥集体的智慧，共同讨论备课的相关细节，充分表达学程导航的教学理念。鼓励个性化备课。备课前充分研究教材，研究学生，做到以学定教。2.上好课课堂是进步教学质量的主阵地，课堂中老师的教学态度直接决定着教学质量。我们做到上课时要精神饱满，要以积极向上的情绪去影响学生，让学生热爱数学学习。课堂教学要按照学程导航的教学要求，表达智慧数学的特征，做到简约、高效，充满情趣。课堂教学中要充分关注弱势群体，做好培优补偿工作，进步每一节课的教学实效。研究儿童的学习生活，从“学生最喜欢什么样
7、的课堂“学生最喜欢什么样的老师中研究儿童的学习生活，寻找自然学习、自觉学习、自信学习、自主学习的方式和途径，让儿童学会学习。3.做好作业改革学生作业质量上下，很大程度上影响着教学质量。针对教育局提出的一年级不布置笔头作业的要求，我们积极响应教育改革，真正减轻学生负担，杜绝笔头偶作业带回家现象。并设计口算等多样化的口头及操作作业，让孩子们在愉快地游戏中进展数学作业。作业设计坚持高度梯度和广度，坚持“少精简，坚持科学性和人文性的评价，研究如何进步作业的质量与效率的同时，指导学生闲暇时间的生活方式，教会学生有选择地进展数学阅读，让儿童学会生存。4.读好书继续抓好数学阅读，从适应学生多样化开展的需要出
8、发，以学生自主开展、学生的智慧开发为目的。每周的数学思维训练和数学课外阅读课统一研究，对教什么内容、如何教，心中有数而系统化。5.合理评价不断完善教学评价体系，实在做好学生的多元学业评价研究，为真正施行素质教育提供评价支持。加强命题的研究，在平时的单元练习和质量检测中注重习题质量，尝试开发新题。【篇二】一、指导思想：以课程改革的施行为动力，以新课程标准精神为指导，加强学习、更新观念，围绕进一步优化集体备课质量、优化课堂教学效益、标准教学常规管理和进步老师施行新课程的才能，扎实开展高年级数学备课组研训活动，不断提升教育教学质量。二、主要工作：(一)加强理论学习，转变教学观念利用每单周三的备课组(
9、教研组)活动时间，配合教诲处组织备课组老师认真学习有关教育教学的新理论和先进经历，学习阳光课堂的相关理论，进步老师的教学业务程度，倡导数学教育要从以获取知识为首要的目的转变为首先关注人的开展，创造一个有利于学生生动活泼、主动开展的教育环境，提供给学生充分开展的时间和空间。(二)抓好课堂常规，进步教学效益在日常教学中，要借用备课组的集体力量，认真研究“新课程、新理念下的课堂教学，积极推进课程改革的施行，不断改进备课方法，进步备课质量，把集体的智慧与个人的特色溶于一体，积极采取集体重点准备、个人能根据班级实际加以调整、教后能及时地做好教学反思。尤其是要以教诲处提出的建立阳光课堂为重点，实在做好自身
10、备课。合理安排每一个教学内容和教学环节，真正做到有的放矢，教学有针对性、教学有成效。努力挖掘、充分发挥新教材所蕴含的一切可以利用的因素，充分激发学生对新知识的兴趣，让学消费生学习的愿望和动力，自主地学、能动地学，让学生学会学习、学会探究和发现，真正让新课程的理念在教学中得以贯彻和施行。打造阳光高效的数学课堂。(三)积极开展集体备课活动本学期高年级数学备课组研训活动以集体备课为主，穿插组织一些集体备课后的理论性课堂教学观摩、研讨以及反思性教学交流、研究活动。集体备课施行程序：(1)分工协作：由主备老师要提早对后一周(5课时)的教学内容精心备课，备课组其他老师在集体备课前，也要认真钻研教学内容，形
