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1、有关暑假日记范文 在暑假里，老师给我们布置了背20首古诗的作业，理所当然，我的学习方案里就有了一个每天背一首古诗的任务，但这几天，我偷了个懒，落下了好几首古诗，因为我觉得暑假有那么长的时间，20首古诗不算多，以后再背也不迟啊。可是后来我转念一想，不对呀，所谓先苦后甜，我这几天早早的背完了，剩下的日子我就可以有富裕的时间干我喜欢干的事了。于是我每天抽出一定的时间来背我以前落下的古诗。但是，落下的古诗说多也不多，说少也不少，而且个别的诗还那么长，这就成为了我的一大难题。于是我就想，有没有什么方法可以让我的诗不但背得快还记得牢，经过我的一番冥思苦想，功夫不负有心人，我终于想出了一个好方法，就是每当我
2、背完一首诗，然后把前面的诗再背一遍让我记得更结实，再把后面的诗读一遍熟悉一下，我这个方法其实就正好套用了那句老话：“温故而知新，可以为师矣。”这个方法让我前面背的诗记得结实，再背后面的诗的时候，只要读一遍，脑子里有印象，就可以轻而易举地把这首诗背下来了。 通过这件事我明白了一个道理，往往有些事，它是可以通过一个捷径来完成的，但这就需要你动脑筋，并且要擅长发现。但往往有些事，是必须通过你自己的刻苦努力才能完成的。假如你这个人只想去通过走捷径来完成一件事，那么你这个人就只会失败，不会成功。成功的秘诀就是：从生活中汲取教训总结，从失败的地方爬起来。 写作一直是语文中重要的一项，是对学生综合才能，语言
3、应用的考察，也在考试分数中占有较大比例，但是如何才能写好，在考试中获得高分，对同学们来讲却一直是个难题。 专家指出老师们应该教学思路灵敏，关注学生个体开展，注重学生语文才能的培养，注重从根本上改变学生对语文的认识： 分数固然非常重要，但同时应当也是才能的进步，靠一次、两次的押题或许一时能获得一个好成绩，但学习成绩的决定因素：学习习惯、思维习惯的培养及形成是需要一定的时间。一个老师辅导一个学生，老师根据学生的情况进展教学，或补差，或提优，进展个性化教学，实现真正意义上的因材施教。为此，老师教你用独特的方法学好初高中语文。 学生作文时最头疼的问题是无话可说。为理解决这一难题，专家告诉大家不妨用刘勰
4、的话说“流连万象之际，沉吟视听之间”启发他们：要想写好作文，必须谈如何生活，体察入微。生活，是写作的“源头活水”。叶圣陶先生曾说过，“作文这件事离不开生活必须寻到源头才有清的水喝”，可见观察是中学生认识生活的重要途径。因此，专家指出老师们应该帮助学生明确观察的重要性，结合课本中的名篇交给他们观察生活，表现生活的方法。“授之以鱼”，不如“授之以渔”。例如学了我的老师后，可以引导学生观察自己所尊敬的老师，让他们明白老师的高风亮节，除了表如今修改作业到深夜，或带病上课，累倒在讲台上等外，还有许多值得挖掘的素材。以前，同样的材料上代人用来赞颂老师，下一代“涛声照旧”。似乎老师永远是身穿中山装，口袋里插
5、一支钢笔，不苟言笑;老的，少的，农村的，城市的，一个样。通过观察，让其明白不同时代，不同环境，不同科目的老师穿着打扮、兴趣爱好、精神相貌、教学方式等都有差异。当今老师不但追求内在美，还注重外在美;他们不仅仅追求脚踏实地，还注重巧干。课上，他们“激扬文字”“指点江山”，评估论今，妙语连珠;课外，他们驰骋球场，泼洒丹青，舞文弄墨，雅趣如流。罗丹曾说，世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。理论证明，丰富的写作素材，都是靠仔细观察周围事物的来的。 要关注生活，博采众长。古人云：“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟。”可见广泛阅读的重要性。老师应当有方案地引导学生进展课外阅读。例如，在教学中，鼓励学生每天写日记，可写身边的人或事，也可摘录一些名言警句、优美的段落，或介绍一部生动的有趣的影视剧作;规定每月读一本优秀期刊;每个假期读两本名著，如学了美猴王鲁提辖拳打镇关西后，建议学生读吴承恩的西游记和施耐庵的水浒传，让他们领略作者刻画人物的手法，反映社会生活的方法。 我们只有“行万里路”广泛深化生活，只有“读完卷书”博采众长，才能文思泉涌，“下笔如有神”。 模板,内容仅供参考
