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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑有用期末语文教学工作总结 语文学习要留意总结，语文有一些我们必需记住的学问，我们必需做好积累，才能更好的提升成果。下面是我给大家带来的有用期末语文教学工作总结，欢迎大家阅读参考! 有用期末语文教学工作总结1 本期，我担当高二587班和589班的语文教学工作，很劳碌，也很充实。不知不觉，这一期又接近尾声，回顾起来，收获不少，也有许多需要反思的地方。现将本学期的教学工作小结如下： 一、合作互赢，努力做好教学、教研工作 本学期，我们照旧承接高一的语文教学阅历，按老师人数将一期教案与导学案的撰写任务分工到个人，然后经过教研方式沟通探讨，力争写出较为适宜的导学案。我在
2、拿到教案与导学案后，并没有照本宣科，而是认真研读课文，依据本班的同学特点，适当调整教案与导学案，力争有的放矢，让同学学有所获。由于587班是创新班，589班是青苗班，他们是高二最为优秀的同学，我深知自我身上的担子不轻，比一般班级要付出更多的努力。所以，在日常教学中，我力争做到下列几点：努力备好每一堂课，灵敏上好每一堂课，准时将作业反馈给同学，不一样的同学实行不一样的批改方式，留意系统性与阶段性的融合互通，留意课内与课外的相辅相承。立足教材，而又不拘泥于教材，针对优秀同学吃不饱的情景，适当增加课外学问，增补课外阅读。同时依据同学的教学反馈，以及自我的教学得与失，准时调整自我的教学方法，让同学更大
3、限度地提高语文爱好和语文水平。其实，不断总结的过程，就是不断反思的过程，也是不断提高的过程。一个人的力气是有限的，平常留意与其他老师的沟通与共享，听课沟通，目的也是为了更好地完成教学工作，提高教学质量。 二、学问不断更新，留意自身素养的提高 现代社会是一个学问不断更新的时代，假如不留意学习，很可能就会被社会的提高淘汰。本期，为了让我们更好地学习，学校特点分给每位老师一本书。我选的是如何构成教学风格，里面有很多名师典型案例的多维解读，对我启发很大。例如：语文的教学教学，必需解决两个问题，教材的价值与师生教学行为怎样才能实现最大限度地教学价值，就很能引起我的思考与钻研。为此，我还特地撰写了一篇论文
4、追问反思与教学风格的构成。另外，暑假的时候，我听了来自湖北和广东等地的几位名优老师的报告，印象比较深刻的两场报告是创立有文化含量的才智课堂和查找老师的幸福密码，颇受教益。经过这些手段，拓宽了自我的视野，也对我的教学工作起到了关心的作用。 三、参与作文竞赛，不断提高同学的写作爱好与写作本事 语文教学离不开作文，高考离不开作文，在今后的高考改革中，作文不但没有削减，占的比重反而有越来越大的趋势。所以，我们必需重视语文写作，为了提高同学的写作爱好，为了让同学的作文有一个充分呈现的平台，我会有意识地去培育他们的写作本事。为此，我曾两次让同学参加全国性的中学校生作文大赛，两次大赛中，有多人次获得全国二三
5、等奖。例如_同学获得“为先杯”全国中学校生作文大赛全国二等奖和湖南省一等奖;_同学和_同学分别获得“神笔杯”全国中学校生作文大赛一等奖。讲评作文时留意实践，归纳出同学作文的弊病，并用本班或同龄人的作文比较阅读，扬长避短，知彼知己。经过这些激励机制与有效措施，同学的作文水平较之以往有了明显提高。自我本身也宠爱阅读宠爱写作，也不断励志，本人的作品也多次获奖，入选多本文集。这对同学也是一个不小的激励作用。 四、宽严结合，培育同学良好的学习习惯 我的两个班虽然生源不错，大多数同学都比较自觉，可是，人是有惰性的，他们也不例外。有一部分同学尤其是青苗班的部分同学，有许多不良习惯，例如：背书只背在口上，转背
