《教师招聘考试复习资料-教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2020年05月11日-9590)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师招聘考试复习资料-教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2020年05月11日-9590)（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年05月11日-9590)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年05月11日-9590)1：预期学生通过教学活动获得的学习结果称为（）。单项选择题A、学习目的B、教学目的C、学习目标D、教学目标 2：下列哪些因素有利于孩子的创造性的培养?（）多项选择题A、父母受教育程度较高B、对子女的要求不过分严格C、对子女的教育采取适当辅导策略D、家庭气氛比较民主 3：以下哪一个是稳定的内在原因（）。单项选择题A、能力B、努力C、任务D、运气 4：自我肯定行为有哪些表现( )。多项选择题A、请求B、接受C、拒
2、绝D、真实地表达自己的意见和情感 5：情绪与情感的反映特点不同，情绪具有（）。多项选择题A、情境性B、稳定性C、内隐性D、暂时性 6：所谓的及时复习，应该是指（）。单项选择题A、在学习结束立刻复习B、一周之后复习C、考试前复习D、当天复习 7：加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是（）。单项选择题A、不同的学习结果B、学习层次的高低C、学习情境的简繁D、学习水平的优劣 8：男女学生智力发展速度存在着年龄倾向和年龄差异，因此，从总体上讲男女学生的智力发展水平的差异是很大的。（）判断题对错 9：学生心理健康教育的主要场所是（）。单项选择题A、学校B、心理咨询室C、医院。D、课堂 10：群体间竞争
3、的效果取决于（）。单项选择题A、人际关系B、人际交往C、班级氛围D、群体内的合作 11：皮亚杰认为6-8岁儿童认为听父母或大人的话就是好孩子，他们的道德发展处于（）单项选择题A、权威阶段B、自我中心阶段C、公正阶段D、可逆阶段 12：周总理在学生时代，曾立志要“为中华之崛起而读书”，他的学习动机属于（）单项选择题A、近景的直接性动机B、近景性外部动机C、远景的间接性动机D、远景性外部动机 13：问题解决具有（）的基本特点。多项选择题A、目的性B、结构性C、序列性 ?考_试_大-在_线_考_试_中心D、主动性E、认知性 14：以下属于原型定向教学要求的是（）。多项选择题A、了解活动的结构B、发挥
4、学生主动性与独立性C、要变更活动的对象D、教师示范要正确 15：迁移的关系转换说强调（）。单项选择题A、发展了的心理官能B、学习材料的相似性C、已有经验的概括化 D、对情境关系的理解 16：有的学生平时易受暗示，屈从于权威，按照他人的意见办事，不善于面对紧急情况，这类学生的性格类型属于（）。单项选择题A、场依存性占优势B、场独立性占优势C、情感型D、内倾型 17：下列教学模式不属于个别化教学的是（）单项选择题A、程序教学B、合作学习C、计算机辅助教学D、掌握学习 18：激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为（）。单项选择题A、学习需要B、学习期待C、学习动机D、学习态度。 19：
5、下列属于模象直观的有( )。多项选择题A、各种图片B、图表C、模型D、幻灯片E、教学电影电视 20：生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个（）。单项选择题A、新的理解B、不同的见解C、认知策略D、类比或表象等 21：期待包括（）。多项选择题A、过程期待B、结果期待C、方法期待D、效能期待E、自我期待 22：后学习的材料对先前学习材料的识记与回忆的干扰是（）单项选择题A、单一抑制B、双重抑制C、前摄抑制D、倒摄抑制 23：信息能长时间保留下来，容量没有限度的记忆是（）。单项选择题A、短时记忆B、瞬时记忆C、长时记忆D、感觉记忆 24：（）是每个学生必须遵守的最基本的日常课堂行为准则。