11、成根本的教学思路，为讨论交流作好准备。(2)交流修改：由备课组长组织好本组老师，按照已定的集体备课时间开展活动。先由主备老师就预设的教学设计作详细地介绍，供其他老师学习、考虑。后备课组其他成员对“主备人的教学设计讨论交流，各抒己见，求同存异，优化方案，达成一定的共识。集体备课活动要求：(1)集体备课的教案可以借鉴优质教学资源，但须杜绝将网上下载或往年备课直接打印的“拿来主义;主备人须根据自身教学素养，结合教学实际情况，精心设计可操作的教学预案。(2)集体备课“交流修改前，由主备人确定每次交流5课时中的“1至2个重点课时内容，并告知其他成员认真准备，以利于“交流修改时可以言之有物、言之有据。每一
12、次集中交流的时间有限，期望通过此举措调动每位老师的积极性，进步交流的效率与质量。(3)建议备课组成员加强教学反思性研究，鼓励老师以“教学问题记录表的形式将“备课、上课、作业等方面遇到的问题记录下来，并在下一次集体备课时与年级组其他老师讨论、反思，寻找归因。从而能在后续的教学活动中有针对性地施行教学补救措施。(四)重视教学管理本学期，高年级数学备课组将继续加强“教学五认真工作管理。备课组长配合学校指导承担对数学教学的指导和管理，以抓“集体备课效益为打破口，做好教学的各项常规工作。(1)备课：以集体备课活动为抓手，加强交流研讨，突出个性修改，实在进步质量。(2)上课：围绕集体备课教案，扎实组织课堂
13、教学;继续关注学生“双基进步，促进学生全面可持续成长;关注老师教学程度地提升。(3)作业修改：严格按照学校的统一要求，标准作业格式和老师修改行为，确保一课一作，努力进步教学质量。(4)课后反思：认真写好课后反思，将课后反思与集体备课活动、数学教研活动等结合，标准研究的过程，进步教学的实效性。通过对以上教学常规工作要求的强化，努力在数学老师中树立优良的学风，刻苦钻研业务，加强研究性学习，强化教学研究和教学改革的意识。【篇三】一、指导思想：本学期，我们四年级数学备课组根据学校工作方案，根据?数学课程标准?，结合四年级学生的年龄特点和学习规律，继续以课题研究为载体，认真落实“四效研究，确实进步课堂教
14、学效率，促进学生良好学习习惯的进一步养成，进步学生自主学习才能。二、工作目的：1、通过学习，进一步进步四年级数学老师的理论程度和专业素养。2、认真落实每次集体备课与教研活动，进步四年级数学课堂教学程度。3、施行课堂改革，让学生轻轻松松学数学。4、深化课题研究，提升本组老师科研素养，争做学习型老师。5、积极参加各级各类的评比活动，并力争起到一定的辐射作用。6、努力探究数学辅导的有效途径，争取在数学考试中获得好的成绩。三、工作措施：1、加强理论学习，构建学习型组织。认真钻研?数学课程标准?，理解课标理念，明确年级的教学目的，认真钻研教材，力求“吃透教材，以实现真正的活用教材；同时加强对教育杂志的学
15、习与阅读，第一时间吸收最前沿的教育信息。学习课题研究的相关理论、案例，进步课题实验的有效性与实用性。2、理论联络实际，转变教育理念。全体组员要擅长用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，对一些典型课例进展“案例分析，每位老师要养成“课后反思的习惯，在反思中不断更新自己的教学观念、丰富自己的理论经历，为今后的教学工作积累有价值的素材，认真撰写教育教学论文参与各级评比。3、落实“四效研究，进步课堂效率。(1)加强集体备课。认真落实学校提出的“集体备课研究，推行“二次备课。落实提早一周做好课前组员独立备课的准备，再由主讲人对其所负责的教材进展系统、深化的分析，提出相应的教学策略及困惑，其他组员进展适当补充、讨论，力求实在进步备课质量。(2)加强课堂研究。积极开展课堂教学研究，讨论有利于学生参与，有利于学生自主开展，师生双边活动效益高的课堂。本组每位老师认真上好一节研究课，将集体备课的效果落到实处。同时还
