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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑人教版四班级上册语文教案样本 教案是实现教学目标的方案性和决策性活动。教案以方案和布局支配的形式，对怎样才能达到教学目标进行制造性的决策，以解决怎样教的问题。下下面我给大家带来关于人教版四班级上册语文教案样本，希望会对大家的工作与学习有所关怀。 学校人教版四班级上册语文教案1 猫 教学目标 1.把握13个生字，理解“无忧无虑、任凭、丰富多腔、遭殃、责打”等词语。有感情地朗读课文。 2.理解课文内容。了解大花猫的惊奇和它小时候的可爱。背自己宠爱的段落。 教学预备 搜集有关猫的资料。(比如猫属于哪一类动物?有什么特点?) 第一课时 一、导入 1.出示挂图。 2.
2、熟识猫。 (家猫、波斯猫) 3.同学介绍猫。 4.师予以师纳。 (猫：哺乳动物，面部略圆，躯干长，耳壳短小，眼大，瞳孔随光线强弱而缩小放大，四肢较短，掌部有肉质的垫，行动灵敏，善跳动，能捕鼠，毛松软，有黑、白、黄、灰褐色。据说猫还是老虎的师傅呢?) 5.今日我们就来学一学老舍先生写的猫。 二、学习生字词 (一)自同学字词后出示生字卡读、记。 (二)形近字练习。 虑()稿( )要( ) 虚()搞( )耍( ) 三、学习课文 (一)理清条理 1.分别写了什么时候的猫?分别在哪几个自然段中? 2.每个自然段都写了猫的什么特点? 第一自然段：写大花猫的性格实在有些惊奇。 其次自然段：写大花猫的兴奋与不
3、兴奋时的表情。 第三自然段：写大花猫又胆小又威猛。 第四自希段：写大花猫小时候很淘气。 四、学习第4自然段 1.自学第4自然段，读懂什么就说什么? 生汇报读懂的内容。 同学A：读懂了小猫很淘气，好玩。 师引导：哪些句子描写小猫淘气，好玩?找出来，读一读。 引导朗读：要读出小猫的可爱。 同学B：读懂了小猫很勇敢，很坚韧，不怕摔，不怕疼。 师引导：把这些句子找出来，读一读，读出坚韧、可爱来。 同学C：读懂了小猫很淘气，折腾得花草枝折花落。 师引导：对，把句子找出来，读一读，读出淘气来。 2.归纳引导。 (1)这么淘气的小猫，假如是你家的猫，你会怎么评价它?依据老师的指示说说。 这是一只_ (2)老
4、舍老生又是怎样评价它的，从文中找出两个词语来评价它。 生气勃勃天真可爱 (3)你读了课文和老舍先生产生的感情一样么?说一说。 (宠爱、宠爱) (4)大家一起读一读第4自然段，留意读出宠爱的感情。 五、小结 一只可爱的小猫，全身都洋溢着淘气与生气，它长大后会有怎样的表现，我们明天再学。 六、布置作业 1.抄写词语。 2.完成思考练习第1题。 其次课时 教学过程 一、复习导入 1.听写巩固词语。 忧虑呼唤 抓痒 遭殃 责打 生气勃勃 2.昨天，我们学了小时候的猫，现在大家来完成一项练习。 小时候的猫很(淘)(气)，它是那样的(生气勃勃)，(天真可爱)，我特殊(宠爱)它。 3.今日我们来学习长大了的
5、猫。 二、讲读第13自然段 1.讲读第1自然段。 (1)自由读课文，说说课文围绕哪一句话写? (我们家的大花猫性格实在有些惊奇。) (2)大花猫的惊奇性格体现在哪?找一试，用画出来。 同学汇报。(师相机辅导) (3)师确定引导：对，大家一起读一读句子，留意要读出猫的惊奇来。 (又狡猾又贪玩) 连续汇报。 (4)师引导：说得对，现在大家再读一读这些句子。 (5)解词：谁来说说“尽职”与“屏息凝视”的意思。 “尽职”指尽到责任。 理解“屏息凝视”的站起来说一说再做一做。 一生讲并演示以加深理解小猫的尽职。 “屏息凝视”：指把握呼吸并专注地看。 (6)现在依据老师供应的练习来说一说猫的惊奇性格。 大
