《2022年人教版小学语文六年级上册《少年闰土》教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年人教版小学语文六年级上册《少年闰土》教学设计（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教版学校语文六年级上册少年闰土教学设计一，教学目标1，同学能够正确读写以下词语：碧绿，正式，答应，似乎，厨房，刺猬，畜生，胯下.2，有感情的朗读课文,背诵课第一自然段.3，有感情的朗读课文, 感知闰士这一人物形象, 体会作者的情感.（重点）4，初识鲁迅,明白鲁迅先生的文学成就. （重点）5，懂得含义深刻的句子,体会作者的思想感情.（难点）二，师生齐预备师：制件多媒体课件.生：搜集有关鲁迅的资料.三，课时巧支配两课时四，新探究新课堂第一课时课前积存有关鲁迅的名言：横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛.一滴水,用显微镜看,也是一个大世界.不是很大的鞭子打在背上,中国人自己是不愿动弹的.可编辑资料 -
2、- - 欢迎下载一，出现图片,介绍鲁迅时代背景及鲁迅的文学成就方式导入.（出示多媒体课件）1，出示鲁迅照片,师生沟通鲁迅资料.2，介绍时代背景.3，明白鲁迅先生的文学成就.二，出示学习目标1，学会本课的生字和由生字组成的词语.2，初识闰士,体会外貌描写的方法.3，指导同学有感情的朗读课文,背诵第一自然段.三，初读课文,自同学字词出示自学指导一（ 10 分钟）1，初读课文, 在文中圈画出不熟识的字和不懂得的词,借助工具书帮忙懂得.仍可以小组内沟通，争辩.（此环节同学自学，师巡察,特殊是差生应多巡察指导.）2，检测自学情形（1），读准字音（课件出示本课生字及易读错的字,找生上台给这些字注音并组词,
3、然后找生读. ）nikucht owichcun一扭胯下厨房套上刺猬畜生逃跑Zhngxng正月五行缺士多音字：可编辑资料 - - - 欢迎下载chzhng 畜正x zhng xng行hng（2）懂得词义祭祀：旧社会过节时或每逢祖先生生辰忌日,人们向神或祖先献供品,行礼,表示崇敬并祈求保佑.值年：同族的人家,在祭祀祖先时,每户轮番负责预备,轮到谁预备的那一年,就叫值年.五行：指金，木，水，火，士五种物质.迷信的人利用五行来推 算人的命运.闰士五行缺土,所以起名叫“闰土”,表示五行齐全.装弶：弶,捕鸟的工具.装弶,就是把弶预备好,用来捉鸟.如许：如些,这么些,那么些.无穷无尽：穷：尽，完.无穷无尽
4、就是没有止境.形容数量极多.潮汛：一年中定期的大潮.五，再读课文,理清层次出示自学指导二（ 5 分钟）（课件出示自学内容）1，细读课文,摸索，回答以下问题.（1） 这篇课文共有几个自然段,每个自然段主要写了什么？可编辑资料 - - - 欢迎下载（2） 依据：记忆，相识，相见，相处，相别的次序来划分段.2，小组合作学习.3，在同学争辩的基础上,训练点拨：这篇课文共有 17 个自然段,可分为5 段.第一段：（第 1 自然段）：写“我”记忆中的闰土.突出闰土勇敢，机警的形象.其次段（第 2 3 自然段）：家祭时,父亲答应闰土来管祭器.这段主要交代了“我”和闰土熟识的缘由.第三段（第 4 5 自然段）
5、：“我”第一次跟闰土见面的情形.表达了闰土的父亲特殊疼爱他.第四段（第6 16自然段）：闰土告知“我”许多稀奇的事情.第五段（ 17 自然段）：“我”和闰土的分别与友情.六，学习课文（ 1 5 自然段）,初识闰土师导入：一般情形下,我们熟识,子解一个人的时候,第一熟识和明白这个人的什么方面呢？（外貌）下面我们就来明白闰土的外貌.出示自学指导三（ 8 分钟） 课 件 出 示 自 学 问 题 1，速读课文,在文中找出“我”与闰土初次见面,闰土长什么样呢？（1）快速阅读课文1 至 5 自然段,画出相关语句.可编辑资料 - - - 欢迎下载（2）反馈沟通（找差生回答,然后找优等生补充）“他正在厨房里,
6、紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈,这可见他的父亲特殊爱他,怕他死去,所以在神佛面前许下愿心,用圈子将他套住了. “他见人很怕羞,只是不怕我,没有旁人的时候,便和我说话,于是不到半日,我们便熟识了.（3） 可以找生反复读这些语句体会外貌描写的方法.（4） 从这些语句中我们可以体会到闰土具有哪些特点.（健康可爱天真活泼）2，再读课文 1 至 5 自然段,在文中找出我与闰土相识的缘由及第一次相见时的情形并画出这些语句. （组内相互争辩并找代表回答这个问题）3，检测自学成效（ 1）找生回答闰土名字的由来的语句：闰土闰年生的,五行缺土,所以他的父亲叫他闰土.也可以看出他的父亲是特殊爱
