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1、名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载交通安全伴我行教学设计一、活动主题的确定：我所任教的学校是一所寄宿制学校，离家较远的同学需要在周一乘车上学， 周末乘车回家； 由于家长交通意识淡泊， 用三轮车接送同学现象时有发生，这为同学交通安全埋下隐患；走读生，每天上学、放学都要穿梭公路；就在距离学校 门口不到 100 米处就有一个狭窄的十字路口； 虽然学校在多种场合进行了宣扬训练，但仍不时有险情发生； 在全校师生的心中， 交通安全成了一个共同关怀的话题；于是，在五年级四班全体师生的共同商量下，我们打算开展以“交通安全伴 我行”为主题的
2、综合实践活动；二、设计理念：1、“交通安全伴我行”这一主题的随机生成，表达了生活即资源，生活即课程的理念，它来源于生活，也回来于生活；该活动主题贴近同学生活，贴近现实生活，具有很强的现实训练意义；2、整个活动过程，同学始终是学习的主体；课前让同学通过各种渠道，搜 集文字、图片等资料， 把握有关的交通标志和交通规章；明白有关交通安全的学问，对同学进行交通法规训练；从而在实践活动中促使同学学问、技能、思维、 情感、品质得到综合训练和提高；三、活动目标：综合实践活动是以讨论性学习为主导，以同学学习为主体， 培育同学的创新精神和实践才能为主要目的的课程；为此，我从学问与技能、 情感态度与价值观、过程与
3、方法三个方面确定了本次活动的目标；（一）学问与技能目标：通过实地观看、调查采访、上网查询等多种形式， 知道交通标志和交通法规， 从而自觉地遵守交通规章；（二）过程与方法目标：让同学亲历调查、采访、宣扬等综合实践活动全过程，尝试运用自主探究、动手操作等方法，增强同学的交通安全意识，培育同学自主、合作、进取等良好 第 1 页，共 9 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载的个性品质；（三）情感态度与价值观目标：通过学习交通标志和交通法规，知道一些交通安全常识， 熟悉交通安全的重要，珍爱生命，从
4、而自觉地遵守交通规章；师：下面呢就请各位领导、老师跟我一起走进我们这次活动的详细过程：我们的整个活动一共分为三个阶段：分别是 课件四、活动的步骤准时间支配：第一阶段：确定主题，制定方案（5.6 5.13 ）其次阶段：详细实施，活动拓展（5.16 6.10 ）第三阶段：展现沟通 ,有效评判（ 6.13 6.18）五、活动过程：第一阶段：确定主题，制定方案1、谈话激趣 , 引发摸索师：我们都知道，人最珍贵的是生命，生命对我们而言只有一次；可如今，我们的生命却受到各种因素的威逼，那么你们知道现在对人类生命威逼最大的头号杀手是什么吗？接下来我播放关于交通事故的图片，从而导入这节课所要讨论的课题：交通安
5、全伴我行；师： 这些图片激发了孩子们打开记忆的闸门，去回忆发生在我们四周的一些交通事故；2、沟通互动，确立子课题 第 2 页，共 9 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载师： 环绕“交通安全伴我行”这个主题，孩子们畅所欲言，说出了已知或者是感到困惑的话题；比如： 仍有很多，这里我们就不一一列举了；那么接下来孩子们就从这些话题中，自主挑选了比较感爱好的话题，一共确立了四个子课题，分别是：（ 1）观看交通情形（ 2）收集交通信息（ 3）明白交通法规（ 4）宣扬交通安全师： 那么在以后的活动当
6、中， 孩子们将分别挑选其中的某一话题，来进行摸索、探究他们感爱好的话题；【设计意图 ：本环节主要是把一个一般的活动展现，变成孩子们有摸索、 有质疑的自主探究行为，使得整个综合实践活动更加布满生气、布满活力；】3、成立小组，制定方案师： 四个子课题确立好之后呢，孩子们就自由挑选子课题，自由选组，推选出了综合才能强的同学担任组长，并给小组命名；（ 1） 观看组：组长：刘双钰（ 2）调查组：组长：林琨原（ 3） 信息组：组长：蔡仁健（ 4）宣扬组：组长：王佳雯孩子们集思广益，共同商讨，制定出了各组的活动方案；【设计意图： 那么看来， 在综合实践活动过程中， 每一个同学都是活动的主人，生生之间的沟通互
7、动，更能碰撞出思维的火花，更加有助于同学合作、创新 意识的培育；】 第 3 页，共 9 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载其次阶段详细实施活动拓展师： 各个小组的活动方案制定好之后呢，孩子们就依据制定的活动方案有条不紊地开展了各类实践活动；其中“宣扬交通安全”的宣扬组在制作海报、 倡议书上遇到了困难，特殊焦急，然后向我来求助，于是我就建议他们去 请教美术或语文老师 , 仍可以回家请教家长； 几周之后， 他们就拿着自己办的海报、倡议书跑到我跟前，说他们最终大功告成；【设计意图： 看着孩子
