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1、湖 北 大 学知行学院填料塔设计 学生姓名 张轶涵 同组人姓名：曹鹏 韩雨 曾延 专 业 化学工程与工艺 年 级 08 级 指导老师 杨世芳 填料塔设计任务班级化学工程与工艺0801B 姓名张轶涵 学号0811040010 指导教师 杨世芳老师 一、设计题目水吸收氨过程填料塔的设计二、设计任务及操作条件1、混合气处理量 10万 m3/h，其中含氨为5%（体积分数），要求塔顶排放气体中含氨低于2%（体积分数），采用清水进行吸收。2、操作压力为常压，操作温度为20。该温度下氨在水中的溶解度系数为 H=0.725 kmol/(m3kPa)。3、每年按330天计，每天24小时连续运行。4、建厂地址 湖
2、北武汉三、完成设备图一张。（A3，CAD）目录1、引言 4 4 52、塔设计任务及内容 53、确定设计方案 5554、工艺计算 64、1吸收塔物料横算 64、2塔径的计算 74、3填料层的计算 85填料塔压降的计算106、液体分布器设计117、填料支撑装置118、气体的入塔分布119、设计一览表1210、设计小结11、参考文献12、 CAD工程制图1、 言引1.1 目的要求1、化工原理课程设计涉及本门课程的主要内容，通过课程设计学生不仅巩固和深化了有关化工过程及设备方面的知识，而且可用它们去分析和解决化工设备在操作、安装、检修等方面的实际问题，以增强学生理论联系实际的观点。2、通过化工原理课程
3、设计使学生建立工程观点和经济观点，使学生具有辨证的科学思维方法。3、通过查阅技术资料、选用公式、搜集数据、讨论工艺参数与结构尺寸间的相互影响等，培养学生分析问题和解决问题的能力。4、提高学生文字表达能力及掌握撰写技术文件的能力。1.2 填料塔结构及原理塔体：一般取为圆筒形，可由金属、塑料或陶瓷制成，金属筒体内壁常衬以防腐材料。 填料：大致可分为散装填料和规整填料两大类，是传热和传质的场所。塔内件：包括填料支承与压紧装置、液体与气体分布器、液体再分布器以及气体除沫器等。操作原理：液体经塔顶喷淋装置均匀分布于填料上，依靠重力作用沿填料表面自上而下流动，并与在压强差推动下穿过填料空隙的气体相互接触，
4、发生传热和传质。 2 、 填料塔设计任务及内容混合气处理量 10万 m3/h，其中含氨为5%（体积分数），要求塔顶排放气体中含氨低于2%（体积分数），采用清水进行吸收。操作压力为常压，操作温度为20，该温度下氨在水中的溶解度系数为 H=0.725 kmol/(m3kPa)。设计内容:1、吸收塔的物料衡算；2、吸收塔填料层压降的计算；3、吸收塔的工艺条件及有关物性数据的计算；4、吸收塔的相关工艺尺寸计算；5、绘制吸收塔设计条件图。 3、确定设计方案该填料塔中，氨气和空气混合后，经由填料塔的下侧进入填料塔中，与从填料塔顶流下的清水逆流接触，在填料的作用下进行吸收。经吸收后的混合气体由塔顶排除，吸收
5、了氨气的水 由填料塔的下端流出。（如右图所示） 该过程处理量不大，所用的塔直径不会太大，可选聚丙烯阶梯环塔填料，其主要性能参数如下：比表面积at：370 空隙率：干填料因子：根据所要处理的混合气体，可采用水为吸收剂，其廉价易得，物理化学性能稳定，选择性好，符合吸收过程对吸收剂的基本要求。4、工艺计算对低浓度吸收过程，溶液的物性数据可近似取纯水的物性数据。混合气体的黏度可近似取为空气的黏度。空气和水的物性常数如下：空气：水：4、1吸收塔物料横算查表知，20下氨在水中的溶解度系数亨利系数 相平衡常数进塔气相摩尔比为： 出塔气相摩尔比为：对于纯溶剂吸收过程，进塔液相组成为：(清水)混合气体的平均摩尔
