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1、菜地菜地贫瘠贫瘠 28*父亲的菜园父亲的菜园双村中心学校双村中心学校 谢雪娟谢雪娟学习目标：学习目标：1.我会认读生字、新词。2.我能有感情地朗读课文，感受并学习父亲的品质。我会认：坚毅坚毅 锄头锄头 箢箕箢箕 铁锨铁锨狰狞狰狞 气馁气馁 可怖可怖 贫瘠贫瘠 香喷喷香喷喷 榨干榨干 伺候伺候 莴笋莴笋 诱人诱人箢箢 箕箕铁铁 锨锨锄锄 头头yunj ti xin ch tou 想一想课文讲了件什么事？想一想课文讲了件什么事？（可以根据我们学过的使用“时间、地点、人物、起因、经过、结果”的串联法概括 ） 我知道课文是按_ 顺序写的，由于_，父亲_，经过_，终于_。合作探究一： 找一找、画一画、读
2、一读描写父亲语找一找、画一画、读一读描写父亲语言、动作的语句，说说从这些描写中可言、动作的语句，说说从这些描写中可以看出父亲是个怎样的人？以看出父亲是个怎样的人？1.望着我们疑惑的神情，父亲坚毅地说：望着我们疑惑的神情，父亲坚毅地说：“我们去开辟我们去开辟一块新的菜地！一块新的菜地！”2.父亲摸摸我的后脑勺，信心十足地说：父亲摸摸我的后脑勺，信心十足地说：“当然能！当然能！”3.父亲说：父亲说：“我们不能光顾眼前，也真难为了这片荒地，我们不能光顾眼前，也真难为了这片荒地，它是拼了命才养出这一片豌豆来的。就这样榨干它，以它是拼了命才养出这一片豌豆来的。就这样榨干它，以后就别想吃瓜吃菜了。这一季豌
3、豆就用来肥土吧。后就别想吃瓜吃菜了。这一季豌豆就用来肥土吧。” 4.每天天还没亮，父亲就扛着锄头、挑起箢箕上山去，每天天还没亮，父亲就扛着锄头、挑起箢箕上山去，直到傍晚，才挑着一担柴草回家来。直到傍晚，才挑着一担柴草回家来。5.那天，父亲正在吃午饭，把碗一丢，抓起铁锨就冲进那天，父亲正在吃午饭，把碗一丢，抓起铁锨就冲进了暴雨中了暴雨中6.父亲没有气馁，他在坡地的边缘砌了一道矮墙，再从父亲没有气馁，他在坡地的边缘砌了一道矮墙，再从山脚下把土一筐一筐挑上去，盖住了那可怖的岩石。父山脚下把土一筐一筐挑上去，盖住了那可怖的岩石。父亲的双肩红肿，脚板也磨起了泡。亲的双肩红肿，脚板也磨起了泡。 直到现在，
4、那一块坡地，仍是我家直到现在，那一块坡地，仍是我家的菜园。春有菠菜、莴笋，夏有黄瓜、的菜园。春有菠菜、莴笋，夏有黄瓜、茄子，秋有辣椒、南瓜，冬有萝卜、白茄子，秋有辣椒、南瓜，冬有萝卜、白菜。一年四季，都是一片诱人的翠绿。菜。一年四季，都是一片诱人的翠绿。合作探究二： 课题为什么写课题为什么写“父亲的菜园，而不是父亲的菜园，而不是“我家的菜园我家的菜园”？ 春有菠菜、莴笋，夏有黄瓜、茄子，春有菠菜、莴笋，夏有黄瓜、茄子，秋有辣椒、南瓜，冬有萝卜、白菜。一秋有辣椒、南瓜，冬有萝卜、白菜。一年四季，都是一片诱人的翠绿。年四季，都是一片诱人的翠绿。 小练笔： 在同大自然搏斗中，古有愚公移山，今天，这位普通的农民同样为了全家人而竭尽全力的付出，怎能不让我们感动呢？此时此刻，请你用自己的话来夸夸课文中的这位父亲吧！ 拓展延伸 我们在生活中和学习上遇到困难和挫折时应该怎样做？布置作业：1.读一读作家朱自清关于写父亲的散文背影。2.写一写自己的父亲，用上本节课学过的描写父亲语言和动作的方法。
