第一课折纸——千纸鹤（共2课时）第一课时 讲解步骤教学目标1. 认识中国民间纸艺，了解折纸艺术：2. 掌握千纸鹤的制作方法；3. 加强实践活动，培养学生的动手能力活动过程与指导1. 导入阶段：师：看一看今天老师给你们带来了什么？（展示之前折好的千纸 鹤，并拉动千纸鹤的尾巴，千纸鹤的翅膀会动）你知道它有什么美好 寓意吗？师：千纸鹤寄托了人们不同的美好愿望和祝福，传说把愿望或者 祝福折进纸鹤里，折够一千只，愿望或者祝福就会实现今天我就来 教大家怎样折千纸鹤，在以后的节日里，大家就可以用折纸鹤的方式 来表达你们对别人的祝福了2. 准备工具正方形彩纸3. 讲解步骤第一步：将正方形彩纸对边折，折成两个长方形，再将长方形的 一个角向前折，另一个角向后折，然后将折成的三角形从中间向外拉页脚第二课 折纸——皮卡丘（共2课时）开，变成双正方形边讲解边演示）第二步：将双正方形的开口部分的四条边向里压进去一般，使双 正方形变成双菱形边讲解边演示）第三步：现在请大家自主探究一下，看双菱形如何变成千纸鹤， 试试看自己能不能探究出接下来的步骤探究时间三分钟）当学生 探究结束后，教师引导学生折好千纸鹤（完成后，向下弯折翅膀，整 理好纸鹤的外形）折好的同学可以帮助未折好的同学。
第四步：用自己的笔为千纸鹤画上眼睛第五步：拉动折好的纸鹤的尾巴，看看纸鹤的翅膀能不能动第二课时学生实践1 .准备折纸工具：正方形的彩纸2. 学生实践，教师巡视并指导3. 欣赏小结：展示并评价学生作品页脚第一课时讲解步骤教学目标1. 掌握皮卡丘的折纸方法2. 培养学生耐心、认真的学习态度3. 加强实践活动，培养合作精神，培养学生对折纸的兴趣活动过程与指导1 .导入阶段：师：大家有没有看过动画片《宠物小精灵》啊？那你们都知道皮 卡丘吧？相信看过《宠物小精灵》的同学们都会喜欢可爱的皮卡丘， 那么，如何自己制作皮卡丘呢？今天，我就来教大家用一纸变出一只 可爱皮卡丘2. 作品展示教师将之前已经完成的皮卡丘展示给学生看，引起学生学习皮卡 丘折纸的兴趣3. 准备工具黄色正方形彩纸、黑色彩笔、红色彩笔4. 讲解歩骤第一步：将黄色的正方形纸沿一条对角线对折，形成一个等腰直 角三角形，再沿等腰直角三角形的高对折，形成一个小的等腰直角三角形，然后展开;第二步：在有折痕的正方形彩纸的中间，按比例画好皮卡丘的脸, 眼睛和嘴巴用黑色笔画，用红色笔画脸蛋，将正方形上边的两个角画 两个黑色三角形（皮卡丘的耳朵）；第三步：将展开的正方形上下对折，沿中线压折成三角形。
第四步：将三角形的两脚向上压折，反面步骤相同；第五步：将上面的两脚压折，塞入两侧的缝隙当中，反面折出折 痕；第六步：将折好的皮卡丘吹起来，可爱的皮卡丘就完成了第二课时学生实践1 .准备折纸工具：黄色的正方形彩纸、红色彩笔、黑色彩笔2. 学生实践，教师巡视并指导3. 欣赏小结：展示并评价学生作品第三课折纸——青姓（共2课时）第一课时讲解步骤教学目标1、 初步掌握折纸的基本技能，进一步体会手的作用：2、 培养学生爱动手、爱动脑的习惯教学重点和难点：以手为基本工具学习折小青蛙准备工具：卡纸、彩笔活动过程与指导一、 导入：师：同学们，老师说个字谜让你们猜猜：有种小动物，爱穿绿衣裳,喜欢呱呱呱，帮忙捉害虫是什么呢？