6、质量为： 混合气体流量：混合气体流量：最小液气比：取实际液气比为最小液气比的1.5倍，则可得吸收剂用量为：液气比 4、2塔径的计算混合气体的密度 采用贝恩-霍根泛点关联式计算泛点速度：取泛点率为0.6，即圆整后取 泛点率校核：（在0.5到0.8范围之间）填料规格校核： 液体喷淋密度校核：取最小润湿速率为： 所以得4、3填料层的计算查表知， 0，101.3 下，在空气中的扩散系数由，则293下，在空气中的扩散系数为液相扩散系数液体质量通量为气体质量通量为脱吸因数为所以气相总传质单元数为：气相总传质单元高度采用修正的恩田关联式计算：查表知，所以，气膜吸收系数由下式计算：液膜吸收系数由下式计算：查表
7、得：则所以可以由得到所以由 由 设计取填料层高度为：5填料塔压降的计算采用Eckert通用关联图计算填料层压降横坐标为：查表得：纵坐标为：查图得，填料层压降为：6、液体分布器设计液体在塔顶的初始均匀喷淋，是保证填料塔达到预期分离效果的重要条件。液体分布装置的安装位置，须高于填料层表面200mm,以提供足够的自由空间，让上升气流不受约束地穿过分布器。根据该物系性质，可选用目前应用较为广泛的多孔型布液装置中的排管式喷淋器。多孔型布液装置能提供足够均匀的液体分布和空出足够大的气体通道（自由截面一般在70%以上），也便于制成分段可拆结构。液体引入排管喷淋器的方式采用液体由水平主管一侧引入，通过支管上的
8、小孔向填料层喷淋。由于液体的最大负荷低于，按照设计参考数据可提供良好的液体分布：主管直径-50mm,支管排数-5,排管外缘直径-17、填料支撑装置填料支撑装置对于保证填料塔的操作性能具有重大作用。采用结构简单、自由截面较大、金属耗用量较小的栅板作为支撑板。为了改善边界状况，可采用大间距的栅条，然后整砌一、二层按正方形排列的瓷质十字环，作为过渡支撑，以取得较大的孔隙率。由于采用的是的填料，所以可用的十字环。8、气体的入塔分布设计位于塔底的进气管时，主要考虑两个要求：压力降要小和气体分布要均匀。由于填料层压力降较大，减弱了压力波动的影响，从而建立了较好的气体分布；同时，本装置由于直径较小，可采用简
9、单的进气分布装置。由于对排放的净化气体中的液相夹带要求不严，可不设除液沫装置。9、设计一览表填料吸收塔设计一览表吸收塔类型：聚丙烯阶梯环吸收填料塔混合气处理量：10万m3/h工艺参数名称物料名称清水氨气操作压力，kPa1013操作温度，2020流速，m/s液体密度，kg/m3流量，kg/h塔径，mm200填料层高度，mm500压降，Pa操作液气比分布点数黏度，kg/(m*h)表面张力，kg/h94089610. 设计小结通过本次的课程设计，我们受到一次化工设计专业技术方面的基本训练，从而了解和掌握化工计算的基本知识、基本方法，培养我们独立分析和解决化工技术问题的能力。作为整个学习体系的有机组成
10、部分，它的一个重要功能，在于运用学习成果，检验学习成果。运用学习成果，是把课堂上学到的系统化的理论知识，尝试性地应用于实际设计工作中，并从理论的高度对设计工作的现代化提出一些有针对性的建议和设想。检验学习成果，看一看课堂学习与实际工作到底有多大距离，并通过综合分析，找出学习中存在的不足，以便为完善学习计划，改变学习内容与方法提供实践依据。通过课程设计，培养了我们的能力：首先培养了我们查阅资料，选用公式和数据的能力，其次还可以从技术上的可行性与经济上的合理性两方面树立正确的设计思想，分析和解决工程实际问题的能力，最后熟练应用计算机绘图的能力以及用简洁文字，图表表达设计思想的能力。参考文献 汽液传质设备.北京：化学工业出版社，1989 2.徐崇嗣等.塔填料产品及技术手册. 北京：化学工业出版社，1995 3.匡国柱，史启才等.化工单元过程及设备课程设计. 北京：化学工业出版社，2002 4.王树楹等.现代填料塔技术指南. 北京：中国是石化出版社，1998 5.兰州石油机械研究所.现代塔器技术. 北京：烃加工出版社，1990 6.刘乃鸿等.工业塔新型规整填料应用手册.天津：天津大学出版社，1993 7.魏兆灿等.塔设备设计.上海：上海科学技术出版社，1988 8. 柴诚敬等.化工原理课程设计. 天津：天津科学技术出版社，1994
