《2022年人教版试题试卷江苏省南京市第八中学度高二生物期末复习知识点填空》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年人教版试题试卷江苏省南京市第八中学度高二生物期末复习知识点填空（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、间的比例接近,性状比接近.验证： 方法：,让与相交.提示： 雄配子的数目远远多于雌配子数目,而不是（: ）的关系.2分别定律在生物的体细胞中,把握同一性状的成对存在,不相融合.在形成配子时,成对的发生分别,分别后的分别进入不同的配子中,随配子遗传给后代.二孟德尔的豌豆杂交试验（二）争论对相对性状且.1 F2 中表现型有种,比例是纯合子有种.四种表现型各有种.基因型有种.重组类型有种,各占.2验证：方法.结论：.3基因自由组合定律的内容在分裂形成时,染色体上的基因彼此分别的同时,染色体上的基因自由组合.三孟德尔试验方法的启示1. 细心选择试验材料：豌豆.花比较大,易于做人工杂交试验.2. 接受的
2、争论方法：先争论,再争论相对性状的遗传这种由少到多的争论方法也是获得成功的重要缘由.3. 用方法统计结果：深刻地熟识到数字中所隐匿着的规律. 4科学设计试验程序,接受法,神奇地设计了方法,令人信服地证明白他的假设的正确性.四基因在染色体上1. 萨顿的假说： 争论方法,内容, 缘由.阅读 P272. 基因在染色体上的试验证据科学家,试验材料,缘由3. 基因在染色体上呈.5人类基因组方案的目的是测定人类基因组的全部,共测定条染色体.江苏省南京市第八中学2021-2021 学年度高二生物期末复习学问点填空高二生物遗传基本规律一. 孟德尔的豌豆杂交试验（一）争论对相对性状1对分别现象的说明假说 ：生物
3、的性状是由准备的. 这些基因在细胞中存在, 既不相互融合,也不会在传递中消逝.体细胞中基因是存在的. F1 通过减数分裂形成配子时,成对的基因,分别进入不同的配子中,产生只含或的雌配子（ : ）和只含或的雄配子 （ : ）,因此配子中只含每对基因的.受精时, 雌雄配子的结合是的,因此便有了三种基因的组合, 它们之可编辑资料 - - - 欢迎下载一 DNA 是主要的遗传物质肺炎双球菌的转化试验1. 格里菲斯体内转化试验小鼠不死亡小鼠死亡小鼠不死亡小鼠死亡从中死亡的小鼠体内发觉菌,转化成的 S 菌后代也是S菌 结论：（假说）2. 艾弗里体外转化试验 提取 S 型活菌中的，等,分别加入培养菌的培养基
4、中,只有加入时, R 菌才能转化成S 菌. 用酶分解 DNA , S 型细菌就（能或不能）使R 型细菌发生转化.结论：才是使 R 型菌产生稳固遗传变化的物质.噬菌体侵染细菌试验1. 试验方法：2. 标记大肠杆菌3. 标记噬菌体4. 噬菌体侵染大肠杆菌+（混合培养, 搅拌离心） 上清液,放射性,沉淀物,放射性,子代噬菌体+（混合培养, 搅拌离心） 上清液,放射性,沉淀物,放射性,子代噬菌体5. 试验过程，6子代噬菌休的各种性状是通过亲代来遗传.才是真正的遗传物质.此试验仍证明白 DNA 能够自我复制,在亲子代之间能够保持确定的连续性 ,也证明 DNA能够指导蛋白质的合成 .两试验最关键的设计思路
5、是：设法将和等物质分开,生物的遗传物质1. 绝大多数生物 （全部有细胞结构的生物）既有又有,其遗传物质是.2. 无细胞结构的生物如： 病毒, 由于,它们的遗传物质是, 如：烟草花叶病病毒，艾滋病病毒，SARS 冠状病毒的遗传物质是,T2 噬菌体的遗传物质是.3. 一切生物的遗传物质是.4. 由于只有少数病毒的遗传物质是RNA ,因此说 DNA 是遗传物质.二 DNA 分子的结构可编辑资料 - - - 欢迎下载1. DNA 分子的化学结构：基本组成单位是：.它由，和三种小分子组成.很多个脱氧核苷酸聚合成为脱氧核苷酸链.2. DNA 分子的空间结构：结构.由两条向平行的回旋而成.外侧的基本骨架：而
6、成,排列于内侧.两长链上的碱基通过键,依据形成碱基对.3. DNA 的特性：性,性,性4. 双链 DNA 分子中碱基数目或比例 AT. GC A+G/T+C=,如一条链上 A+G/T+C=m ,就另一条互补链上A+G/T+C=如 A+T/G+C=n ,就一条链上A+T/G+C=,就另一条互补链上A+T/G+C=如 A+T/ 碱基总数 =a,就一条链上 A+T/ 该链碱基总数 =,就另一条互补链上A+T/ 该链碱基总数 =.三 DNA 分子的复制1. 概念：以亲代 DNA 分子为模板来合成子代DNA 的过程.2. 复制的时间：体细胞.性原细胞.3. 场所：主要在,仍有.4. 复制过程：5. 复制
