仁爱版八班级地理上册教案范文

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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑仁爱版八班级地理上册教案范文 以“地理课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面对全体同学，提高同学的人文素养，增加实践力气和创新精神。正确把握地理学科特点，乐观提倡合作探究的学习方式。培育同学乐观地情感态度和正确的人生价值观，提高同学综合素养为同学全面进展和终身进展奠定基础。感谢您的阅读，以下是我带来的仁爱版八班级地理上册教案内容，希望能关怀到您！ 仁爱版八班级地理上册教案1 教学目标 1、使同学通过地图能够精确 指出台湾省的位置和范围，以及台湾岛、澎湖列岛、钓鱼岛的分布。 2、使同学了解台湾省优越的自然条件和丰富的物产，学会分析农产品和气候、地形的关系，

2、培育同学区域地理分析力气。 3、使同学了解台湾省的经济特点。 4、通过学问的学习使同学熟识到台湾省是祖国领土不行分割的一部分，增加台湾与祖国大陆早日统一的责任感与使命感。 教学重难点 台湾省的位置和范围，以及台湾岛、澎湖列岛、钓鱼岛的分布。 熟识到台湾省是祖国领土不行分割的一部分. 教学工具 课件 教学过程 1、 创设情境、导入新课 一、不行分割的神圣领土 课件呈现 抒发思乡之情的诗歌乡愁，用诗歌创设情境导入新课台湾省。 体会诗歌的 情感、意境，体会诗中台湾与祖国的骨肉之情。 调动多种感官;创设诗意情境;激发同学们宠爱祖国的感情，激发同学们学习本课的热忱，揭示本节课题。 2、读图，归纳主要信息

3、 课件出示 台湾在地球上位置图、台湾地形图，引导同学读图，找出图中信息，看看台湾省的位置、范围以及与大陆哪个省最近，读图归纳出台湾地形、气候等特征。 使同学加深对地图的阅读以及归纳力气，在学习中明确方向。培育读图以及归纳地理事物力气。 3、案例活动教学 同学分组争辩课堂活动，利用比例尺计算台湾与祖国的距离，阅读书中资料。 依据比例尺量图计算福州到基隆，厦门到高雄的距离。阅读活动资料，争辩回答问题 该部分主要是通过地理的位置计算，从而得出台湾与祖国的距离很近，从情感上对同学进行爱国主义训练。 4、总结该部分要点 依据同学们的读图以及归纳状况，老师对同学们的答案进行总结。并且引出下课时内容。 让同

4、学把握该部分内容的基本学问。 二、美丽富有的宝岛 播放台湾农产品图，引导同学归纳台湾丰富的资源。 把握台湾农产品的的基本状况，了解台湾是一个富有的宝岛。 位置：与福建省隔台湾海峡相望，位于东海、南海、台湾海峡、太平洋之间。 范围：我国的岛屿台湾岛及四周的澎湖列岛、钓鱼岛等小岛组成。 居民：2300万，汉族占97，多是明清以来广东和福建两省移民的后代，是我们的骨肉同胞。 台湾是祖国领土的证据：地缘、血缘、历史和文化渊源。(P34中的活动2) 自然环境： 地形：岛内西部是平原，约占1/3;中东部是山地，约占2/3。 气候：北回归线穿过南部，大部分是亚热带季风气候，只有南部是热带季风气候、。 资源：

5、水果、森林、盐库 台湾之最：玉山是台湾的山，浊水溪是台湾最长的河，日月潭是台湾的湖泊。樟 树是台湾最的树种，樟脑产量居世界首位。 三、出口导向型经济 经济：重点进展出口加工工业，形成“进口加工出口”型的经济，即出口导向型经济。 进展出口导向型经济的有利因素： 优越条件，海岛多港口。 丰富廉价高素养劳动力。 政策支持，吸引外资。 工业分布特点：分布在西部地区。 缘由： 位于平原，地势平坦、土壤肥沃，农业发达，为工业进展奠定了丰富的物质基础; 大陆移民首先到达，最早开发的地区 人口稠密，劳动力丰富，市场宽敞 海运便利 主要城市：台北是省会，是台湾的城市;高雄是台湾其次大城市也是港口;台南 是台湾省

