2022年人音版第十一册教案音乐教案

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1、人音版第十一册教案音乐教案第一单元同一首歌教学内容：1，双声部歌曲同一首歌 .2，观看声乐作品我的祖国和大中国.教学目标：1，培养同学自豪的“中国情感” ,激发宠爱祖国,唱歌祖国的激情.2，能用抒情的歌声表现好同一首歌,能参与设计演唱形式的处理.3，通过观看,熟识声乐作品我的祖国和大中国的音乐主题,能辨别两首歌曲的不同风格.教学重点：用布满深情的歌声,投入的状态演唱好同一首歌.教学过程：第 一 课 时一：导入谈话中心： 同一首歌, 就是深藏在千万人心中的一首共同的歌,那它究竟是首什么歌？它是关于什么的？（通过学习,再作结论）二：学习歌曲1，清楚反复记号标示的演唱次序.（完整倾听歌曲,学会按演唱

2、次序看谱,记不住的同学可以在乐谱上用笔注明.）2， 同学习惯用轻柔的方式演唱歌曲,解决词曲正确搭配的问题.（跟录音轻声哼唱歌词.个别地方停下来订正词曲搭配方式.）3， 体把握作品结构.（同学划分乐段划分乐句“找第一乐段中最令你兴奋的一个乐句”同学用兴奋的心情唱一唱找全曲最高潮的乐句唱一唱自己在谱上做心情变化的标记）三，深化懂得作品1， 谈话中心：歌曲中的“你”可以懂得为是？千万人心中的一首歌是？2， 用包含深情的歌声唱出全曲的心情起伏.3， 完成书上的练习.第 二 课 时一，复习回忆上节课的核心内容1， 演唱全曲.（要求达到：唱对反复的次序.唱准词曲配对.用轻柔抒情,且中间有激情起伏的歌声演唱

3、.）2， 谈话中心：千万中国人心中一个共同的歌是二，观看两首爱国主题的声乐作品1， 导入我的祖国 ,让同学懂得作品的意思.谈话核心问题： “祖国东南西北这么大,这个作者从何入笔？” 选择： A，包罗万象,抓住中国的各个特色,各种引以自豪的东西.B，只写他生活中亲身感受到的东西.2， 倾听得出结论：“作者写祖国,是从他家门前的那条大河写起,再写他们村里的姑娘小伙,再到他对祖国的宠爱,最终到他要用枪,用生命来爱惜这美好的家园.”3， 跟录音有感情地唱一遍歌词.4， 导入大中国谈话核心：对比这首作品与我的祖国,同样是表达对祖国的爱,它们有哪些方面的区分.5， 倾听结论：音乐风格不同. （通俗唱法）描

4、写了中国最令人自豪的一些特点.（珠穆朗玛峰，黄河长江等）演唱形式不同. （独唱）可编辑资料 - - - 欢迎下载6， 跟录音一起唱歌.7， 学习秧歌舞步.8， 边听边用秧歌舞步律动感受作品韵律和轻巧的心情.三，用布满爱国激情的歌声再次表现同一首歌 .第 三 课 时方案一：学习同一首歌的二声部,训练合唱才能.（过程略） 方案二：让同学分小组设计不同的演唱方式.一：导入1， 跟录音唱唱歌祖国2， 交谈唱歌祖国中显现的演唱形式.3， 延展交谈演唱形式的种类. （用小乐曲来示范不同的演唱形式,如：独唱，齐唱，对唱，轮唱，合唱等. ）二：小组设计处理同一首歌的演唱形式.1， 个人独立摸索,在乐谱上做处理

5、标记.2， 小组沟通,确定一种交好的设计方案.3， 小组按方案排练.4， 小组呈现.5， 组织评判,确定一中最好的设计.三：集体实践1， 老师对全班进行分工支配.（支配领唱人选，小组分乐句对唱,齐唱,合唱等）2， 集体实践,用录音检查演出成效.3， 老师总结.其次单元草原牧歌教学内容：演唱歌曲小黄鹂鸟 ，银环及倾听美丽的草原我的家，达亚波尔 ，万马奔腾 .教学目标：1，知道蒙古族是祖国大家庭的重要成员,乐于主动明白蒙古族文化,宠爱蒙古族音乐.2，能够依据小黄鹂鸟及银环的情感演唱歌曲,并能背唱其中的一首.仍能用齐唱，轮唱的形式演唱小黄鹂鸟 ,双声部用独唱的形式演唱银环.3，倾听美丽的草原我的家

