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九年级语文上册 文言文第五单元辅导、测试练习人教新课标版

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九年级语文上册 文言文第五单元辅导、测试练习人教新课标版_第1页
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人教版九年级语文(上)第五单元[重点]1通过人物的言行,结合人物所处的具体环境,把握人物的个性特点2梳理情节发展的脉络,把握内容要点,深入领会作者的意图3了解一些古代社会、文化常识 [难点]1理解并熟悉一定数量的古代口语语汇2理解课文的背景与人物关系,清楚故事情节的来龙去脉3深入理解作品所揭示的主题白话小说1发祥期:唐代当时,市人小说、寺院俗讲成为白话小说的两个发展源头2黄金期:宋、元宋、元时期,开封、杭州等地瓦舍勾栏处,“说话”艺术盛行,由此产生“话本小说”这也是最早的白话小说形式这种小说取材于现实生活中的短篇白话故事,篇幅较短,基本用口语叙述,有虚构性3全盛期:明、清这一时期,在话本小说基础上出现了文人模仿此形式创作的拟话本小说,还产生了演义小说、长篇章回体小说等如明代四大奇书:《水浒传》《三国演义》《西游记》等;清代“双峰”:《儒林外史》《红楼梦》而《红楼梦》更成为中国古代现实主义小说辉煌的顶点《水浒传》《三国演义》《西游记》《红楼梦》也被誉为“中国四大古典名著”,家喻户晓17智取生辰岗一、 需掌握的字的读音趱行(zǎn) 虞候(y) 嗔怪(chēn) 尴尬(gān g)厮(sī) 朴刀(pō) 恁地(nn) 怨怅(chng)兀的(w) 怄死(u ) 喏喏连声(nu) 芥菜(ji) 剜口割舌(wān) 忒(tuī)舀酒(yǎo) 罗唣(zo)面面厮觑(q) 聒噪(guō) 晁盖(cho) 阮(ruǎn) 庵(ān)二、 掌握下列多音多义字1 行 xng 趱行hng行货hng树行子hng道行2 朴 pō朴刀p朴树pǔ朴素pio姓朴3 差 chāi差遣chā差别ch差劲cī参差不齐三、 辨析下列形似字1纲 gāng提纲 钢gāng钢铁 刚gāng刚强 岗gǎng岗位 冈gāng山冈2怄 u怄气 讴ōu讴歌 呕ǒu呕吐 沤u沤肥 殴ōu殴打 鸥ōu海鸥 伛yǔ伛偻3挣 zhēng挣扎 睁zhēng眼睁睁诤zhng诤言 铮zhēng铮铮 峥zhēng峥嵘四、 词语积累晓事:明白事理。

寻思:思索;考虑 忍气吞声:形容受了气而强自忍耐,不说什么话喃喃呐呐:连续不断地小声说话的声音 絮絮聒聒:絮絮叨叨,来回地说热不可当:热得无法抵挡 出没:出现和隐藏]分说:分辩 勾当:事情 死心塌地:形容主意已定,绝不改变五、 作者简介施耐庵的生平事迹不详,一般认为是元末明初人六、 关于《水浒传》《水浒传》是明代长篇小说,它的作者,现在大都认为是施耐庵所作它是我国文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小说语言以口语为基础,明快、洗练、准确、生动叙事绘声绘色,极为传神七、 关于古代的地支纪时法古人将一天分为十二个时辰,每个时辰为现在的两个小时,以十二地支来纪时具体划分为:子时:23~1点;丑时:1~3点;寅时:3~5点;卯时:5~7点;辰时:7~9点;巳时:9~11点;午时:11~13点;未时:13~15点;申时:15~17点;酉时:17~19点;戌时:19~21点;亥时:21~23点 八、《水浒》中与课文有关的情节与课文内容相关的章节分别是第十二回“梁山泊林冲落草汴京城杨志卖刀”、第十三回“青面兽北京斗武急先锋东郭争功”、第十六回“杨志押送金银担吴用智取生辰纲”、第十七回“花和尚单打二龙山青面兽双夺宝珠寺”。