生回答：青蛙师：你们真聪明今天我们就来学习折小青蛙教师出示纸青蛙）二、 讲解步骤师示，生跟学：1、 用正方形纸折出双三角：2、 两边的角对折，压出折痕：3、 两边的角的斜边对着中间的折痕折：页脚第四课折纸——郁金香（共2课时）4. 翻过来，把下边的两个小角向左右两边斜着折一下，折出小青蛙的后腿；5、 两边的角向上对着中间折痕折；6、 两边的角対着下边的斜边折一次；7、 两边的角对着上边的斜边折一次，这是小青蛙的前肢8、 翻过来，画上眼睛，完成！注：老师根据学生学做的情况，相应进行纠正，帮助。
三、自主探究：师：同学们，下面就考考你们的动手能力了遇到不会的步骤，可以 举手提问巡视教学，了解完成情况，请“小老师"帮忙：师：哪些小朋友已经会了？看来有些小朋友真聪明呀那就请会的小 朋友做“小老师"，教一教其他同学吧第二课时学生实践1 .准备折纸工具：绿色的正方形彩纸、黑色彩笔2. 学生实践，教师巡视并指导3. 举行小青蛙跳远比賽规则：1 .每个合作小组推选出一只最厉害的纸青蛙2. 要求参赛青蛙跳出距离远，且不会翻过来3. 选出前三名，分别为一、二、三名所在的小组加上3分、 2分、1分3. 欣赏小结：展示并评价学生作品页脚第一课时讲解步骤教学目标知识目标：学习折郁金香的基本步骤、方法能力目标：掌握制作方法，培养学生研究意识、创新意识，提高 学生动手、动脑能力情感目标：培养学生初步具有与他人合作的态度与能力，培养学生初步具有探究精神，让学生受到美的熏，体验劳动的快乐准备工具：卡纸活动过程与指导一、 导入：1. 师：同学们看这是什么花，认识吗？教师（出示配乐课件）让学生欣赏大自然中各种颜色、各种姿态的郁 金香 介绍郁金香的知识以及花语2. 师：想不想自己动手折出漂亮的郁金香？这节课我们就来学习折纸-一郁金香（板书课题）二、 讲解步骤师示，生跟学：1. 准备一正方形手工纸，沿着对角线折成三角形，再对折一次成小三角形。
2. 然后将手工纸展开，以中心点为中心，将四个南如图所示折起, 然后再按照对南线折起3. 折出折线还原，再对折成矩形，按照图片所示折起一个小三角， 另一边也折起一个三角，四边相同，都折起4. 然后打开，将折的三角折痕向后压，如图所示，四边按相同方 法向后压5. 合拢四边，将下面三角向上折，折出折痕6. 然后打开，按照折痕，底部成正方形，将中间缝隙处用胶水粘 合，郁金香花瓣做好了7. 拿出一正方形折纸，沿对角线,对折，沿着一头折出三南，再沿 着另一头对折，折出的图形再对折，郁金香的叶子做好了8. 再拿出一方形折纸做郁金香的茎为了节省，我把折裁成两半, 然后卷成茎9. 将茎的一头用剪刀剪成两片，做成花托，涂上胶水，将郝金香 花朵粘上去，再将叶子粘上去，一朵郁金香就做好了第二课时学生实践1 .准备折纸工具：正方形彩纸、剪刀、胶水2. 学生实践，教师巡视并指导3. 欣赏小结：展示并评价学生作品第五课折纸——宝塔（共2课时）第一课时讲解步骤教学目标1. 通过折纸，培养学生观察能力以及动手动脑能力2. 培养学生绘画能力，培养学生手和脑的配合能力准备工具：红，橙，黄，绿，青，蓝，紫各色卡纸、水彩笔活动过程与指导一、 导入：1. 师：用PPT展示各种宝塔的图片，并请学生谈谈你看到这些宝塔的 感受。
