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1、中学语文教学论课程标准一、课程概述中学语文教学论是研究中学语文学科课程与教学及其规律的一 门应用学科，属教育学和学科教学论分支学科。中学语文教学论以中 学语文学科课程与教学及其规律为研究对象。理论上需要研究回答中 学语文学科课程与教学的种种问题。实践方面，它需要结合教育见习、 实习培养和训练学员从事中学语文教学的一些基本教学技能。中学语 文教学论通过理论和实践两个方面的教学，使学员具有中学语文学科 课程及教学的基本知识理论修养和从事中学语文教学与教研的初步 能力，并且初步养成学员积极、止确从事中学语文教学与研究的兴趣、 态度和方法。中学语文教学论需要综合运用哲学、教育学、心理学、语言学、 文艺
2、学、系统科学等相关学科的基本理论和研究方法。它的前置课是 教育学、心理学、中外教育史、教师口才、汉字与书法教学、现代教 育技术、中学语文教材研究与教学设计等，后置课是教育实习等。中 学语文教学论是高等师范院校汉语言文学教育专业的一门专业必修 课，对于培养合格的中学语文教师，具有直接的现实的重要的意义。二、课程目标1、知道中学语文教学论的性质、地位、独立价值、研究范围、 基本框架、研究方法、学科进展和未来方向。2、理解中学语文课程与教学的性质、冃标、过程、原则、方法、 教材、评价、教师与学生等主要概念、原理、法则、环境、条件、方 法、技术、手段和策略等。3、掌握有关识字写字教学、阅读教学、作文（
3、写作）教学、口 语交际教学和综合学习教学等基本原理、方法、策略和手段。4、学会听课、评课、教材研究、教学设计、上课、批改讲评学 生作业、指导学生学习、教学评价考试以及初步的语文教学研究。三、课程内容与教学要求中学语文教学论的知识与技能内容和教学要求分为知道、理解、掌握与学会 四个层次，以列表形式给予说明，用“ y ”表示层次要求。打“号的内容,可安排学生自学。教学内容教学要求知道理解掌握学会绪论一、中学语文教学论的性质与地位V二、中学语文教学论的研究对象、内容及结构体系三、中学语文教学论的教学H标与任务VV四、中学语文教学论的相关学科与研究方法VVV五、中学语文教学论的学习方法与要求VVVV第
4、一章中学语文学科的性质一、中学语文学科的名称及含义VV二、中学语文学科的性质VV1、工具性VJ2、人文性VV3、基础性V4、综合性VV5、实践性VV三、积极研究和理解小学语文学科性质的意义和要求VVVV第二章中学语文学科的H标一、制定小学语文学科H标的依据VV二、现行中学语文课程标准对语文教学FI标的规定V三、正确理解和贯彻小学语文教学H标的意义和要求VVVV第三章中学语文学科的教学内容（任务）一、小学语文学科教学内容VV二、正确理解和落实中学语文学科教学内容的意义和 耍求VVVV第四章中学语文教学大纲一、中学语文教学大纲的性质和作用V二、新中国成立以来中学语文教学大纲情况简介VV三、理解和贯
5、彻中学语文教学大纲的意义和要求VV第五章小学语文教材一、中学语文教材的名称和内涵V二、小学语文教材的功能和特点VV三、中学语文教材的内容要素与编排体系V四、现行中学语文教材情况简介V五、小学语文教材使用要求VVV第六章中学语文教学过程一、中学语文教学过程的含义、内容和特征V二、中学语文教学过程的理论研究与实践情况简介VV三、研究与认识中学语文教学过程的现状和意义VVV第七章中学语文教学原则一、中学语文教学原则简介教学内容教学要求教学内容教学要求知道理解掌握学会（）文道统的原则VV（-）语文训练与思维训练相结合的原则VV（三）听说读写相互促进的原则VV（四）课内外语文教学相结合的原则VJ二、理解
6、和贯彻中学语文教学原则的意义和 要求VVVV第八章中学语文教学方法一、中学语文教学方法的含义、内容和特点VV二、几种常见的中学语文教学方法简介（一）讲授法VV（二）问答法VV（三）讨论法VV（四）练习法VV三、掌握和运用中学语文教学方法的意义和 要求VVVV第九章小学语文教师一、中学语文教师的含义VV二、中学语文教师的职责VV三、小学语文教师的修养要求VV四、中学语文教师的日常工作（-）制订教学计划VVVV（）备课1、备课的意义VV2、备课的种类VV3、备课的基本内容、步骤和要求VVV（三）编写教案1、编写教案的意义VV2、教案的种类VV3、教案的格式VVVV4、编写教案的注意事项VVVV（四