6、便遗忘;导学案发下来不到一天便丢了，找都找不着;作业赶任务，甚至抄答案;回答问题不深化思考，浮于表面，抓不着重点，落不到实处等等。所以，在本期刚开头，我便给他们制定了一系列措施：背书必需先理解，导学案整理成册，不定期检查，作业准时反馈，消逝问题准时提示，个别辅导、谈话，让他们学会归纳整理，了解答题的方式方法，思考问题时如何更深化更透彻，答题更到位。总之，因材施教，有教无类，要培育同学优良的学习习惯，该严峻的时候必需严峻。但一个人的弦不行能总是紧绷着，也需要疗养生息。所以，在平常，对待同学我一向温顺宽厚，笑脸迎人。 老师，永久代替不了同学，只能起着主导的作用，但老师，是同学前行的引领者。所以，在
7、前进的路上，我深知肩上的担子有多重，职责有多大，工作不管有多么繁琐，都来不得马虎。“逆水行舟用力撑，一篙松劲退千寻”，本期结束了，下期又在前方挥动着双手，等着我再次扬起风帆，连续前行。 有用期末语文教学工作总结2 这个学期本人担当高二(9)，(10)班语文教学。由于教学阅历尚浅。因此，在教学工作中，认真学习，深化争论教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，取长补短。为在以后的工作中再接再厉，作总结如下： 回顾过去一学期的语文课教学，主要做了以下几点： (一)，面对全体同学，让每个同学获得基本的语文素养，高中语文教学，在学校的基础上，进一步提高同学的语文素养，使他们具有适应实际需要的现代文阅读
8、力气，写作力气和口语交际力气，具有初步的文学鉴赏力气和阅读浅易文言文的力气;使同学连续加强积累，培育语感，进展思维，掌 收集整理 握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，重视培育发觉，探究，解决问题的力气，为终身进展打好基础。在教学过程中，进一步培育了同学宠爱祖国语言文字，宠爱中华优秀文化的感情，培育社会主义思想道德和爱国主义精神，培育高尚的审美情趣和确定的审美力气;引导同学关怀当代文化生活，敬重多样文化，提高文化品位;满足不同同学的学习需求，进展健康共性，形成健全人格。 (二)，正确把握语文训练的特点，用扎实多样的训练，培育同学的语文实践力气。死教书，教死书不能适应社会对训练的需要，新课程
9、改革正是对今日老师教学观念的挑战。老师应由学问的占有者转化为学问的组织者，由学问的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为培育学习者的过程，实现由授之以鱼到授之以渔的根本转变。用扎实多样的训练，多方面提高同学的语文素养，努力培育同学的语文实践力气，使同学获得确定的终身学习的本领。语文是实践性很强的课程，在教学中着重培育同学的语文实践力气，让同学更多地接触语文材料在大量的语文实践中把握运用语文的规律。 (三)，提倡自主，合作，探究的学习方式。同学公文 大全收集整理 是学习和进展的主体。语文课程必需依据同学身心进展和语文学习的特点，关注同学的个体差异和不同的学习要求，疼惜同学
10、的惊奇 性，求知欲充分激发同学的主动意识和进取精神，提倡自主合作探究的学习方式。在教学中努力体现语文的实践性和综合性。努力改进课堂教学，整体考虑学问与力气情感与态度过程与方法的综合，接受启发式争辩式教学。 (四)，用先进的教学手段，提高学习效率。现代科学技术日新月异的飞速进展，要求 具有新颖活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变，同学思维的开启，更要有引导同学学会学习，把握丰富的语文学问并猎取叩开学问大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。应试教学课堂总是老师比比划划，总是在如何把学问线条明晰化上动心思，在学习中同学不能亲自体验到获得学
11、问的过程与乐趣，其接受学问的过程间接而单一。新课程要求课堂要以更 收集整理 新教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源让同学自主体验，感受，使得师生在探究中阅历共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取学问的渠道， 实现提高同学信息素养，开发同学的探究力气，学习力气，合作力气，制造力气 供应了一个 的可操作的平台。 总之，我在本学期中尽心尽力，班上同学的语文成果也有了明显地提高，达到了我预期的目的。在今后的工作中，我会一如既往，努力工作，争取取得更好的成果。 有用期末语文教学工作总结3 回顾半个学期的教学过程，感慨多多，收获多多，现将教学方面的体会和工作总结如