8、们自创的手抄报、海报、 倡议书，我的感受特殊地深；那么同时，我们在摸索：在综合实践过程中，面对心情高涨的同学，我们教 师应当在方法指导上下功夫，引导孩子们去关注书本、请教老师、动手操作，通过各个学科有机地整合，引领孩子们经受创建主题、探究问题、解决问题这样的一个过程，那么在这个过程当中，充分同学的自主性、主体性；孩子们不仅 能够充分地体验到胜利的欢乐，而且能够使他们的综合才能得到很好地提升；】 师:除此之外呢 , 负责“观看交通情形” 的观看组成员利用上、 下学和双休日的时间到十字路口观看车流量和人们遵守交通规章的情形；然后把数据绘制成条形统计图，直观地反映了学校旁边这条大公路交通的繁忙情形；
9、师:现在出现在大家眼前的是 “收集交通信息” 的调查组的小组成员 , 他们深化居民、请教政教老师、询问警察叔叔等方式明白人们遵守交通安全情形； 第 4 页，共 9 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载师:最终是“明白交通法规”的信息组的小组成员, 为了完成所要承担的课题, 他们到图书室或到微机室明白相关的交通法规,摘录其中的部分条款并将部分条款打印出来，仍熟悉了一些常见的交通标志及用途； 第 5 页，共 9 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - -
10、 - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载这一阶段的主要任务是让同学走向社会，实施和完善小组方案， 丰富同学的社会体会，在这个阶段里，我大胆放手，让同学自主开展活动；在活动过程中， 我只是一个倾听者、指导者，同时赐予同学温馨提示；老师指导：1、农村孩子的家里大多没有电脑，需要到微机室查阅资料，有的甚至需要老师的帮忙；观看小组在制作条形统计图时，更是显得力不从心，我准时赐予指导，让他们请教数学老师；最终最终攻克难关，绘图胜利；2、宣扬小组的同学到人口密集地方进行宣扬，结果都没有人搭理他们的；当我 明白到这一情形时， 告知他们宣扬的技巧 ；在我的指导下， 同学们进行了其次次宣
11、扬；【设计意图 ：在活动过程中适时穿插方法指导，授之以渔，利于同学在运用中积存学习方法； 注意同学的独立活动和积极体验，着眼于同学探究和思维才能的培育；】第三阶段展现沟通，有效评判1、展现汇报：师: 这是观看组的同学为我们带来的资料，向同学们展现条形统计图及图片，形象直观地展现了他们的活动成果；同学们看后，内心触动很大；仍展现一些同学交通事故的图片和事例；师:调查组的同学以调查表的形式展现他们到警察叔叔那儿搜集的信息；通过 调查及走访， 得出了这样的结论： 现实生活中有很多不遵守交通规章的人；师:信息组也不甘落后， 他们第一以图片的形式展现自己上网搜集的交通法规；交将这些法规打印成册，组织全班
12、同学进行了一次学习，然后展现了自绘 的一些交通标志； 第 6 页，共 9 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载师:宣扬组听了以上各个小组的汇报，跃跃欲试，向同学们展现了他们细心设 计的手抄报、班黑板报，并且他们将写好的宣扬稿、倡议书，利用校内广 播进行宣扬，交将倡议书张贴在校大门口处；在他们的影响下，我班开展 了交通安全学问演讲竞赛， 全班的孩子们纷纷走上街头进行宣扬交通法规； 第 7 页，共 9 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - -
13、- - - - - - - - - -学习必备欢迎下载【设计意图 ：这一阶段的主要任务是让同学展现活动成果，共享信息；这一环节，我只是起引导和点拔的作用，把大量时间留给同学， 让他们充分表现自己， 给同学供应一个展现的舞台； 】2、畅谈感受：展现课上， 各个小组用不同的方式把自己的劳动成果展现给大家；他们演绎得很出色，每个孩子都是赢家；他们收成了学问，陶冶了情操，同时也说出了自 己的亲身体会！【设计意图：展现阶段，充分发挥同学的个性特长；敬重同学的主体位置，培育同学合作沟通的才能，表达综合实践活动的合作性、综合性；】3、活动评判：师: 这次综合活动，我主要是从参加态度、获得体验、方法把握、才能进展、总体体会等五个方面引导同学进行评判的，实行自评、互评、师评等评判方式相结合