6、最早的城市;新竹是台湾的“硅谷”。 仁爱版八班级地理上册教案2 教学目标 1.指导同学读西北地区地形图,找出西北地区的范围,并指出本区主要地形组成和主要地形区。 2.运用地图,让同学把握西北地区以干旱为主的自然特征,了解该区干旱的表现、形成的缘由及变化规律。 3.分析以干旱为主的自然特征对农牧业生产和人们生活的影响。 4.理解人们在干旱环境下,如何因地制宜地利用自然条件。 教学重难点 分析西北地区以干旱为主的自然特征及其对农牧业的影响。 教学过程 新课导入： 一.由位置联想景观导入新课 1.由区域名称描述大致位置。 2.联想该区景象:“天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊”、黄沙漫漫。 3.设问:是

7、什么造就西北地区如此独特的自然景观呢?这节课我们就从西北的自然环境来查找一下答案。 新课讲授： 二.草原和荒漠 (一)地形与位置 1.多媒体呈现西北地区图,找出主要山脉,指导同学概括西北地区的位置范围,概括出本区的位置特点(从纬度、海陆、相对位置分析)。 2.归纳:该区大致位于大兴安岭以西,昆仑山-长城-阿尔金山脉以北。本区深居内陆,位于我国北部和西北边疆,属于内陆地区。该区面积宽阔,包括内蒙古自治区、新疆维吾尔族自治区、甘肃省大部和宁夏北部。 3.多媒体呈现中国地势三级阶梯图、西北地形图,指导同学熟识该区所处阶梯及大致海拔,分析西北主要地形及主要地形区。 4.归纳:该区主要位于其次阶梯,地形

8、以高原、盆地为主,东部内蒙古高原,西部“三山夹两盆”。 5.那么,西北的位置特点(远、高、阻、广)对气候有什么样的影响呢? (二)气候特点与景观分布 1.呈现中国年降水量分布图并提问:西北地区降水的大致范围? 2.小结:西北气候特点干旱。 3.完成P73P74活动。 4.归纳:西北地区自然景观由东向西变化为:草原荒漠草原荒漠 5.提问:那么造成西北地区自然景观差异的缘由是什么呢? 6.同学回答:深居内陆,离海洋远,降水少,越往内陆走降水越少 7.老师小结:对,由于西北地区深居内陆,离海洋远,水汽难以到达,所以造成西北地区干旱的自然特征。 8.转承:干旱的气候对该区的河流产生直接的影响。 (三)

9、河流 1.多媒体呈现西北地区景观图,让同学体会干旱的自然特征。 2.老师归纳:西北地区气候属典型的温带大陆性气候,冬季寒冷干燥,夏季高温,降水较少。干旱是本区的特点,这里河流少、短、多内流河,其中塔里木河是最长的内流河。 3. 承转:那么,干旱的自然特征对西北地区的农牧业有什么影响呢? 三.牧区和浇灌农业区 (一)牧区 1.老师叙述:西北地区比较干旱,水资源贫乏,降水难以满足农作物生长的需要,只能满足牧草的生长需要。因此西北地区畜牧业发达,是我国重要的畜牧业基地。 2.读图8.5,找出本区的主要牧区及代表性畜种。 3.读图8.5,找出贺兰山,引导同学分析西北牧区的地区差异. 4.小结:贺兰山以

10、东,草原草场;以西:高山牧场。 5.老师引导同学阅读“可移动的房子蒙古包”,了解牧民生活居所的特点,理解干旱的自然环境对人们生活的影响。 6. 设问承转:在这样干旱的环境下,是不是除了进展畜牧业,就没有种植业了呢? (二)浇灌农业区 1.老师叙述:水是农业进展的基本自然条件,西北地区水源成为进展农业的制约因素,西北地区那些地方可以进展种植业呢? 2.读图8.7,找出有水的平原的地区,思考:水源来自哪里? 3.老师归纳:河水、高山冰雪融水、地下水。 4.读图8.8和图8.9,熟识西北的四个主要浇灌农业区:宁夏平原和河套平原可以引黄河水浇灌,农业发达,有“塞上江南”之称;,甘肃河西走廊和新疆高山山