12、下。 一、既备教材又备同学 开学初，我认真地研读新课标与教材，力求精确 把握重点难点，留意弱化难点强调重点。以此为据我认真备好每一节课。在备课的过程中我既考虑到教材又考虑到同学的实际状况力求充分备好符合同学水平的课。 二、用生动灵敏的教学方式焕发课堂活力 传统教学课堂围绕学问目标而开放教学过程，但忽视了同学创新的动机、爱好、情感、意志。新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，以激活同学惊奇 心探究欲，培育同学主动思考、质疑、求索以及擅长捕获新信息的力气，并把这种力气的培育定为课堂教学的终极目的。例如，在处理每单元的重点篇目时，我们始终接受整体感知合作探究反思质疑拓展延长的教学模式，
13、并依据不同内容细心设计问题，组织课堂教学。让同学成为课堂上真正的仆人。师生的情感与共性融在其中，现实的生活进入课堂，同学在互动中求知，在活动中探究，既轻松地把握了学问又潜移默化地培育了力气。同学的整体素养有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。 三、重视文言文教学 重视文言文阅读力气培育，把学习重点放在积累文言学问，理解文章内容，增加同学文化功底之上。增加同学文化底蕴。指导同学对传统文化经典庄子的学习，关怀提升传统文化素养并强调对古诗文名篇的记诵，补充有关文言学问，巩固文言文阅读的学问基础，并能在阅读实践中举一反三。 四、准时布置作业，认真批改作业 作业是同学巩固所学学问的一个重要环节。
14、每篇课文教学结束后我都依据班上大部分同学的实际水平来布置作业。作业有字词抄写、课后拓展、高考热身、小作文等形式。对作业的批改我始终坚持。全批全改才能对同学学问落实状况有更好把握，并且可以据此随时调整教学。 五、利用活动的开展培育同学学习语文的爱好爱好 本学期，我乐观引导同学参加各类活动，以提高自己的语文素养。只要有征文竞赛我就让全班同学都写，再选择出优秀的作文进行评比。推举同学阅读名著导读和课外阅读书籍，扩高校生阅读量，关怀开阔视野，陶冶情操，提高文化素养及审美。课外阅读活动有方案、有措施、有效果，不搞形式，不走过场，不断提高了同学的语文积累和素养，极大地训练了同学的写作力气。 六、乐观参与教
15、研组、备课组活动 每周，我准时参加语文教研组和备课组活动，在研讨实践中提高自身素养。坚持听课、评课本学期平均每周听课一至二节，并留意学习组里老师的教学阅历，努力探究适合自己的教学模式。 七、教学反思。 回首这一学期，我收获的相当多。但是，我的教学工作也存在着确定的不足。如在课堂教学过程中，有时仍摆脱不了传统的教学模式，同学的学习乐观性调动不够等。今后我会更加努力工作，在以下这些方面多加改进。 1、在课堂上还要要更加留意发挥同学的主观能动性，让同学多想多说多练。 2、进一步将课堂教学与课后练习结合起来，督促同学巩固所学学问。 3、指导同学开展课外阅读，扩高校生学问面，培育同学的发散思维思维和理解
16、力气。 4、和同学多进行沟通，特别是给同学强调一种意识，语文力气的提高是循序渐进的，要多读多记多写，切莫想一口吃个胖子。 总之，学无止境，教无定法，我将在接下来的教学过程中连续完善我的教学工作。 有用期末语文教学工作总结4 一、工作回顾及取得的成果 1、细读教学内容，细心组织教学 一班级一册的语文教学任务繁重，汉语拼音学问既是同学学好语文的基础，又是学好语文的重点。要求同学认对、读准23个声母、24个韵母和16个整体认读音节，能精确 地拼读音节，能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声，熟识四线格，能正确书写声母、韵母和音节;能借助汉语拼音识字、正音、学说一般话;熟识常用汉字450个，其中100个要求会写。这么大的学习量假如不讲究科学合理
