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1、文言文阅读练习（一）细柳营上自劳军；至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎；已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满；天子先驱至，不得入；先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：”军中闻将军令，不闻天子之诏.“居无何，上至，又不得入；于是上乃使使持节诏 将军：”吾欲入芝军；“亚夫乃传言开壁门；壁门士吏谓从属车骑曰：”将军约，军中不得驱驰；“于是天子乃按辔徐行； 至营，将军亚夫持兵揖曰介胄之士不拜请以军礼见；天子为动，改容式车， 使人称谢：“皇帝敬劳将军；”成礼而去； 既出军门， 群臣皆惊；文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！ 曩者霸上、棘门军， 如儿戏耳， 其将固可袭而虏也； 至于亚夫， 可
2、得而犯邪！”1.选出以下句子中加点字的意思相同的一项（3 分）A.将以下骑送迎齐使田忌将而往B.天子且至且欲与常马等不行得；C.已而之细柳军之虚所卖之D.其将固可袭而俘也汝心之固，固不行彻；2.用“ /”为下文的句子断句，断两处； （2 分） 将军亚夫持兵揖曰介胄之士不拜请以军礼见；3.用现代汉语翻译文中的画线句； （3 分）将军约，军中不得驱驰； 4.简述汉文帝称亚夫为“真将军”的缘由；（ 3 分）答案： 译文皇帝亲自慰问军队；来到霸上和棘门军营，皇帝车马径直驰进军营，将领们都下马迎接和送别；接着往细柳军营，细柳军营的军士官吏身披铠甲，拿着锐利的刀，拉开弓弩，拉得满满的；天子先行的卫队到了，
3、不能进入军营；先行的卫队说：“天子将要到了；”军营门的军官说：“将军命令说：军队中听从将军命令， 不听皇帝发布的命令； ”过了不久，皇帝到了， 又不能进入； 于是皇帝就派使臣拿着符节下诏令给周将军：“我想要进军营慰劳军队；”周亚夫才传话打开营垒门；营门的军官对跟随的车立刻的人说：“将军规定，军营中不能驱马快跑；”于是天子就掌握马缰绳慢行；到了营中，将军周亚夫手持兵器作揖说：“穿戴着盔甲的将士不行跪拜之礼，恳求用军礼拜见；”天子被感动了， 在车上俯身扶着车前的横木；皇帝派人告知说： “皇帝敬重地慰劳将军； ”完成礼仪就离开了；出了军营门以后，大臣们都很惊奇；汉文帝说：“哎呀，这才是真正的将军啊.
4、 从前霸上、棘门军营，像儿戏罢了，那些将军肯定会被突击而俘获；至于周亚夫，莫非能够侵害他吗.”参考答案：一1C2；将军亚夫持兵揖曰 /介胄之士不拜 /请以军礼见； 3将军商定（规定） ，军中不得骑马奔腾；4亚夫治军庄重，军令威武，军纪严明，不媚上；5示例：塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意；大漠孤烟直，长河落日圆；二1已经刚才2那里的将军必定会遭到突击而被俘；长时间对周亚夫称赞不已；3群臣对周亚夫接待文帝的方式和文帝对周亚夫的称赞的态度感到惊讶；表现了群臣对皇帝的敬畏和对周亚夫行为的不懂得；4称周亚夫为“真将军” ；运用了对比的方法对周亚夫和霸上、棘门军作了评判， 一褒一贬的对比出自皇上之口，不仅
5、有着鲜明的艺术成效，也使人感到有一种不行替代的权威性，从而加深了读者对周亚夫“真将军”风采的熟悉；5大敌当前，汉文帝亲自劳军，在细柳营中接连受到“非礼”，他不但没有发龙威，贬责周亚夫，反而“称善者久之” ，足见汉文帝是个具有雄才大略，爱才，识才，任才的君主；（二）孟母戒子（韩诗外传）阅读提示： 孟轲的母亲用刀割断她自己织的布，以此警告孟子背诵不得遗忘，使孟子从今养成了严谨治学的态度，长大后最终成为战国时期出名的思想家、政治家和训练家和散文家；（ 4）（ 1）（2）（3）孟子少时，诵 ，其母方织；孟子辍然 中止，乃复进；其母知其諠 也 ，呼而问之：“何为中止？”对曰：“有所失，复得；”其母引刀裂
6、其织，以此戒 之；自是之后，孟子不复喧矣；注释（1） 诵背诵；（2）辍然 突然停止的样子；（ 3） 諠 x un，遗忘；（4）戒警告；练习1、说明各组中加点的词的含义； 孟子辍然中止（） 呼而问之：“何为中止？”（ ）处士笑而然之（ ）何有于我哉？（）2、在文中找出同义词填在下面的横线上；失：（ ）此：（ ）3、以下句子中的“之”字用法不一样的哪一项（）A、呼而问之B、以此戒之C、多作自能见之D、自是之后译文孟子年少的时候， 背诵诗文， 他的母亲在一旁纺织； 孟子突然停了下来； 过了一会儿，再背；他的母亲知道他遗忘了， 叫住了他并问他说：“为什么要中间停下来了？”孟子回答说：“有些遗忘了，又记
