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1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年05月19日-2169)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年05月19日-2169)1：“举一反三”与“触类旁通”体现的是（）。单项选择题A、创造性B、学习动机C、学习迁移D、学会学习 2：专家型教师和新教师在（）方面都存在差异。多项选择题A、课时计划B、知识基础C、课堂教学过程D、能力水平E、课后评价 3：对程序教学贡献最大的是（）。单项选择题A、斯金纳B、普莱西C、加涅D、布鲁纳 4：针对小学四年级学生在语文阅读方面存在的困难，我们可以运用教育心理学中哪些手段来查找困难的症结?（）多项选
2、择题A、智力测验B、阅读测验C、与此相关的生理方面的健康检查D、心理辅导 5：了解操作活动的结构与要求在头脑中建立起操作活动的定向映象的过程，这是操作技能形成的（）单项选择题A、操作定向阶段B、操作模仿阶段C、操作整合阶段D、操作熟练阶段 6：有一种学说认为，学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟。该学说的创立者是（）。单项选择题A、布鲁纳B、苛勒C、奥苏伯尔D、加涅 7：对知识最好的复习方法是（）。单项选择题A、有意识记B、多种感官参与C、在实践中应用所学知识D、画线 8：学习迁移产生的客观必要条件是（）。单项选择题A、学生的智力水平B、学习的理解巩固程度C、学习对象之间的共同要素D、学习
3、的方法 9：组织策略属于（）。单项选择题A、精加工策略B、认知策略C、元认知策略D、调节策略 10：教师的角色是多样的，心理学家认为，教师要充当知识传授者、团体的领导者、模范公民、纪律的维护者、家长的代理人、亲密朋友、心理辅导者等诸种角色。（）判断题对错 11：通过综合归纳获得意义的学习称为（）。单项选择题A、上位学习B、同位学习C、下位学习D、并列结合学习 12：以下属于复述策略的有（）多项选择题A、运用背景知识，联系客观实际B、提问C、做笔记D、运用有意识记E、记忆方法多样化 13：创造性思维的核心是 。单项选择题A、 形象思维B、 聚合思维C、 直觉思维D、 发散思维 14：元认知的实质
4、是人对认知活动的自我意识和（）。单项选择题A、自我控制B、自我认知C、自我指导D、自我学习 15：下列技能属于心智技能的是（）。多项选择题A、阅读技能B、运算技能C、记忆技能D、运动技能 16：品德中最主要的构成部分分别是（）。多项选择题A、道德意识B、道德动机C、道德情感D、道德认识E、道德行为 17：符号学习就是词汇学习。 （）判断题对错 18：已有研究表明，儿童形状知觉形成的关键期一般在（）。单项选择题A、23岁B、4岁C、5岁D、78岁 19：元认知计划策略包括（）。多项选择题A、设置学习目标B、浏览阅读材料C、对注意力加以跟踪D、产生待回答的问题E、分析如何完成学习任务 20：根据反
5、映活动的侧面不同，知识可以分为（）。多项选择题A、陈述性知识B、程序性知识C、感性知识D、理性知识 21：不同的课堂往往有不同的气氛表明课堂气氛具有（）。单项选择题A、不可知性B、独特性C、即时性D、独创性 22：一个教师经常思考“学生喜欢我吗?”和“同学们怎样看待我?”等问题时，说明该教师已进入关注情境阶段。（）判断题对错 23：学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助记忆知识的学习策略属于（）。单项选择题A、组织策略B、精细加工策略C、复述策略D、元认知策略 24：有一种学说认为，学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟。该学说的创立者是（）。单项选择题A、布鲁纳B、苛勒C、奥苏伯尔D、加涅 25
6、：某学生智商为100表示（）单项选择题A、较低智力B、中等智力C、较高智力D、非凡智力 26：根据埃里克森的人格发展阶段理论，611岁的儿童要解决的主要矛盾是（）。单项选择题A、自主感对羞耻感B、主动感对内疚感C、勤奋感对自卑感D、自我同一性对角色混乱 27：教学媒体包括（）。多项选择题A、投影B、录像C、计算机D、黑板E、图片 28：小学儿童的社会性发展突出表现在（）。多项选择题A、社会性认知B、社会性情感C、社会性行为D、社会性交往 29：根据内容的社会意义，学习动机可分为高尚的学习动机和 。单项选择题A、 物质性学习动机B、 消极的学习动机C、 间接的学习动机D、 低级的学习动机 30：
7、多动症儿童行为有哪些特征( )。多项选择题A、活动过多B、注意力不集中C、冲动行为D、交往困难 查看答案 1：答案C 解析 这些都是学习迁移，是习得的经验对完成其他活动的影响。 2：答案A,C,E 解析 专家型教师和新教师在课时计划、课堂教学过程和课后评价方面存在着差异。 3：答案A 解析 程序教学的创始者通常被认为是教学机器的发明人普莱西。但对程序教学贡献最大的却是斯金纳。 4：答案A,B,C 解析 此题主要考查教育心理学帮助教师准确地了解问题的实际应用。 5：答案A 解析 6：答案B 解析 苛勒的完形一顿悟说。苛勒认为，学习是个体利用本身的智慧与理解力对情境及情境与自身关系的顿悟，而不是动
8、作的累积或盲目的尝试。 7：答案C 解析 在实践中应用所学知识是复习知识的最好方法。 8：答案C 解析 9：答案B 解析 认知策略包括复述策略、精细加工策略和组织策略。 10：答案正确 解析 略。 11：答案A 解析 上位学习是通过综合归纳获得意义的学习，而下位学习是通过演绎获得意义的学习。 12：答案D,E 解析 13：答案D 解析 本题考察第九章问题解决与创造性，创造性思维的特点及其核心，所以答案只有发散思维。 14：答案A 解析 元认知的实质是人对认知活动的自我意识和自我控制。 15：答案A,B,C 解析 运动技能属于操作技能。 16：答案A,C,D,E 解析 17：答案错误 解析 符号
9、学习的主要内容是词汇学习，此外也包括非语言符号和事实性知识的学习。 18：答案B 解析 2岁是儿童口头语言发展的关键期，4岁是形状知觉形成的关键期，45岁是学习书面语言的关键期。 19：答案A,B,D,E 解析 C项属于元认知监视策略内容。 20：答案A,B 解析 根据反映活动的侧面不同，知识可分为陈述性知识和程序性知识。 21：答案B 解析 课堂气氛具有独特性，不同的课堂往往有不同的气氛。 22：答案错误 解析 常思考这样的问题的教师还处在关注生存阶段。 23：答案B 解析 这是记忆术的一种方式，属于精细加工策略。 24：答案B 解析 苛勒的完形顿悟说。苛勒认为，学习是个体利用本身的智慧与理解力对情境及情境与自身关系的顿悟，而不是动作的累积或盲目的尝试。 25：答案B 解析 智商100表示中等智力。 26：答案C 解析 由人格的发展阶段可知，611岁是勤奋感对自卑感。 27：答案A,B,C,D,E 解析 教学媒体正不断更新，从简单的实物、书本、录音、录像到多媒体计算机网络，都是教学媒体。 28：答案A,D 解析 小学儿童的社会性发展突出表现在社会性认知与社会性交往两方面。 29：答案D 解析 本题考察第四章学习动机分类，根据内容的社会意义，学习动机可分为高尚的学习动机和低级的学习动机。 30：答案A,B,C 解析 略 7 / 7