2. 师：现在我们所见到的中国宝塔，是中印建筑艺术相结合的产物 中国的古塔建筑多种多样，从外形上看，由最早的方形发展成了六角 形、八角形、圆形等多种形状从建塔的材料分，有木塔、砖塔、石 塔、等中国宝塔的层数一般是单数，通常有五层到十三层今天， 我就来教大家用纸折出一座座宝塔展示已经做好的宝塔）二、 讲解步骤师示，生跟学：1. 将正方形的纸折出双三角形2. 将三角形最下面的角翻折上去，与上面的角对齐，两面做同样页脚第六课 折纸 形茶杯垫（共2课时）处理3. 将折上去的三角形打开向下压成正方形，两面做同样处 理4. 将小正方形能打开的角向上翻折，角对角，四个小正方形做同 样处理5. 已折成的形状有四页，分别两两翻转，将之前的折痕全部翻进 测O6. 分别将两边的短边向中间折，短边对齐中线7. 重复第5步，将刚刚折出的折痕翻进测8. 再将中冋的小三南形往外拉，形成亭子的檐，一个亭子就完成 To9. 重复做亭子的步骤，积累一定的亭子数量再将亭子层层叠加， 宝塔就完成了，最后按自己的喜好为亭子画上装饰品第二课时学生实践1 .准备折纸工具：正方形彩纸2. 学生实践，教师巡视并指导3. 欣赏小结：展示并评价学生作品页脚第一课时讲解步骤教学目标1. 通过学习制作“心形茶杯垫折纸”培养学生设计意识和动手能力， 以及主动观察探究学习意识和能力。
2. 通过本课学习，对学生进行发散思维的训练，发展学生的创造能力， 提高学习兴趣，并强化学生与同学交流合作的精神3. 用探究、合作的学习方法研究折纸心形茶杯垫的方法，鼓励学生在 自己的折纸飞机上有创新准备工具：至少两种颜色相搭的彩色卡纸活动过程与指导一、导入：1. 师：小朋友们，大家好，这一节课有我教大家折纸，在上课之前呢, 有一个人给老师出了个谜语，老师想了好长时冋都没想出来，你们帮 老师想想好么？2. 师：出示谜题：一个锅里有三粒豆，炒呀炒，蹦出了两粒豆，掉在 了锅的两边，锅里只剰下一粒豆打一个字，老师左思右想啊，它到 底是什么字呢？生：各种答案……3. 师：出示谜底并讲解今天我们学的这个折纸就和心有关，那就是 ——出示课题：心形茶杯垫二、讲解步骤师示，生跟学：1. 将正方形的纸对折成女长方形2. 然后展开双长方形，将正方形的上下底边分别向中间折，对齐 刚刚折出来的折痕3. 翻到背面，把两个外角往里折，使本来的外边和中心线重合4. 然后展开，以上一步折出的两个角为准，把一端向中间折，再 将两个纸片往下拉，形成尖角并压平5. 作品的另一端重复之前的步骤6. 翻到背面，找出底边和中心线之间的中心位置，把底边向中间 折并对其刚刚找出来的中心位置，两个底边做同样处理。
7. 将右下角的形成的小三角形对折8. 把尖南往下对折，使外边的上半部分与下半部分重合9. 展开三南形的一側，使上而一层纸的窄条折向左边，并使他与 下面部分的窄条相靠，同时压平上面形成的小三角形，将多出来的尖 角藏进底边10. 剰下的三个角重复第7、8、9步，心形杯垫的一半就完成了11. 再用另外一种颜色的折纸重复之前的所有步骤，完成心形杯 垫的另外一半12.将已完成的两个作品扣在一起，心形杯垫就完成了第二课时学生实践1 .准备折纸工具：正方形彩纸2. 学生实践，教师巡视并指导3. 欣赏小结：展示并评价学生作品页脚。