九、 整体感知1 文章主旨课文通过对杨志押运生辰纲失败经过的描写,反映了封建统治下复杂尖锐的阶级矛盾,表现了起义英雄在反抗斗争中的智慧和力量2 结构分析课文共12段,可分为两部分第一部分(第1~4段):写杨志在押送生辰纲途中与老都管、虞候及众军士的矛盾,为以后生辰纲的被劫埋下了伏笔第二部分(第5~12段):写杨志与晁盖等人的斗智斗勇十、 重点探究1生辰纲最终被夺,杨志是个很愚蠢的人吗?从课文看,杨志到底有着怎样的性格特征?虽然生辰纲最终被晁盖等人夺去,但结合课文情节来看,杨志其实是个精明强干的人可是,既然杨志如此小心,为什么最终还是失败了?这一方面固然是要突出吴用计策的高妙和无懈可击,但最主要的原因却是杨志性格的另一面:急功近利,粗暴蛮横2作者为什么不把晁盖等人的计策明写出来?课文的结构安排有什么妙处? 课文题为“智取生辰纲”,但如何智取、晁盖等人做了哪些准备,作者都没有点明,而是着力描写杨志与众军汉如何闹别扭、如何鞭打众军汉,老都管如何掣肘,虞候如何进谗言,以及军汉们如何埋怨,读者的目光完全被作者引向杨志一行的矛盾上杨志千方百计提防别人暗算,虽然有内部不和,由于他的小心谨慎,似乎万无一失了,但吴用的妙计却一直在按计划实施着;等杨志一行被蒙汗药麻翻在地,眼睁睁看着生辰纲被推走。

最后作者才补叙出其中的种种情状这样一边明写杨志如何防范和保护,一边暗写吴用智取计划偷偷实施,最后全盘端出,造成一种意外的效果,使读者不得不佩服吴用“果然赛过诸葛亮”十一、 鉴赏领悟1 通过故事情节和人物的语言、行动展现人物的性格特征课文无论是对杨志精明、谨慎、蛮横的性格特征的刻画,还是对晁盖等八人足智多谋、随机应变、团结应战的群体描写,都是把他们放在故事情节中,通过他们的语言和行动来展现的2善于运用对自然环境的描写,来推动故事情节的发展它主要表现为对天气炎热的描写从杨志一伙开始上路起,到杨志自己也喝酒解渴止,作品好几处着力写天气,写太阳,写树林;直接写“热”的近二十处之多,通过写“凉”来间接写“热”的也不下十余处这种对典型环境的描绘,不仅能烘托气氛,有助于刻画人物性格,同时能推动故事情节的发展,也就是说天热成为矛盾冲突发生、发展、激化以至解决的重要客观原因之一十二、 课后习题解答提示(一) 提示:《水浒》中比较集中写杨志的章节分别是:第十一回“梁山泊林冲落草汴京城杨志卖刀”、第十二回“青面兽北京斗武急先锋东郭争功”、第十五回“杨志押送金银担吴用智取生辰纲”、第十六回“花和尚单打二龙山青面兽双夺宝珠寺”。

杨志的性格特性:精明能干、粗暴蛮横有关语句如:五七日后,人家渐少,行客又稀,一站站都是山路杨志却要辰牌起身,申时便歇杨志赶着催促要行,如若停住,轻则痛骂,重则藤条便打,逼赶要行杨志也嗔道:“你两个好不晓事!这干系须是俺的!你们不替洒家打这夫子,却在背后也慢慢地挨这路上不是耍处!”杨志大骂道:“你们省得甚么!”拿了藤条要打……(二) 提示:这样的词语很多,比如:杨志这一行人要取六月十五日生辰今:动词,拿,拿走这厮不值得便骂人古:有必要今:做某事有意义这里正是强人出没的去处强人——古:强盗今:能独当一面,坚忍不拔,有所作为的人,如女强人去处——古:地方今:去的地方,也有地方的意思只见对面松林里影着一个人古:遮蔽,躲藏今:影子,名词你理会得甚么!古:懂,知道今:理睬你左右将到村里去卖,一般还你钱,便卖些与我们,打甚么不紧?古:付给今:借了钱归还别人五贯便依你五贯,只饶我们一瓢吃古:(买卖场合)多给,让人占点便宜今:宽恕,饶恕我们胡乱也买他这桶吃古:索性,干脆今:任意;马虎、随便连累我们也吃你说了几声今:吃东西那计较都是吴用主张古:计策今:计算比较;争论;算计、筹划(三) 略。