6、，达亚波尔及万马奔腾 ,感受体验蒙古族短调歌曲的风格.能够辨别女中音，男高音及马头琴的音色.知道本单元歌曲中所使用的音阶.教学重难点：设计不同的演唱形式表演歌曲,感受体验蒙古族歌曲的风格特点.教学过程：第一 课 时一，导入充分利用教材的插图, 呈现图片资料, 让生从视觉上感受蒙古族人民的风土人情及地理位置.二，倾听范唱师：歌曲的内容是什么？生：开放争辩,不清楚的可再听范唱.小结：这首歌,其歌名, “小黄鹂鸟”是对恋人的一种爱称.歌中的主人公是在面对他们抒发着自己宠爱草原，宠爱家乡，宠爱幸福生活的思想感情.歌词的内容大量的用了两朵，四朵，八朵等量词,都隐含着成双成对的意思,表达了蒙古族人民憧憬幸

7、福生活的意愿.三，学习歌曲生：听师弹琴,并用哼鸣哼唱旋律,第一乐段在熟唱旋律的基础上学唱歌词.师：订正生错误,留意把握歌曲的节奏，速度及旋律中的大跳,必要时提示难点节奏,如： 附点音符的时值.本歌的难点是二声部合唱,其基础是二声部曲调要唱得和谐,均衡.1，同学唱第一声部,师唱其次声部,要求相互都能倾听2，老师唱第一声部,生唱其次声部3，同学二声部合唱可编辑资料 - - - 欢迎下载4，生分组争辩：歌曲心情的特点及速度,并设计演唱形式.小结：歌曲的旋律美丽流畅,速度稍慢,表现出一种细腻，爽朗的心情特点.演唱形式用齐唱，分组唱，男女生分别唱该曲.生： 听琴有表情的唱歌,留意两个声部间力度上的均衡及

8、层次感,接受以上设计形式演唱歌曲.四，小结：课业终止其次 课 时演唱歌曲银杯一，导入生：观看图片,感受蒙古族人民的风土人情.师：介绍蒙古族的风俗习惯：每当节日集会，招待来宾的时候,主人之家便会在饮宴的过程中载歌载舞地高唱宴歌,以示对来宾的盛情.银杯就是流传在鄂尔多斯草原的一首短调民歌.二，倾听范唱生：观看录象,感受歌曲旋律.师：在悠扬的歌声中,指导生开展联想,投入到“草原上”的情形中去.三，再听范唱生：倾听范唱,用哼鸣哼唱歌曲,留意旋律中的大跳.师：提示歌曲中的重难点节奏,要求生看谱先唱唱名.四，带词唱歌生：在唱歌中唱出音乐轻巧，喧闹的心情特点.师：在感受，演唱歌曲的基础上,引导生熟识歌曲的调

9、式特点.小结：请优秀的孩子表演唱，齐唱.五，编创动作分组争辩：蒙古族人民的风俗习惯.如：敬酒，唱酒歌时,要把酒杯举至头顶.客人要敬重地接过酒杯并把酒喝干.分组练习：蒙古族同胞唱酒歌时的习惯及耸肩，摇肩等舞基本动作.六，评判师评,互评七，小结：课业终止第三 课 时一，倾听美丽的草原我的家1，设问：美丽的草原我的家这首歌曲勾画了一幅怎样的草原美景？ 生 ：争辩作答并观看音乐小结：美丽的草原我的家用诗的语言勾画了一幅草原美景绿草如海，鲜花烂漫，碧水清波，晚霞夕照，彩蝶纷飞，百鸟唱歌，毡包有如白连花， 骏马似乎彩云朵牛羊犹如珍宝撒 这就是蒙古族人民自由，寂静，美满，舒适的生活,更是牧民双手拖起的幸福大

10、厦.2，再听音乐进一步感受女中音的音色特点,并随音乐小声哼唱旋律.3，生：争辩歌曲心情及歌曲结构特点.总结：歌曲用单二部曲式结构而成.第一乐段的节奏均匀，稳健.其次乐段从弱拍起唱,使原本平稳的节奏带有了起伏的律动感.歌曲的旋律接受了牧歌的素材,并用五声宫调式构成旋律,给人以宽阔，悠扬，悦耳，抒情的印象.这种将情感波澜与意境相融合的创作手法,特殊深刻地表现了蒙古族牧民意气风发的精神面貌及对幸福生活无比颂扬的轻巧心情.二，倾听达亚波尔1，师简介达亚波尔的背景达亚波尔是流传在内蒙古自治区东部昭乌达盟的一首民歌.歌中唱到的“达亚波尔“是一个蒙古族小孩的名字.歌曲最引人注目的特点是：在句尾的长音处, 不