7、起来； ”孟子的母亲拿起刀子就割断她的织物，说：“这些丝断了，能再连续织吗？”从今那以后，孟子不会再遗忘了；参考答案1. , 的样子；为什么；同意，赞同；哪里，哪一点；2.諠 是 3.D（助词，的；其余皆为代词；）（三）欧阳修论作文（苏轼东坡志林）（ 1）（2）顷岁孙莘老识欧阳文忠公，尝乘间以文字问之；云：“无它术，唯勤读书而（ 3 ）（ 4）多为之，自工；世人患作文字少，又懒读书，每一篇出，即求过人，如此少有至（5）者；疵病不必待人指摘，多作自能见之；”注释（1）顷岁近年来；（2） 乘间 乘机，乘着间隙；（3）工精，妙；（4） 患毛病、弊端（在于）；（ 5） 指摘挑剔，批判；练习 1、说明文
8、中加点词的意思；尝（ ）术（ ）过（ ）疵 （ ）2、请指出以下各句中的“之”各指代什么；（1）尝乘间以文字问之（）（2）唯勤读书而多为之（）（3）多作自能见之（）3、欧阳修认为写好作文的诀窍是什么？答：译文某年初，孙莘老结识了欧阳修，曾乘机拿写文章的事向他请教；欧阳修说：“没有别的方法，只有勤奋读书并常常写文章，自然会有进步；但是世上一般人的毛病是练笔的机会很少，仍懒于读书，而且一篇文章写好后，立刻要求它超过别人，像这样很少有胜利的；文章缺点也用不着别人指出来，自己多练笔就能发觉了；参考答案1、说明文中加点词的意思；尝（曾经）术（方法）过（超过）疵（弊病）2、请指出以下各句中的“之”各指代什
9、么；（ 1）尝乘间以文字问之（代词此指欧阳修）（ 2）唯勤读书而多为之（代词此指文章）（ 3）多作自能见之（代词此指缺点）3、欧阳修认为写好作文的诀窍是什么？欧阳修认为写好作文的诀窍是“勤奋读书加上多写文章”四）自护其短（雪涛小说知无涯）（ 1）（ 2）北人生而不识菱者，仕于南方；席上啖 菱，并壳入口；或曰： “啖菱须去（ 3）壳；”某人自护其短，曰：“我非不知；并壳者，欲以清热也；”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？”注释（1）北人北方人；（2） 仕做官；（3）护掩盖，遮挡；练习1、说明文中加点词的意思；而（ ） 啖（ ） 去（ ） 欲（ ）2、以下各组加点词意思不一样
10、的哪一项（）A 仕于南方；不得已而从仕；B 或曰：啖菱须去壳；或告之曰：是非君子道；C前山后山，何地不有；学而不厌，诲人不倦，何有于我哉；D仕于南方；尝射于家圃；3、在以下句子的括号里填上省略成分；曰：“我非不知；并壳者， 欲以 清热也；”4、翻译文画横线的句子；5、这个寓言告知人们的道理是：译文有个人是从诞生以来就不熟悉菱角的北方人； 他到南方做官， 有一次在酒席上吃菱角，这个人连壳一起放到嘴里吃；有人说： “吃菱角要去壳；”他想掩盖自己的错误， 于是说：“我不是不知道，连壳一起吃，是为了清热呀！ ”问的人又问：“北方也有菱角吗？”他说：“前山，后山，什么地方都有！参考答案1、从以来；吃；去
11、掉；想；2、D3、第一个括号填 我，其次个括号填 其，它 （代词，代菱）4、我不是不知道，连壳一起吃，是为了清热呀！5、人不行能什么都懂，但不能不懂装懂（五）蒲留仙写书（邹弢三借庐笔谈）阅读提示：本文表达了蒲松龄先生写聊斋志异时搜集素材的故事；（ 1）蒲留仙先生聊斋志异，用笔精简， 寓意处全无迹相， 盖脱胎于诸子， 非仅抗于左史、龙门也；相传先生居乡里，落拓无偶，性尤怪僻，为村中童子师，食贫自给，不求于人；（ 2）（ 3）作此书时， 每临晨携一大磁罂，中贮苦茗， 具淡巴菰一包， 置行人大道旁， 下陈芦衬，坐于上，烟茗置身畔；见行道者过，必强执与语，搜奇说异，随人所知；渴就饮以（4）茗，或奉以烟
12、，必令畅谈乃已；偶闻一事，归而装饰之；如是二十余年，此书方告蒇；故笔法超绝； 注释（1） 左史、龙门 指左丘明和司马迁；左丘明著左传 ，司马迁生于龙门；（ 2） 罂（ yng） 大腹小口的瓶或罐子；（ 3） 淡巴菰 烟草的旧音译名；（4） 蒇（ chn） 完成； 练习1、蒲留仙是谁？请写出我们学过他写的文章；2、用四到六字为每个段落拟个小标题；3、用原文的话概述聊斋志异的特点4、蒲松龄“笔法超绝”的缘由是什么？译文蒲松龄先生的 聊斋志异，用笔精确简约， 他寓意的地方不着痕迹， 他的笔法脱胎于诸子百家的文章，不只是左丘明和司马迁学的；传奇蒲松龄先生住在乡下，境遇落魄没有伴偶，性格特殊怪僻，当村中
13、孩子的老师就是私塾老师 ，家中贫困自给自足，不求于人；创作这本书时，每到早晨就拿一个罐子，里面装着苦茶，而且仍拿一包烟草，放到行人大道旁，下面垫着芦衬，坐在上面，烟和茶放到身边；见行人经过，肯定强留他们和自己谈 话，搜罗神奇的故事和一些奇特的传奇，和人谈天的时候知道了这些神奇的故事；渴了就 给行人喝茶，或者奉上烟，肯定让那些行人 畅谈才可以；每听说一件好玩的事，回去用文笔修饰而记录下来；就这样二十多年，这本书才完成；所以他的笔法特别巧妙；参考答案1、蒲松龄；狼山市2、第一段：高度评判；其次段：生活状况；第三段：积存素材；第四段：成书时间；3、用笔精简，寓意处全无迹相，盖脱胎于诸子，非仅抗于左史、龙门也4、 搜奇说异归而装饰持之以恒