7、他的.（ 2）找生回答闰土相见时的情形的语句：他正在厨房里,紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈,这可见他的父亲特殊爱他, 怕他死去,所以在神佛面前许下愿心, 用圈子将他套住了. “他见人很怕羞,只是不怕我,没有旁人的时候,便和我说话,于是 不到半日,我们便熟识了.（以上语句可以用不同的方式引导同学多读如：齐读，分小组读，男女生对读等, 这样可以加深对闰土的熟识,让同学从读中自己感悟. ）可编辑资料 - - - 欢迎下载七，小结1，课文第一介绍了作者第一次与闰土见面的情形,让我们熟识了一个健康，可爱，活泼，天真的少年闰土.2，今日我们再次学习了外貌描写的方法,请同学们课下用几句
8、话描写自己的好伴侣.3，熟识了闰土,那么“我”与闰土之间将发生哪些趣事呢？下节课我们共同探讨.八，课堂检测1，按课文内容填空.（ 1）深蓝的天空中挂着一轮,下面是,都种着一望无际的.其间有一个的少年,项带银圈,手一柄钢叉,向一匹猹地刺去.那猹却将身,反从他的逃走了.（2）他正在厨房里,的圆脸,头戴, 颈上套一个,这可见他的父亲特殊爱他.记忆中的闰土：瓜地少年九，板书设计相见的由来：看管祭器少年闰土紫色圆脸第一次见闻头戴毡帽项带银圈十，教学反思可编辑资料 - - - 欢迎下载第一课时作业设计一，看拼音写词语.l ng lchfngqun toni. zhu .nc wi 二，形近字组词捏 （ ）
9、 钮 （ ） 允 （ ）扭 （ ） 纽 （ ） 充 （ ）厨 （ ） 胯 （ ） 挎 （ ）橱 （ ） 跨 （ ） 垮 （ ）三，把下面的词语与正确的说明连线.其间只知道无故稀奇素不知道如此如许从来不知道希奇其中单知道无缘无故四，有感情地朗读课文,背诵第一自然段.其次课时课前积存（鲁迅惜时名言）1，哪里有天才,我是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上.可编辑资料 - - - 欢迎下载2，时间就像海绵里的水,只要愿挤,总仍是有的.3，时间就是生命,无故的空耗别人的时间其实是无异于谋财害命.一，复习导入新课师导：上节课我们熟识了闰土,他紫色的圆脸,头戴一顶小毡 帽,颈上套一个明晃晃的银项圈,是一位年少健
10、康，活泼，可 爱的浙江绍兴农村孩子, 课文仍给我们讲了闰土的几件事,又出现了闰土的什么特点呢？今日我们连续学习少年闰土.二，出示目标1，再识闰土体会用详细事例表示人物的方法.2，懂得重点语句,体会作者的情感.三，品读课文 6 至 16 自然段,再识闰土师导入： 上节课我们共同明白了闰土是一位天真，活泼的小伙子,那么通过下面几件事, 我们又能感受到闰土的什么性格特点呢？出示自学指导一（ 5 分钟）1，引领自学,合作探究同学自由读课文6 至 16 自然段, 摸索以下问题.（此环节可组内争辩沟通）（1） 课文讲了闰土的几件事情？你对哪件事感爱好？（2） 每件事情分别表现了闰土的什么性格特点？2，检测
11、自学情形（找差生先回答,后找中间和优等生进行可编辑资料 - - - 欢迎下载补充,实现兵教兵的教学成效. ）文中讲了闰土的 件事情,分别是 ， ， ， .表现了少年闰土的 ， ， ， 的性格特点.3，感悟雪地捕鸟的过程留意动词的妙用. （ 此环节应指导多读,可用不同的方式读,让同学在读中自己品悟闰土的 聪慧，机警.）四，再读课文,升华情感师导入：与闰土相处了一个月, “我”与他已经产生了深厚的感情,惋惜正月过去了,闰土必需回家了.当时会发生怎样感人的情形？请同学们看大屏幕,想象一下“我”和闰土分别时会说些什么？出示自学指导二（ 5 分钟）1，同学齐读课文 17 自然段.2，结合课件出示的图片中
12、人物的神态，动作想象话别的情形.3，检测自学成效.（抽生回答, 这个问题可以充分发挥同学的想象力,可多找同学回答.）五，回忆课文内容, 出示重点语句体会 “我”与闰土的差别.师导入： 我们整体感知了课文, 文中向我们塑造了一个机警勇敢，聪慧能干，见多识广的闰土的形象.那么与闰土相比,我可编辑资料 - - - 欢迎下载是怎样的呢？出示自学指导三（生齐读下面三句话,后沟通争辩.）（ 10分钟）1， 我那是并不知道这所猬猹的是怎么一件东西便是现在也没有知道只是无故地觉得状如小狗而很凶残.2， 我素不知道天下有这许多新颖事： 海边有如许五色的贝壳.西瓜有这样危险的经受, 我从前单知道它在水果店里出卖罢
13、了.3， 他们都和我一们,只观看院子里高墙上的四角的天空.4，沟通反馈,随机点拨师生共研讨第一句话：这句话的两个破折号起补充说明的作用. “ 无故”一词是“没有理由,没有依据”的意思.整句的意思是说 “我” 不仅那时, 就是现在也都不知道猹是一种什么动物, 只是主观上认为它的样子像小狗而且很凶残.其次句话：“素”,始终的意思.“新颖事” 是指闰土对 “我”讲的那许多关于农村，海边的事,这些事“我”从来不知道,所以感到新颖.“如许”是“如此”“像这样”的意思.句子从两方面述说这些新颖事：一是海边有如此多的五色的贝壳,二是关于西瓜被猹等动物咬食破坏的危险.“我”可编辑资料 - - - 欢迎下载始终不知道这许多新颖事,由于“我”过着衣来伸手，饭来张口的生活,从未接触过这些事.这段话表达了“我”对少年闰土的仰慕和佩服之情.第三句话：这是我抒发感想的句子. “他们”指“我”平常的伴侣.“院子里高墙上的四角的天空”指“我”和“平常 的伴侣” 生活的天地特殊狭窄, 由于成天关在高墙深院里, 与生活在海边的