11、麓的绿洲利用高山冰雪融水、地下水进展农业。 5.承转:什么季节冰雪融水最多,当地人民又是怎样利用的? 6.结合P76-77活动,熟识西北地区绿洲农业生产所依靠的水利工程坎儿井。 7.叙述:水渠修建利用山麓的坡度,让地下水顺坡而下;暗渠的修建,可以避开宝贵水资源的大量蒸发;竖井便于人们疏通水渠。坎儿井真是爱惜浇灌、节约用水、防止蒸发的一种好方式。 8.承转:虽然水源有限,但西北也有进展农业的有利条件,读图8.10、图8.11,了解西北特有光热条件和农产品特点。 9. 小结:西北地区进展农业的有利与不利条件。 【活动】熟识西北地区的景观变化规律及缘由 1.读图8.4,将照片与拍摄地连线。 2.分析

12、造成本区景观变化的缘由。 【活动】熟识坎儿井与自然环境的关系 1.读图8.12,8.13,观看坎儿井的构造。 2.读图8.13,熟识坎儿井的构造原理。 3.通过坎儿井,了解当地人们对自然环境的利用。 仁爱版八班级地理上册教案3 教学目标 【学问与技能】 1.运用地图和其他资料归纳塔里木盆地主要城镇、绿洲及交通线的分布特点。 2.举例说明塔里木盆地地理位置、地形因素对河流、绿洲分布的作用和影响。 3.依据资料,了解塔里木盆地油气资源开发利用的成功阅历,以西气东输为例进行说明。 【过程与方法】 通过丰富的图文资料和层层递进、互为关联的问题探究活动,说出塔里木盆地主要城镇、绿洲及交通线的分布特点;归

13、纳塔里木盆地地理位置、地形因素对河流、绿洲分布的作用和影响;通过活动,以西气东输为例,了解塔里木盆地油气资源的开发利用。将要教与学的内容通过顺次开展的方式来实施和完成。让同学在各项活动的乐观参与中体验、探究、求知、收获。 【情感、态度与价值观】 激发地理学习爱好,关怀我国油气资源国情,增加因地制宜、区域共谋进展的观念以及环保意识。 教学重难点 【教学重点】 塔里木盆地主要城镇、绿洲及交通线的分布特点。塔里木盆地油气资源开发利用的成功阅历西气东输工程。 【教学难点】 塔里木盆地地理位置、地形因素对河流、绿洲分布的作用和影响。 教学过程 一、导入新课 出示课件: 请同学们看一下这个字“疆”应当都认

14、得吧?这是新疆的地形图我们来看一看好玩的地名出示 疆字的右半部形象地概括出新疆的地形特点和国防重要性,弓是古代武器,“土”寓意被沙俄强占的50万平方千米的国土,新疆地处祖国的西北边陲,远离政治中心,提示我们要时刻握紧手中的武器,保卫祖国的疆土。这节课,我们就一同走进新疆了解干旱的宝地塔里木盆地。 进入新课出示课件 教学目标: 出示新疆卫星影像示意图,同学说出塔里木盆地的位置。 塔里木盆地位于中国新疆的南部,是中国面积的盆地。盆地处于天山和昆仑山之间。面积达53万平方千米。在盆地的中部是的塔克拉玛干沙漠。 我国面积的沙漠塔克拉玛干沙漠 塔克拉玛干沙漠是中国面积的沙漠,面积达33万平方千米。平均年

15、降水量不超过100毫米,最低只有四五毫米左右,是我国极端干旱的地区。 合作探究一:1.读喀什气候图,分析塔里木盆地的气候特点,总结塔里木盆地的气候类型。喀什的气温与降水 冬冷夏热,降水稀有,气候干旱, 属于温带大陆性气候。 :2.争辩分析塔里木盆地气候干旱的缘由:出示课件 塔里木盆地远离海洋(海陆位置),四周又有高大山脉环绕(地形),来自海洋的气流不易到达,气候干旱,降水稀有,成为我国极端干旱的地区。在盆地内部形成我国面积的沙漠塔克拉玛干沙漠。 合作探究二:读图8.18,小组争辩完成以下各题 找出塔里木盆地的主要城镇,说出它们的分布特点。 城镇主要分布在有水源的绿洲上,沿着塔里木盆地边缘呈环状分布。