6、花猫的性格真惊奇，它又又 又。 (7)师相机板书 (8)这样的猫，大家宠爱么?宠爱的站起来读一读。 2.自读第2自然段。 (1)刚才大家学了第一自然段，谁知道老师是抓住哪一句话来讲的?(第一句话) (2)现在我们自学时也要抓住重要的词、句来学习，会获得事半功倍的效果。(5分钟自学，争辩) (3)评讲：读懂其次自然段的举手。 同学汇报。 归纳引导：文中的“几朵小梅花”能否改成“几个小脚印”?(不能，“几朵小梅花”写出了老舍先生对大花猫的宠爱之情。) 师归纳引导：大家说得对，这兴奋与不兴奋变成反义词怎么说? 兴奋生气 师：这兴奋与生气时的表现也是猫的性格，一会儿兴奋，一会儿生气，这只大花猫的性格有
7、什么特点?(惊奇) (4)对，大家把这只惊奇的大花猫读一读。 (5)这只惊奇的大花猫给你什么印象?说一说。 这是一只(惊奇、可爱)的大花猫。 3.独立学第3自然段。 (1)总结前两段的学习方法，迁移独立学第3自然段。 (2)师检查辅导; 找也一对反义词。 (可怕)(威猛) 把体现可怕与威猛的句子读一读。 这可怕与威猛也是大花猫(惊奇)性格的表现。 三、小结 这只大花猫真(惊奇)，真(淘气)，真(可爱)，真争辩(宠爱)。 四、布置作业 完成课后2、3题。 学校人教版四班级上册语文教案2 天窗 【教学目标】 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、抓住关键词句，感受三月桃花水的特点。 3、体会课
8、文中描述的春水的美，激发同学对大自然和生活的宠爱。 【教学重点】依据重点词句理解课文内容，体会课文语言的美感。 【教学难点】体会课文中描述的春水的美，激发同学对大自然和生活的宠爱。 【教学过程】 一、创设情境 1、(出示课件)美丽的原野，美丽的桃花水。试着用自己的语言描述一下你看到的“桃花水”。 2、揭示课题，板书课题，同学齐读课题。 二、整体感知 1、自己读课文，留意读准字音。 2、出示生词，先自己读，再指名读。 3、沟通：同学们在预习时通过查字典解决了哪个词语? 4、默读课文，读完后想一想：三月桃花水给你留下了什么印象? 三、尝试精读感悟情感 同学们真棒，两次读课文之后，三月桃花水那悦耳的
9、流淌声和清亮的身影已经给同学们留下了深刻的印象。这就是你们读书所得。让我们再用心读读课文，圈一圈、画一画有关的语句。 (一)水声如什么?(音乐) 1、同学沟通画出的语句。 2、(学习第4自然段)请大家先想一想这一段该怎样读，再自由练读。通过朗读体现自己的心情。 3、指名朗读，男女生进行朗读竞赛。 4、老师引读第3自然段，全班有感情朗读第4自然段。 5、这样动听的流水声，你想用一个什么句子来夸夸它?(仿照“三月的桃花水，是春天的竖琴”，学习运用比方、拟人、排比等修辞方法。) (二)水清如什么?(明镜) 1、由同学沟通画出的语句。 2、(学习第6自然段)它看到燕子、垂柳、姑娘怎么能说明“水清如明镜
10、”呢?(倒影。) 3、让我们也做一次大饱眼福的桃花水，尽览水中美景同学自由练读。 4、想不想看一看水中美景?请大家闭上眼睛，看你能看到些什么。指一名同学配乐朗读。其他同学闭目想象。(播放音乐) 5、说一说你仿佛看到了什么? 四、总结全文 1、三月桃花水，声如竖琴之音，清如春天明镜，怎能不叫人沉醉，叫人流连全班齐读第7自然段。 2、读到这儿，你有不懂的地方吗? 3、全班配乐朗读全文。 【板书设计】 三月桃花水听 声音：春天的竖琴严峻、多变、动听看 光线：春天的明镜闪亮、宁静、清亮 学校人教版四班级上册语文教案3 颐和园 教学目标： 1.自学本课生字及新词，积累词语。 2.了解按总述、分述、总结的
11、挨次连段成篇的方法。 3.了解颐和园的景物特点及地位，产生宠爱首都之情。 教学重点、难点： 了解颐和园的景物特点及地位，感受颐和园的宏伟美丽。 教学预备： 1.CAI课件、展板。 2.搜集有关颐和园的资料。 课时支配：一课时。 教学过程： 一.导入新课 (出示颐和园全景图) 同学们，在我们首都北京的西北郊有一座世界闻名的皇家园林，你们知道是哪里吗? 老师板书课题并强调“颐”的笔顺。 二.沟通资料，了解颐和园概况。 通过查阅资料，你对颐和园都有了哪些了解?指名说。 三.初读课文： 1.自由读课文，读准字音。提出不懂的问题。 2.前后桌四人一组相互沟通不懂的问题。 3.通过沟通还有没解决的问题吗?
