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1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年05月22日-2063)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年05月22日-2063)1：将学生的学习分为知识的学习、技能的学习和行为规范的学习这三类的是（）单项选择题A、美国心理学家B、中国心理学家C、德国心理学家D、英国心理学家 2：皮亚杰认为：在10岁以前，儿童对道德行为的判断主要是依据他人设定的外在标准，称为（）单项选择题A、认知道德B、他律道德C、权威道德D、自律道德 3：组织策略属于（）。单项选择题A、精加工策略B、认知策略C、元认知策略D、调节策略 4：有人把学业失败的原因说成是
2、努力不够，这种归因属于（）单项选择题A、内部而稳定的归因B、外部而不稳定的归因C、外部而稳定的归因D、内部而不稳定的归因 5：教育心理学研究的核心内容是（）单项选择题A、教学过程B、学习过程C、评价过程D、反思过程 6：下列符合桑代克学习理论的选项是（）多项选择题A、试误B、顿悟C、联结D、效果律E、完形 7：罗杰斯在其“以人为中心的治疗”中将“无条件积极关注”看作心理辅导的前提之一，这体现了学校心理辅导的（）。单项选择题A、面向全体学生原则B、发展性原则C、尊重与理解学生原则D、尊重学生主体性原则 8：学生的心理发展不包括（）方面。单项选择题A、认知B、情感C、人格D、社会性 9：理解新的事
3、物关键属性的过程也就是（）。单项选择题A、概念同化的过程B、概念顺应的过程C、适应的过程D、守恒的过程 10：课堂的三大要素是( )。多项选择题A、教师B、学生C、学习过程D、学习情境 11：态度与品德的结构是一致的，它们都是由（）构成的。多项选择题A、认知B、气质C、情感D、行为 12：依从阶段的行为具有哪些特点?（）多项选择题A、盲目性B、被动性C、不稳定D、随情境的变化而变化 13：自我肯定行为有哪些表现?（）多项选择题A、请求B、接受C、拒绝D、真实地表达自己的意见和情感 14：认知结构学习理论在教学中提倡（ ）教学。单项选择题A、自主B、主动C、发现D、积极 15：一种学习对另一种学
4、习起到积极的促进作用的迁移称为（）。单项选择题A、负迁移B、正迁移C、横向迁移D、纵向迁移 16：生理自我成熟的时间是（）单项选择题A、3岁左右B、5岁左右C、6岁左右D、7岁左右 17：认识过程中核心的心理是（）。单项选择题A、感觉B、记忆C、思维D、想象 18：学习心理学研究的对象是（）。单项选择题A、 学生B、 人和动物C、 动物D、 儿童 19：桑代克在迁移研究中的最大贡献是（）。单项选择题A、发现了迁移的心理机制B、最早进行迁移实验研究C、否定了普遍迁移的说法D、用实验事实否定了形式训练说 20：柯尔伯格关于道德判断的三水平包括（）。多项选择题A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平
5、D、相对功利水平E、普通伦理取向水平 21：维纳将人们活动成败的原因归结为六个因素，其中属于自身内在因素的是（）。多项选择题A、能力高低B、努力程度C、任务难易D、身心状态E、运气 22：阳阳因为想得到妈妈和老师的表扬而刻苦努力学习，她的这种学习动机表现于（）单项选择题A、认知内驱力B、自我提高的内驱力C、附属的内驱力D、求知欲 23：某学生在英语测验中取得了高分，他将成功归于运气好，这种归因具有的特征是（）。单项选择题A、内部稳定可控的B、内部不稳定不可控的C、外部稳定可控的D、外部不稳定不可控的 24：就一个测验的优劣而言，最为重要的指标是（）单项选择题A、信度B、效度C、区分度D、难度
6、25：个别小学生出现打架、偷窃和撒谎等行为属于（）。单项选择题A、情绪冲动B、性格障碍C、情绪适应困难D、行为障碍 26：受先前活动影响而产生的心理活动的特殊准备状态称为（）单项选择题A、原型启发B、功能固着C、负向迁移D、定势 27：学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成情况的监视及对速度的把握主要采用了（）。 认知策略 元认知策略 管理策略 复述策略单项选择题 28：布鲁纳对( )的教学设计提出了四项原则。单项选择题A、启发式教学B、情境教学C、合作学习D、程序教学 29：皮亚杰研究道德发展的主要方法是（）。单项选择题A、自然观察法B、实验室实验法C、两难故事法D、对偶故事法 30：学校教
7、育对儿童心理发展的影响表现在很多方面，其中最重要的是（）的影响。单项选择题A、教学内容B、教师C、校风D、同伴 查看答案 1：答案B 解析 我国教育心理学家为促进学生德智体的全面发展，主张把学生的学习分为知识的学习、技能的学习和行为规范的学习三类。(本解析由张恩凯提供) 2：答案B 解析 根据皮亚杰理论，在10岁以前，儿童对道德行为的判断主要是依据他人设定的外在标准，称为他律道德。他们服从外部权威，认为规则是必须遵守的，不可更改的。(本解析由张恩凯提供) 3：答案B 解析 认知策略包括复述策略、精细加工策略和组织策略。 4：答案D 解析 5：答案B 解析 6：答案A,C,D 解析 7：答案C
8、解析 略。 8：答案D 解析 9：答案A 解析 概念的同化是指通过利用新概念和旧概念之间的关系，把新学的概念与自己认知结构中已有的某些适当的概念相结合，将新信息内化的过程。概念同化的过程就是学生理解新的事物关键属性的过程，也是增长知识的过程。 10：答案B,C,D 解析 略 11：答案A,C,D 解析 二者都是由认知、情感和行为三个方面构成。 12：答案A,B,C,D 解析 略。 13：答案A,C,D 解析 自我肯定行为主要表现在三个方面：请求；拒绝；真实地表达自己的意见和情感。 14：答案C 解析 布鲁纳是认知一结构学习论的代表人物，他在教学中主张采用发现法。 15：答案B 解析 一种学习对
9、另一种学习起到积极的促进作用的迁移属于正迁移。 16：答案A 解析 17：答案C 解析 18：答案B 解析 19：答案D 解析 形式训练说认为，迁移是无条件的、自动发生的。由于形式训练说缺乏科学的依据，所以引起了一些研究者的怀疑和反对。桑代克等人用大量的实验证明，迁移是非常具体的、有限的，只存在于含有相同要素的领域。迁移是有条件的，需要有共同的要素。这些都是对形式训练说的否定，也使迁移的研究有所深入。 20：答案A,B,C 解析 略。 21：答案A,B,D 解析 从内在性维度上看，能力、努力、身心状态是自身内在因素。 22：答案C 解析 23：答案D 解析 24：答案B 解析 25：答案D 解析 说谎、偷窃和欺骗等行为都属于行为障碍。 26：答案D 解析 学习定势是指学生的学习迁移往往受他的学习意图或者学习心向的影响。 27：答案B 解析 28：答案A 解析 布鲁纳对发现教学的教学设计提出了四项原则，发现教学，又称启发式教学. 29：答案C 解析 对偶故事发是皮亚杰研究道德发展阶段论的方法，而两难故事法 是科尔伯格研究的方法，答案错了。（本解析由233网校学员提供） 30：答案B 解析 7 / 7
