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1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年05月21日-1961)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年05月21日-1961)1：疾病模式的心理评估旨在对当事人心理疾病的有无以及心理疾病的类别进行诊断。（）判断题对错 2：小学儿童思维发展的特点是（）。单项选择题A、直觉行动思维B、具体形象思维C、抽象逻辑思维D、具体形象思维向抽象逻辑思维过渡 3：根据人的身心发展规律，小学生的思维特点是（）。单项选择题A、具体思维与抽象思维并行发展阶段B、由抽象思维向具体思维过渡阶段C、由具体思维向抽象思维过渡阶段D、完全属于具体形象思维阶段 4：
2、根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为（）。单项选择题A、25B、50C、7 5D、100 5：学生在没有人督促的情况下，能够独立地完成各自的作业，反映了其意志的（）品质。单项选择题A、自觉性B、果断性C、自制性D、坚定性 6：判断一个人的心理健康状况时，应兼顾个体内部协调与对外良好适应两个方面。（）判断题对错 7：配置性评价，又称准备性评价，一般在教学开始前进行，摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学。（）判断题对错 8：()的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。单项选择题A、奥苏伯尔B、桑代克C、贾德D、格式塔心理学 9：心理咨询与辅导的基本方法是（）。
3、单项选择题A、心理测验B、会谈C、观察法D、自述法 10：教学评价包括以下哪些步骤( )。多项选择题A、确实评估目标B、搜集有关的资料C、描述并分析资料D、形成价值判断E、作出决定 11：教育心理学是（）的一种，是心理学与教育学的交叉学科。单项选择题A、自然学科B、普通心理学C、应用心理学D、理论心理学 12：心理学上“水下击靶”实验所支持的迁移理论是（）。单项选择题A、形式训练说B、相同要素说C、经验类化说D、关系转换说 13：汉语拼音的学习干扰英语音标的学习，这种迁移属于（）单项选择题A、逆向迁移B、负迁移C、垂直迁移D、一般迁移 14：下列符合桑代克学习理论的选项是（）多项选择题A、试误
4、B、顿悟C、联结D、效果律E、完形 15：除了练习次数和练习时间外，练习的方法也直接影响操作技能的学习。（）判断题对错 16：在教育过程中，学生是学习过程的主体，这否定了教师对学生的指导地位。（）判断题对错 17：认为迁移产生的实质是个体对事物间关系的理解的理论是（）。单项选择题A、形式训练说B、关系转换说C、共同要素说D、经验类化说 18：一般来说，元认知策略包括 。多项选择题A、 复述策略B、 精细加工策略C、 计划策略D、 监视策略E、 调节策略 19：通过（）评价，教师可以了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为。单项选择题A、形成性评价B、总结性评价C、准备性
5、评价D、诊断性评价 20：课堂练习时，专家型教师要求学生做作业时保持安静，并把这看做是课堂中最重要的事情。（）判断题对错 21：根据学习动机与学习活动的关系来划分动机可分为（）。多项选择题A、近景的直接性动机B、高尚的动机C、低级的动机D、远景的间接性动机 22：下列哪些方法可以训练发散思维?（）多项选择题A、用途扩散B、结构扩散C、方法扩散D、形态扩散 23：健康的概念是指（）。单项选择题A、身体健康B、生理无残疾C、心理健康D、身心健康 24：世界上最著名的智力量表是（）。单项选择题A、比纳西蒙量表B、斯坦福比纳量表C、比纳推孟量表D、韦克斯勒量表 25：依从阶段的行为具有哪些特点( )。
6、多项选择题A、盲目性B、被动性C、不稳定D、随情境的变化而变化 26：非正式群体对个体的影响是积极的还是消极的，主要取决于教师对它的管理。（）判断题对错 27：下列各项中最重要和最良性的学习动力是（）单项选择题A、学习兴趣和教师的期待B、学习兴趣和远大的理想C、教师的期待和远大的理想D、教师的期待和家长的期待 28：一般情况下，（）程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。单项选择题A、高等B、中等C、一般D、低等 29：美国著名教育心理学家布鲁纳提出的学习理论是（）单项选择题A、尝试一错误学说B、完形一顿悟学说C、有意义接受学习论D、认知一结构学习论 30：下列哪些因素可以影响示范的有效性?
7、（）多项选择题A、示范的场合B、示范者的身份C、示范的准确性D、示范的时机 查看答案 1：答案正确 解析 略。 2：答案D 解析 小学儿童的思维开始从具体形象思维为主要形式过渡到抽象逻辑思维为主要形式，但这时的抽象逻辑思维仍须以具体形象为支柱。 3：答案C 解析 小学阶段属于具体运算阶段，思维具有一定的弹性，能凭借具体事物或表象进行逻辑思维运算，并在后期向抽象思维过渡。 4：答案B 解析 力求成功者最可能选择的任务难度适中，避免失败者则倾向于选择难度过低或过高的任务。 5：答案A 解析 6：答案正确 解析 系统暂无解析 7：答案正确 解析 略。 8：答案C 解析 贾德提出了经验类化理论。 9：
8、答案B 解析 会谈是心理咨询与辅导的基本方法。 10：答案A,B,C,D,E 解析 略 11：答案C 解析 12：答案C 解析 贾德在“水下击靶”实验的基础上提出经验类化说。 13：答案B 解析 14：答案A,C,D 解析 15：答案正确 解析 【参考答案】对 【系统解析】足够的练习次数、安排足够的练习时间有助于学生的操作技能的学习的提高，此外练习的方法也直接影响操作技能的学习。 16：答案错误 解析 在教育过程中，学生是学习过程的主体，但是这并不否定教师对学生的指导地位。 17：答案B 解析 18：答案C,D,E 解析 本题考察第八章元认知策略。所谓元认知是对认知的认知，具体地说，是关于个人
9、认知过程的知识和调节这些过程的能力，它具有两个独立但又相互联系的成分：对认知过程的知识和观念与对认知行为的调节和控制。包含计划策略；监视策略；调节策略。 19：答案C 解析 配置性评价，也称准备性评价，一般在教学开始前进行，摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学。 20：答案错误 解析 题于所指是新教师在课堂练习中的具体做法。 21：答案A,D 解析 根据学习动机与学习活动的关系动机可划分为近景的直接性动机和远景的间接性动机。 22：答案A,B,C,D 解析 以上选项均为训练发散思维的方法。 23：答案D 解析 健康归结为生理健康和心理健康两方面的内容。 24：答案B 解析 世界上最著名的智力量表是经推孟修订的斯坦福比纳量表。 25：答案A,B,C,D 解析 略。 26：答案错误 解析 非正式群体对个体的影响是积极的还是消极的，主要取决于非正式群体的性质以及与正式群体目标的一致程度。 27：答案B 解析 为教师的期待而学习的动机是外部的低级的动机。 28：答案B 解析 一般情况下，中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高，故选B。 29：答案D 解析 30：答案B,C,D 解析 示范可以促进操作技能的形成，但示范的有效性取决于许多因素，如示范者的身份、示范的准确性、示范的时机等。 7 / 7