检测练习一、读拼音写汉字 嗔chēn 怪 朴刀pō 趱zǎn 行 芥j 菜 剜wān 口 庵ān 堂 怄u 死 怨chng 怅二、解释下列句子中加点的词1这干系须是俺的!( 必须)2杨家那厮强杀只是我相公门下一个提辖!直这般会做大!( 竟)3 那里去!且睡了,却理会!( 且)4便是村庄一个老的,也合依我劝一劝!( 应该)三、 辨析下列文字中揭示出的杨志的性格特征,将其写在括号内1 杨志道:“都管,你不知这里正是强人出没的去处,地名叫做黄泥冈,闲常太平时节,白日里兀自出来劫人,休道是这般光景谁敢在这里停脚!”( )2 杨志道:“你理会得甚么!到来只顾吃嘴!全不晓得路途上的勾当艰难!多少好汉被蒙汗药麻翻了!”( )3杨志骂道:“这畜生不怄死俺!只是打便了!”拿起藤条,劈脸又打去 )四、根据下面提供的有关《水浒》的信息,将与所列人物相对应的外号和事件写在横线上豹子头 行者 智多星 鼓上蚤大闹飞云浦 智取生辰纲 火烧翠云楼 误入白虎堂①吴用:②时迁:五、《水浒》是我国古代小说四大经典之一,人物形象鲜明生动,故事情节曲折精彩。

你最喜欢小说中的人物是_______,他______________________的故事家喻户晓六、 阅读下面的文段,回答问题(一)① 话说当日林冲正闲走间,忽然背后人叫回头看时,却认得是酒生儿李小二当初在东京时,多得林冲看顾;后来不合偷了店主人家钱财,被捉住了,要送官司问罪,又得林冲主张陪话,救了他免送官司,又与他赔了些钱财,方得脱免;京中安不得身,又亏林冲赍发他盘缠,于路投奔人不想今日却在这里撞见……林冲指着脸上道:“我因恶了高太尉,生事陷害,受了一场官司,刺配到这里如今叫我管天王堂,未知久后如何不想今日在此见你李小二就请林冲到家里坐定,叫妻子出来拜了恩人② 忽一日,李小二正在门前安排菜蔬下饭,只见一个人闪将进来,酒店里坐下;随后又一人闪入来看时,前面那个人是军官打扮,后面这个走卒模样,跟着也来坐下李小二入来问道:“可要吃酒?”只见那个人将出一两银子与李小二道:“且收放柜上,取三四瓶好酒来客到时,果品酒馔只顾将来,不必要问……李小二应了,自来门首叫老婆道:“大姐!这两个人来得不尴尬老婆道:“怎么的不尴尬?” 1.林冲巧遇李小二,这一情节并未展现林冲与官府的冲突,为什么课文一开始写这一段?2对第②段中画横线的句子“大姐,这两个人来得不尴尬” 的理解。

3 在第②段中,作者没有直接说出这两个人是谁,而是通过 的观察来进行叙述的,从写作技巧和表达效果看,这样写可以 、 4分析第②文段中“闪”、 “将”字的意义 (二)郑屠右手拿刀,左手便要来揪鲁达;被这鲁提辖就热住左手,赶将入去,望小腹上只一脚,腾地倒在当街上,鲁达再入一步,住胸脯,提起那醋钵儿大小拳头,看着这郑屠道:“洒家始投老种经略相公,做到关西五路廉访使,也不枉了叫做“镇关西”!你是个卖肉的操刀屠户,狗一般的人,也叫做‘镇关西’!你如何强骗了金翠莲?”扑的只一拳,正打在鼻子上,打得鲜血迸流,鼻子歪在半边,却便似开了个油酱铺,咸的、酸的、辣的一发都滚出来郑屠挣不起来,那把尖刀也丢在一边,口里只叫:“打得好!”鲁达骂道:“直娘贼,还敢应口!”提起拳头来就眼眶际眉梢一拳,打得眼棱缝裂,乌珠迸出,也似开了个彩帛铺,红的、黑的、紫的都绽将出来两边看的人惧怕鲁提辖,。

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