7、的基本条件：模板.原料.和酶（包括，等）.6. 复制的过程特点：复制.复制的结果特点：复制.7. 复制的结构基础：为复制供应精确的模板.保证复制能精确进行.8. 复制的意义：使亲代的DNA 传给子代,从而保持了遗传信息的连续性 .四基因是有遗传效应的DNA 片段1. 基因本质与 DNA 的关系：是有的 DNA 片段.每个 DNA 分子上有个基因, 全部基因的碱基总数DNA 分子的碱基总数.基因与脱氧核苷酸的关系：每个基因中含个脱氧核苷酸,基因中的代表遗传信息.与染色体的关系：基因在染色体上呈排列.2. DNA 片段中的遗传信息概念： 遗传信息是指DNA 中. DNA 分子的多样性： 源于. D
8、NA 分子的特异性： 源于.生物体多样性和特异性的物质基础是：.应用： DNA 指纹技术可用于 亲子鉴定 ， 死者遗骸的鉴定及刑事侦察等.可编辑资料 - - - 欢迎下载1基因表达第 4 章 基因的表达可编辑资料 - - - 欢迎下载复制转录翻译以为模板合成以为模板以为模板的过程合成的过程合成的过程模板原料能量ATPATPATP酶需要场所产物2遗传信息，密码子和反密码子的关系传信息是指基因中排列次序.区分：遗传信息存在位置DNA密码子反密码子tRNA概念：基因的表达是通过来实现的,包括和两个过程.概念可编辑资料 - - - 欢迎下载准备氨基酸的排列次序,作用是间接作用直接把握蛋白质的氨基酸排列
9、次序识别的作用可编辑资料 - - - 欢迎下载4密码子与氨基酸的关系密码子： mRNA 上准备 1 个氨基酸.每3 个这样的碱基称做1 个密码子.密码子种类： 共有个密码子, 其中个密码子对应个氨基酸. 另有个终止密码子（对应或不对应）氨基酸.密码子和氨基酸的关系：每一个密码子准备一个氨基酸,每一个氨基酸可以对应密码子.一外 mRNA 分子上可以相继结合个核糖体,同时进行肽链的合成.二基因对性状的把握可编辑资料 - - - 欢迎下载1. 中心法就：DNARNA蛋白质可编辑资料 - - - 欢迎下载2. 基因，蛋白质与性状的关系基因通过把握的合成来把握过程,进而把握生物体的性状,如基因仍能通过把
10、握直接把握生物体的性状,如留意点：1基因表达与个体发育之间的关系个体发育过程中,生物个体的各种性状得以逐步表现.个体发育过程是受遗传物质把握的, 发育过程是细胞内基因选择性表达的结果.个体发育过程中产生的众多体细胞均来自同一受精卵的有丝分裂,因而含有相同的 遗传物质或基因.高二生物第 6 章基因突变和其他变异一. 基因突变和基因基因重组基因突变可编辑资料 - - - 欢迎下载1. 概念： DNA分子中发生的，或引起的的转变 ,基因突变形成它的基因.2实例：镰刀型红细胞贫血症镰刀型细胞贫血症的根本缘由.其直接缘由是.3基因突变的特点，4应用：育种利用物理或化学的因素来处理生物,使其发生.5意义：
11、是产生的途径, 是生物变异的来源. 为生物进化供应了.基因重组1. 概念：指在生物体进行的过程中,把握不同性状的基因的.2. 类型自由组合型：期,非同源染色体自由组合,随之自由组合.交换型：期,染色体上的基因有会随非姐妹染色单体的交换而交换,导致染色单体上的基因重新组合.3. 应用：育种是将两个和多个品种的优良性状通过交配集中在一起,再经过选择和培养,获得新品种的方法.4. 意义：是生物变异的,对生物的进化具有重要的意义.二染色体变异染色体结构的变异1类型染色体中某一片段缺失,如征.染色体中增加了某一片段染色体中某一片段的位置颠倒染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上染色体数目的变异1.
12、个别染色体增减：如征.2. 染色体组成倍增减染色体组： 细胞中的一组染色体, 在 外形和功能上各不相同, 携带着把握一种生物生长发育，遗传和变异的全部信息,这样的一组完整的染色体,叫做一个染色体组.几乎全部的动物和过半数的高等植物是倍体,香蕉是倍体,马铃薯是倍体,玉米，水稻是倍体,一般小麦是倍体.多倍体1方法：等,目前最常用而且最有效的方法是用处理.2. 原理：3. 实例：.单倍体1体细胞中含有本物种中染色体数目的个体.2单倍体植株的特点：.一杂交育种和诱变育种1杂交育种：是将两个或多个的通过交配集中在一起, 再经过, 获得的方法,它依据的主要遗传学原理是.实例：.该方法的不足之处有.可编辑资料 - - - 欢迎下载2诱变育种：利用物理因素如，等或化学因素如 亚硝酸 ，硫酸二乙酯等来处理生物,使生物发生.原理是实例：.其优点是3人工诱导多倍体育种： 且最有效的方法是用人工诱导多倍体的方法很多,来处理如,目前最常用而,其作用机理是能抑制的形成,导致染色体不能移向细胞两极,从而引起细胞内染色体