6、单项选择题A、课堂纪律B、学生守则C、课堂常规D、班级日常规范 25：乔纳森把无结构问题的解决过程总结为7个环节，以下属于这7个环节的有（ ）。多项选择题A、理清问题及其情境限制B、澄清、明确各种可能的角度、立场和利害关系C、提出可能的解决方法D、评价各种方法的有效性E、对问题表征和解法的反思监控 26：根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为（）。多项选择题A、符号学习B、上位学习C、概念学习 ?考_试_大-在_线_考_试_中心D、下位学习E、命题学习 27：道德情感的内容主要有（）。多项选择题A、爱国主义情感B、集体主义情感C、义务感和责任感D、事业感 ?考_试_大-在_线_考_
7、试_中心E、自尊感和羞耻感 28：狗听到主人唤它的名字就跑过来，是（）单项选择题A、无条件反射B、第一信号的条件反射C、第二信号的条件反射D、本能的反射 29：美国的韦克斯勒智力量表包括（）。多项选择题A、智高测评B、学龄前智力量表(WPPIS)C、儿童智力量表(WISC)D、成人智力量表(WAIS) 30：促进知识保持的方法有（）。多项选择题A、深度加工材料B、有效运用记忆术C、进行组块化编码D、适当过度学习E、合理进行复习 查看答案 1：答案D 解析 教学目标是指预期学生通过教学活动获得的学习结果。 2：答案A,B,C,D 解析 父母的受教育程度、管教方式以及家庭气氛都在不同程度上影响孩子
8、的创造性。故以上选项均有利于孩子的创造性的培养。 3：答案A 解析 B选项为不稳定的内在原因；C为稳定的外在原因；D为不稳定的外在原因。 4：答案A,C,D 解析 自我肯定行为主要表现在三个方面：请求；拒绝；真实地表达自己的意见和情感。 5：答案A,D 解析 6：答案A 解析 学习20分钟之后，遗忘达42，所以应当在学习结束立刻复习。 7：答案A 解析 美国心理学家加涅根据不同的学习结果，将学习分为五种类型。 8：答案正确 解析 9：答案A 解析 学校是学生心理健康教育的主要场所。 10：答案D 解析 一般说来，群体间竞争的效果取决于群体内的合作。 11：答案A 解析 在这个阶段，儿童认为听父
9、母或大人话就是好孩子，认为大人就是权威，愿意服从外部的权威，所以是处于权威阶段。(本解析由张恩凯提供) 12：答案C 解析 13：答案A,C,E 解析 问题解决具有目的性、认知性、序列性三个基本特点。 14：答案A,B,D 解析 C项为原型操作阶段的教学要求。 15：答案D 解析 略。 16：答案A 解析 17：答案B 解析 18：答案C 解析 本题考查学习动机的定义。 19：答案A,B,C,D,E 解析 所谓模象直观即通过对事物的模象的直接感知而进行的一种直观方式。故以上选项均为模象直观。 20：答案A 解析 生成性学习就是要求学生对学习材料进行重新加工，产生新的理解。 21：答案B,D 解
10、析 略。 22：答案D 解析 23：答案C 解析 24：答案C 解析 略。 25：答案A,B,C,D,E 解析 【解析】乔纳森把无结构的问题的解决过程归纳为7个环节：理清问题及其情境限制，澄清、明确各种可能的角度、立场和利害关系，提出可能的解决方法，评价各种方法的有效性，对问题表征和解法的反思监控，实施、监察解决方案，调整解决方案 26：答案A,C,E 解析 符号学习、概念学习和命题学习是根据知识学习的复杂程度和知识的存在形式划分出来的。 27：答案A,B,C,D,E 解析 略。 28：答案B 解析 对具体刺激的反射是第一信号系统，对语词的反射是第二信号系统。语言是人类特有的活动，因此对第二信号系统的条件反射也是人所特有的。狗虽然能听到主人唤它的名字就跑过来，是对名字的发音作出的反应，名字对于狗来说，只是一个声音刺激，并没有符号和语言代表意义。 29：答案B,C,D 解析 1936年美国的韦克斯勒编制的一套智力量表，包括学龄前智力量表(WPPIS)、儿童智力量表(WISC)和成人智力量表(WAIS)。 30：答案A,B,C,D,E 解析 7 / 7