7、）设计板书1、板书的作用VV2、板书的类型VJ3、板书设计的要求与方法VVVV（五）上课（试教）1、上课的-般步骤与方法V2、JL课的基本要求VVV（六）听课评课（见习）教学内容教学要求知道理解掌握学会1、听课评课的般内容与步骤VV2、听课评课的要求VVVV第十章中学语文教学对象*、中学生语文能力的结构与发展VV二、中学生语文能力的发展与培养的教 育学与心理学原理VV三、中学生语文学习教育的意义、内容 与方法VVVV第十一章阅读教学一、中学语文阅读教学的作用和地位V二、中学语文阅读教学的H的和内容VV三、中学语文阅读教学的过程和方法VVVV四、各类课文的阅读教学VVVV第十二章作文教学一、中学
8、语文作文教学的作用和地位VV二、中学语文作文教学的H的和内容VV三、中学语文作文教学的训练体系与方 式方法VVVV四、作文的批改与讲评VVVV第十三章口语交际教学一、口语交际教学的作用和地位VV二、中学生口语交际能力的结构与发展VV三、口语交际教学的一般过程、原则与 方法VVV第十四章中学语文知识教学一、中学语文知识教学的意义VV二、中学语文知识教学的原则、内容与 方法VVVV第十五章中学语文教学评价、中学语文教学评价的意义V二、中学语文教学评价的原则、内容和 方法VV三、语文测试的题型与试卷的制作VVVV四、课程实施（一）课时安排中学语文教学论是汉语言文学专业师范教育方向必修课。课程总 学时
9、数：78节（大三第二学期，每周3节，共3X18=54节；大四第一学期，每周2节，共2X12=24节）。教师讲授54节，见习6节, 试教6节，研究性学习8节，复习考试4节，机动2节。（-）教学建议1、约在开设本课程的第一学期的第810周内，安排一次教学见习，组织学生听课（含看录像），并完成评课练习。约在第一学期的第1016周范I韦I,安排次备课与试教练习，组织指导学生选择一篇课文学习备课、编写教案，并分小组进行试教。课内外共安排6个学时。第十二章教学期间，可安排一次作文批改 与讲评练习。第十五章教学期可，可安排一次试题与试卷制作练习。第十章可作 为研究性学习内容，课内外安排8个学时。2、中学语文
10、教学论课程学习期间，结合知识理论学习、教育见习与实习， 学生必须完成两次书面作业和一道实践练习。书面作业，用论文形式完成。选题 要求具有基础性、理论性、研究性、前沿性。论文要求选题恰当，观点明确，材 料充实，结构合理，行文通顺，格式规范，字数不得低于1500字。实践练习， 以备课与试教练习为主，兼顾其它内容和形式的练习，譬如作文批改与讲评练习 等。备课与试教练习，内容包插钻研教材、设计教学、编写教案（含设计板书）、进行试教。书面作业和实践练习，要求有计划、有指导、有检查（督促）、有评 价（反馈）。指导要求具有科学性、规范性、先进性。评价要求具有及时性、启发性、激励性。五、教材编写与选用中学语文
11、教学论，冃前选择的教材是本系教师参编的陈建伟主编 的中学语文课程与教学论，暨南大学出版社，2003年8月出版。 也可以选择阎立钦主编语文教育学引论，高等教育出版社，1996 年第1版或其他具有全国性影响的权威性教材。六、课程评价1、中学语文教学论考试以集中闭卷考试为主，积极尝试分散开 放的考试。分散开放的考试，可以考虑主要以选题论文的形式进行， 以收激励、评价、练习等多重功效。2、集中考试说明（1）考试时间:120分钟。（2）考试方式、分制与分数解释采用闭卷、笔试的方式，以百分制评分，60分为及格，满分为 100 分。（3）题型比例填空题10%；简答题30%；论述题15%；评述题20%；教学设
12、计 25%o（4）样题与冃标定位示例A、填空题（着重考察学生对知识的识记）仞语文教育学要综合运用许多相关学科的理论来解决口己的问题，这些和 关学科主要有马克思主义哲学、语言学、文艺学、文章学、系统科学等等。B、简答题（着重考察学生对知识原理的理解与掌握）例：简述高中语文教学冃的。C、论述题（着重考察学生对知识原理的理解与掌握）仮语文作为一门重要的基础学科，对于一个人获得系统的科学文化知识, 发展智力，培养能力，形成正确得人生观、世界观，具有不可估量的影响。联系 实际，谈谈语文教育对于人的发展的重要作用。D、评述题（着重考察学生对方法技能的掌握与学会的程度）仞下面是晋祠一课的首尾两个教学片段：上课师：我们伟大祖国历史悠久，山川锦绣，名胜古迹星罗棋布，在世界上可以说是生部分:首屈一指。师：首屈一指竖起拇指。现在请每位同学就你所知道的名胜古迹说一处， 要求：一说清楚，二有速度。我不一个一个叫名字了，请挨着次序讲下去。你先 说示意第一排一个学生。生1:青岛八大关。生2:故宫。生3:生44：浙江的瑶琳仙境。师：刚才我们花了不到两分钟的时间，把自己熟悉的名