11、在落拍点上唱出歌词,却有意地在落拍点之后将歌词推迟唱出.这种表现方式给人们带来一种现代音乐的生活 气息.2，生倾听歌曲达亚波尔 ,听听这个小孩在倾诉着他对生活的哪些感想？可编辑资料 - - - 欢迎下载小结：在旧社会,那美如锦绣的兴安岭大草原,那蒙古族人民世世代代繁衍生息的地方,竟然是无家可归，孤独凄凉的达亚波尔哭泣的哀痛之地.这一切,又怎能不使歌者为之伤心，为之惆怅呢？。整个歌曲的心情,都给人一压抑，哀痛的感受.3，在完整的感受歌曲.引导生感受，体验，判定歌手或乐器的音色三，倾听万马奔腾1 ， 故 事 引 入 ： 在 一 次 赛 马 活 动 中 , 有 一 匹 烈 马 背 负 着 它 的 主

12、 人 飞 驰 向 前这匹马以最快的速度，竭尽全力冲向终点.当他们冲过终点的时候,这匹马突然倒地而死.马主人抱着它的头痛哭不止.2，放录音,生初听作品提问：你想到了怎样的场景？生沟通感想,抓住音乐要素的特点,感受，体验音乐的情感及其鲜明的民族风格.3，再听音乐倾听时,生可边观看，摸索课本上的旋律线图谱,也可用自己宠爱的方式记录，表现自己倾听的印象.四，小结：课业终止第三单元 多彩的美洲教学内容：学唱 : 红河谷， 拉库卡拉查观看 :歌曲平原我的心 ，轻音乐扮装舞会教学目标：1， 验美洲，拉丁美洲音乐的民族风格,宠爱美洲，拉丁美洲的民族音乐.感受不同国家，不同风格的音乐特点,让同学在轻巧的气氛中演

13、唱.2，用柔和地声音背唱红河谷 ,用轻巧，流畅地声音演唱拉库卡拉查.3 ，能基本把握二部和声的演唱技巧.教学重点：对唱曲的演唱形式的设计,恰当地表现出歌曲的感情.做到二部和声和谐,声音统一.第一课时学唱歌曲：红河谷观看歌曲：平原,我的心教学进程一， 组织教学：以“红河”为话题导入新课. （简洁明白“红河”的地理位置） 二，进行新课：1， 听歌曲录音.让同学感受歌曲旋律,明白歌曲结构.2，老师范唱歌曲和曲谱.3，师生共同分析歌曲的结构（弱起拍）,拍子（ 4/4拍）,内容（描写人民开垦荒地,建设自己家园的轻巧心情） ,旋律（流畅美丽，舒缓） ,节奏（平稳） .4，老师弹一声部旋律,同学轻声哼唱,强

14、调弱起拍.5，同学跟琴唱谱.6，同学跟琴唱二声部旋律,用“U”来哼唱,7，两个声部合起来用“U”来唱,初步体会和声成效. （歌词在下节课完成） 二， 观看歌曲平原,我的心向同学介绍歌曲的音乐风格及背景,这是委内瑞拉最有代表性的歌曲之一,被誉为委内瑞拉“其次国歌“.歌曲赞颂了委内瑞拉的美丽风光,抒发了宠爱祖国家乡的感情.倾听歌曲.四，老师小结.下课.第一课时学唱拉库卡拉喳复习红河谷 （二部合唱）可编辑资料 - - - 欢迎下载观看扮装舞会教学进程：一，组织教学：复习歌曲红河谷 （二部合唱） 二，新课进行：1，倾听歌曲录音（拉库卡拉喳）问：这首歌的音乐心情怎样？（热忱，轻巧.节奏感很强,带舞蹈性）2，老师简介歌曲的背景，特点.3，老师范唱谱子,指出难点.4，同学跟琴哼唱曲谱.留意抓住强拍.5，同学跟琴唱歌词.启示同学用热忱轻巧的心情演唱.三，观看扮装舞会1，初听乐曲.2，向同学介绍“探戈”舞曲的种类和节奏.扮装舞会是一首著名的探戈舞曲,是阿根廷家喻户晓的乐曲,被称为阿根廷的其次国歌.3，介绍“探戈”舞曲的节奏.4，再听全曲.让同学跟着敲打节奏.四，老师小结.第四单元 芳香茉莉教学内容：学唱歌曲 江苏民歌茉莉花观看 东北民歌茉莉花 ，河北民歌茉莉花 ，歌剧选曲东边升起月亮教学目标：1，接触多首以“茉