12、 假如有，板书问题。 四.自由结组，合作沟通： 1.扫瞄课文，用“”画出课文比较详细地介绍了颐和园的哪些景物。 同学板书：仁寿殿佛香阁大戏楼长廊十七孔桥铜牛 课件出示颐和园的地图，闪烁这六个景物，使同学了解其位置。 2.自由结组： 通过读课文、查阅资料，你对哪个景物最感爱好，依据爱好重新结组。 要求“快、静”。然后快速选出你最信任的组长。 3.合作沟通： 由组长组织活动。在组内沟通查阅的资料，结合课文及资料，预备用你们宠爱的方式向大家介绍你们宠爱的景物。 4.小组汇报，全班沟通： (1)请各组进行汇报，同时，课件出示颐和园景物的相应图片，并配以古筝音乐。 (2)小组汇报的同时，其它组认真听，听
13、后谈谈感受，也可向这组进行提问。 (3)老师进行适时评价、点拨。 五.学习第七自然段： 1.自由读第七自然段，用“”画出课文还向我们介绍了哪些景物? 同学板书：谐趣园“买卖街”廓如亭知春亭 课件闪烁这四个景物在地图中的位置。 2.课件显示这四个景物的图片，老师加以声情并茂的介绍。 3.欣赏后你有什么感受? 把你的感受读出来。 六.课外延长，补充资料(师生共同沟通)。 1.通过查资料，你还知道颐和园的哪些景物? 2.老师也查到了一些资料，你们想看看吗? (课件出示颐和园的一些景物图片，并加以简洁介绍。) 3.同学把收集的资料贴到展板上。 4.小结：颐和园的景物真是数不胜数，各具特色，就是看上几天
14、也看不完看不厌。 板书： 七.齐读最终一个自然段，谈感受。激发宠爱首都之情，产生傲慢感。 八.了解本文写作方法： 1.二至六自然段与第七自然段都是在介绍颐和园的景物，在写法上有什么不同? 板书：详、略。 2.课文是怎样连段成篇的?与记金华的双龙洞一课有什么不同? 九.布置作业： 1.积累词语，选择宠爱的词语抄在好词好句本上。 2.课下观看展板，沟通体会。 学校人教版四班级上册语文教案4 长城 教学要求： 思想品德要求：通过看图和理解课文，熟识长城是我国古代劳动人民血汗和才智的结晶，是世界历的宏大奇迹，激发同学的民族傲慢感。 学问要求：学习生字、新词;理解长城的气概雄伟和高大牢固;学习观看事物的方法。 力气要求：在学习中开放联想;体会的联想所表达的思想感情;有感情朗读课文;背诵自己宠爱的段落。 重点难点：理解长城的气概雄伟和高大牢固;体会的联想所表达的思想感情;学习观看和表达方法;一边朗读一边想像当时的劳动场面，理解对古代劳动人民的
