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1、美丽的小路生字教学设计教学目标:学会写“先、干、赶、起、明、净”六个生字教学重难点:1、 走字旁的写法2、 两点水的写法教学过程:一、直接导入师:今天我们来学习六个生字,请同学们打开书48页,给这六个生字标好拼音。(生标拼音)师:今天要跟大家见面的这六个生字宝宝呀,谁来和他们打个招呼?指一生读师:大家一起响亮地再和他们打个招呼吧。生齐读2、 学习“先”字师:在这六个生字宝宝里,有一个生字宝宝总是在最前面,你们知道它是谁吗?生齐答:先!师:那你们仔细看一看,怎样才能把它写漂亮?(生仔细观察后分析)生1: “先”是上下结构的字,要想把它写好看就要上下各一半。师:你能从整体结构上观察,真棒。生2:“
2、先”字上面一竖在竖中线上,第二横在横中线上师:你能从位置来描述,真不错生3:要写好“先”字,下面的儿字的撇和竖弯钩要伸展开。师:没错,只有伸展开这个字才会显得很舒展。师:同学们观察得很仔细,现在老师就按大家的建议写一写这个字。(师在田字格中范写,学生认真观察)师:现在大家请拿起笔,在这优美的音乐声中像个小书法家一样写写这个字吧。(播放古筝曲平湖秋月)先摆出正确的写字姿势,在书上描红一个,书写两个。(学生练写,教师巡视,个别指导)师:写完的同学在你自己认为写得最漂亮的字旁边作个标记,然后和书中的范字比较一下,看哪写得不好,在田字格中再写一写。(学生自我书写,自我纠正)三、学习“干”字师:现在还有
3、五个生字宝宝,你们觉得谁的笔画最少?生齐答:干师:噢,我发现大家读的音调不一样,说明这是一个什么字呢?生:多音字出示“干”字师:“干”字是一个多音字,有和两个读音,大家知道不同读音可以组哪些词语吗?生组词师:这个字很简单,只有三笔,大家能想到之前学的什么字跟“干”字很像?生:千,把千字的撇换成了横师:那我请一个同学来说说,“干”字笔画的位置生仔细观察后分析生:第二横在横中线上,竖在竖中线上生:上横短,下横长。生:竖是悬针竖师:你观察得可真仔细,那老师也来书写一个。生1:“爱”字是上中下结构,上中部分要写在上半格。生2:老师,我有补充,下半部分“友”字要略大一些,而且横画要写在横中线上。生3:“
4、爱”这个字头要略窄一些,中间与字底宽度相等。师:你观察得可真仔细,那老师也来书写一个。师边示范书写边讲解:我们在写的时侯要注意“爱”字是小脑袋,宽肩膀,底下的身子要站得稳,支撑住整个字。那么现在请大家凝神静气,认真地在田字格中描红书写。(播放古筝曲二泉映月)(学生练写,教师巡视,个别指导)师:写完的同学在你自己认为写得最漂亮的字旁边作个标记,然后和书中的范字比较一下,看哪写得不好,在田字格中再写一写。在巡视过程中教师发现学生写得不好的及时指出纠正,或范写。 四、学习其余四个字师:其余四个生字宝宝看同学们写得这么认真,都急着要和你们交朋友呢,所以一齐向你们跑来了,请大家仔细观察一下这四个生字宝宝
5、,怎样才能把他们写漂亮呢?生观察后分析:生1:我知道“种”字是个左右结构的字,要想把它写好看就要写左窄右宽,左低右高。师:你说得很对,那这个字,谁想提醒大家注意点什么?生2:我想提醒大家“种”字的禾字旁的最后一笔是点不是捺。师:你真是个细心的孩子,其他同学也要注意这一点。生3:我想说“长”字,这是个独体字,要想写好看我觉得最重要的是撇捺要伸展开。生4:“市”字也是个独体字,竖是它的主笔,写得要挺拔。生5:我要给他补充,这个竖是垂露竖,而且点不能与竖连写。师:你的眼睛可真亮,谁还想说?生5:乡字也是个独体字,我觉得写好最后一撇最重要。师:那么这一撇怎么才能写好看呢?生6:写得要舒展且略带弧度。师
6、:同学们说得可真棒,相信你们一定可以成为一个小小书法家,老师在这里也想提醒下大家“长”字的笔顺. 请大家认真看!师范写,问:谁能说下它的笔顺?生:撇 、横、竖提、捺。师:你刚看得很认真,请大家随老师一起书空。生随老师一起书空两遍。此时发现学生有些疲劳,于是插入了一个小游戏师:老师发现大家有些累,那么一起来做段手指操,来活动一下手指吧。师生一起做手指操:攥拳放开学生在游戏中再次兴致盎然。 (在学生写得比较疲惫时插入手指操的游戏,一下子又调动起学生的积极性。)师:现在就请同学们在田字格中认真地描红书写,要注意保持正确的写字姿势,记住,看好后再书写,可不要看一笔写一笔。(学生练写,教师巡视,个别指导
7、) 五、展示评价师:接下来,你们可以在小组内交流,互相评一评,看谁最会观察,欣赏别人,别忘了指出字的优点和不足。生以小组为单位互相赏析和交流。师:谁愿意上台展示一下你的写字成果?生非常积极踊跃,指一生上台展示自己写的字。师:你们觉得他的哪个字写得好,夸夸他,哪个字写不好,帮帮他。生1:我觉得他的“市”写得很好看,尤其是那个竖写很有力量。师:老师也有同感,谁还想说说?生2:我想给提点意见,我觉得他的“乡”字的那一撇写得太直了,感觉很不舒服。生3:我觉得他的“美”写得很认真,尤其横画之间的排列很均匀,底下的大字的撇开写得也很舒展,我要向他学习。师:同学们可真善于评价,还有没有同学愿意展示下自己的字
8、?同学们纷纷举手,再指一生上台。师:你先说说你觉得你哪个字写得最好,哪个字需要改进?生:我觉得我的“种”字和“乡”字写得很好看,“爱”字没有写好。师:那哪同学愿意帮帮他找找原因?生4:我觉得是他的起笔太低了,“爱”字头写得又太大,把底下的那个兄弟都挤得没有位置了,像是趴在那一样。师:你真有一双善于发现问题的眼睛。真像一个负责任的小老师。,那你回去以后照他意见再试试写一写。好吗?小结:同学们,写字不是一朝一夕就能写好的,希望我们的同学在平时时刻注意认真书写,做到提笔就练字,如果坚持不懈,相信我们的同学一定可以做个小小的书法家。友情提示:部分文档来自网络整理,供您参考!文档可复制、编制,期待您的好评与关注!4 / 4