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1、?敬业与乐业?导学案设计一、学习目的：1、理解作者及写作背景2、识记理解并积累文中的生字、生词及经典语句和格言3、理清的构造，理解的主题(重点)4、学习条理明晰的论证方法(难点)二、导学过程 课前延伸(一)填空：1、?敬业与乐业?选自? ?，作者( ) ，中国近代 ( )派代表人物，与其师 ( )一起指导了著名的“( )。2、这是一篇( )，一开始，梁启超就引用国人熟悉的儒家经典? ?和道家经典? ?中的格言，开宗明义地提出了( )的论点，围绕论点采用的论证方法是 ( )接下来，分别议论了( )、( )、( )的重要性;最后，又用( )和( )总结全文旨意。(二)、给以下加线字注音。旁骛( )
2、 拣择( ) 衔着( ) 承蜩 ( ) 佝偻( )亵渎( ) 强聒不舍( ) 粘蝉( ) 层累( )(三)、解释以下词语断章取义：不二法门：安居乐业：强聒不舍：(四)、文中引用了许多古语中的经典词句，结合文下注释，弄懂它们的意思。【课中探究】(一)整体感知1、怎样理解“业的含义?2、讨论文章构造，理清思路。提示：课文共七段，总体构造是总一分一总式：开头总起全篇;然后分别阐述敬业和乐业，两个分论点平行并列;最后总结全篇。条理明晰，纲举目张。全文可分为三个局部。第一局部(第 段)：第二局部(第 段)：第三局部(第 段)：(二)、 合作探究，分组讨论1、作者是怎样阐述“有业的必要性的?(阅读2-5段)2、什么叫敬业?为什么要敬业?作者是怎样阐述的?(阅读6-7段)3、怎样理解“须知苦乐全在主观的心，不在客观的事?作者认为苦乐的关键在于什么?(阅读第8段)4、“我坚信人类合理的生活总该如此，用自己的话说说“人类合理的生活应该是怎样的?(三)品味语言：再读课文，找出文中你喜欢的句子并谈理由，并体会的演讲和口语特色。课后提升1、 读了后，你认为学生该如何“敬业与乐业?2、文中说“因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。在你我身边就有这样安心本职工作，干一行爱一行，在平凡岗位上干出不平凡工作的人。试说说他的一些事迹。
