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1、成长日记 观察重点：(根据家长要求确定) 着重观察宋佳琦在幼儿园各项活动中的参与性。 包括在各类活动中的积极探索表现、体育活动中的运动兴趣等。 (附家长请教师关注的事宜：佳佳在家不爱动脑筋，遇到一点点困难就不愿意再努力，特别娇气，动不动就喊累，就爱躺着看电视、看书。希望教师能多教育她，帮她改正这些毛病。) l 9月8日(晨间活动) 佳佳来到活动室直接坐在座位上，我问她：你为什么不下去玩儿啊？佳：我不想去。我：为什么？佳：我觉得累。我：晚上睡得不好吗？佳：不是，我不想玩。我：好吧，那你休息一会吧。早上的晨间活动，佳佳始终没有参加。 l 9月10日(区域活动) 佳佳在动手区玩彩钉画。钉了一个太阳便
2、停止了，我说：太阳真好看!如果我是小鸟，我一定飞到太阳身边去!佳说：那我再钉一只小鸟吧可我不会!我给她拿了一张小鸟的简笔画，佳佳高兴地接过去，开始了第二次创作活动结束了，彩钉画完成了太阳、小鸟、彩虹与云朵，画面丰满、充满童趣。 l 9月15日(生活活动) 今天佳佳穿了一件盘扣外套，上床后，她自己尝试着解开扣子，扣眼很小，很难解开。她向我望了一眼，我故意转过头去装作没看见，她就开始用力扯着衣服，当然更不行，于是，她开始求助：老师，我不会脱!我说：你别着急，再试一试。她哭了起来，边哭边重复着：老师我不会直到我去帮她解开。 l 9月22日(区域活动) 佳佳在聪明区玩拼图，怎么拼都拼不好，刚想离开，周
3、洁过去和她一起玩了，她又来了劲儿，两人有说 有笑地继续拼了起来，不一会我就听到她的欢呼声，看来她成功了。果然，当我过去时，她又开始拼另一幅广告拼图了。 l 分析与建议： 经过一个阶段的观察，我们发现佳佳在遇到困难时确实比较容易退缩，但在大多数情况下，只要教师、小朋友或一些外来因素能及时介入，佳佳是能够坚持进行进一步地探索的。建议家长在孩子发生困难或产生疲倦时及时给予帮助和鼓励，多让她体会到成人的支持，多让她感受到成功的快乐，相信她参与活动的积极性一定能够得到很快提高。 而佳佳在参加体育活动时常表现也不愿参与的情绪，我们与幼儿园的医生奶奶进行了联系，认为这种情况可能与佳佳的身体情况有关，身体的肥
4、胖造成佳佳运动时一定的生理负担，如：行动较迟缓，容易产生疲劳、出汗，这些都使佳佳的心理上产生对体育运动的排斥。家长可从培养佳佳对体育活动的兴趣着手，然后再逐渐增加孩子的活动量，同时，还应注意对佳佳饮食方面的控制与调节。我们家园双方共同配合，一定能使佳佳健康快乐地成长。 在对佳佳小朋友的行为表现进行观察记录与分析之后 ，我针对其情况制订了相应的教育计划与策略，例如：与佳佳共同制订锻炼计划(包括每天我俩一同走楼梯二次、每次各上下三回，每天晚餐后和爸爸妈妈一起散步等)；请医生奶奶介绍关于如何营养搭配食品的知识，再与佳佳一起制订一周的科学食谱；请佳佳做老师的小帮手(如帮着向他班的老师借物品、帮着到全园各班收集小瓶子、帮着给小朋友分点心等)；在操作型活动中，多肯定与鼓励，及时给予帮助，多让佳佳体验到成功等。在采取各种教育策略的同时，我将教育方案家长进行了交流，及时得到了家长的支持，保证了家园教育的一致性，一个月后，佳佳参与活动的积极性和自信心有了明显的提高。
