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1、 蜀 相 杜甫丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 诫子书诸葛亮背景介绍 建兴十二年（234），诸葛亮病死于五丈原军中。这封诫子书是其临终前写给儿子诸葛瞻的。当时诸葛瞻8岁，聪慧可爱。诸葛亮在给哥哥诸葛瑾的信中说：“瞻今已八岁，聪慧可爱，嫌其早成，恐不为重器耳。” 诸葛亮，字孔明，号卧龙，三国时期蜀汉丞相，杰出的政治家、军事家。诸葛亮散文代表作有出师表诫子书等。诸葛亮一生“鞠躬尽瘁、死而后已”，是中国传统文化中忠臣与智者的代表人物。作者简介自主合作学习 1.能读通、读顺课文，读准字音，读对停顿； 2.将
2、预习中碰到的有关词义、句意、停顿等问题在小组中交流解决，不能解决的提出来集体解决； 夫夫 君子之君子之行行， 静静以以 修身修身， 俭以俭以养德养德 。 非非淡泊淡泊 无以无以 明志，非宁静无以明志，非宁静无以 致远致远。不能集中解疑语气词，表示语气词，表示将引发议论将引发议论/ 君子的操行，心绪宁静来加强修养，生活节俭来培养品德。不把名利看淡就不能明确志向，不平心静气就不能实现远大目标。操行，操行，行为行为来来提高自身提高自身的修养的修养节俭节俭培养高尚培养高尚的品德的品德不追求不追求名利名利不能，没不能，没有办法有办法实现远实现远大目标大目标 夫学夫学须须静也，才须学也。静也，才须学也。
3、非学无以非学无以广广才，非志无以才，非志无以成成学。学。集中解疑一定要使-增广学习必须静下心来，才干须要勤学苦练。不学习就没有办法增长才干，不立志就不能完成学业。使-完成 淫慢淫慢则不能则不能 励精励精， 险躁险躁则不能则不能治性治性。集中解疑过度懈怠 过度懈怠就不能振奋精神，偏激浮躁就不能陶冶性情。 振奋精神 偏激浮躁 养成平静的性格 年年与时与时驰驰， 意意与日与日去去， 遂遂成成 枯落枯落，多不多不接世接世，悲守，悲守 穷庐穷庐， 将将 复复何何 及及？集中解疑年龄疾行 年龄同时光一起飞逝，意志同日月一起远离，于是变成了枯枝落叶，大多不能融入社会，悲伤地居守偏僻简陋的房屋，（后悔）又怎么
4、来得及呢？偏僻简陋的房屋意志离开于是枯枝落叶，比喻人精力衰竭与外界接触，融入社会将要又来得及一、解释下列划线字一、解释下列划线字学情反馈君子之行 静以修身俭以养德 非澹泊无以明志非宁静无以致远 非学无以广才非志无以成学 淫慢则不能励精险躁则不能治性 意与日去遂成枯落 多不接世悲守穷庐 将复何及二、给下列句子划分停顿（划一处）学情反馈夫君子之行 静以修身 非澹泊无以明志 非学无以广才淫慢则不能励精 年与时驰遂成枯落 将复何及五、翻译下列句子1.静以修身，俭以养德。2.非澹泊无以明志，非宁静无以致远。3. 非学无以广才，非志无以成学。学情反馈4.淫慢则不能励精，险躁则不能治性。5. 年与时驰，意与日去，遂成枯落6，多不接世，悲守穷庐，将复何及？学情反馈 1.在这封家书中，诸葛亮向儿子提出了怎样的要求？ 研读共品 把自己培养成君子； 刻苦学习，通过学习增长才干；2.诸葛亮认为怎样才能把自己培养成君子 ？ 研读共品 静以修身，俭以养德 非淡泊无以明志，非宁静无以致远3.诸葛亮认为在学习上应该怎样做？ 研读共品 静（学须静也） 立志（非志无以成学） 不懈怠（淫慢则不能励精） 不浮躁（险躁则不能治性） 惜时（年与时驰，意与日去）巩固拓展 学习了这篇课文之后，你有什么启发和感想呢？把你的启发和感想与大家分享。
