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1、菜地菜地贫瘠贫瘠 28*父亲的菜园父亲的菜园双村中心学校双村中心学校 谢雪娟谢雪娟学习目标:学习目标:1.我会认读生字、新词。2.我能有感情地朗读课文,感受并学习父亲的品质。我会认:坚毅坚毅 锄头锄头 箢箕箢箕 铁锨铁锨狰狞狰狞 气馁气馁 可怖可怖 贫瘠贫瘠 香喷喷香喷喷 榨干榨干 伺候伺候 莴笋莴笋 诱人诱人箢箢 箕箕铁铁 锨锨锄锄 头头yunj ti xin ch tou 想一想课文讲了件什么事?想一想课文讲了件什么事?(可以根据我们学过的使用“时间、地点、人物、起因、经过、结果”的串联法概括 ) 我知道课文是按_ 顺序写的,由于_,父亲_,经过_,终于_。合作探究一: 找一找、画一画、读
2、一读描写父亲语找一找、画一画、读一读描写父亲语言、动作的语句,说说从这些描写中可言、动作的语句,说说从这些描写中可以看出父亲是个怎样的人?以看出父亲是个怎样的人?1.望着我们疑惑的神情,父亲坚毅地说:望着我们疑惑的神情,父亲坚毅地说:“我们去开辟我们去开辟一块新的菜地!一块新的菜地!”2.父亲摸摸我的后脑勺,信心十足地说:父亲摸摸我的后脑勺,信心十足地说:“当然能!当然能!”3.父亲说:父亲说:“我们不能光顾眼前,也真难为了这片荒地,我们不能光顾眼前,也真难为了这片荒地,它是拼了命才养出这一片豌豆来的。就这样榨干它,以它是拼了命才养出这一片豌豆来的。就这样榨干它,以后就别想吃瓜吃菜了。这一季豌
3、豆就用来肥土吧。后就别想吃瓜吃菜了。这一季豌豆就用来肥土吧。” 4.每天天还没亮,父亲就扛着锄头、挑起箢箕上山去,每天天还没亮,父亲就扛着锄头、挑起箢箕上山去,直到傍晚,才挑着一担柴草回家来。直到傍晚,才挑着一担柴草回家来。5.那天,父亲正在吃午饭,把碗一丢,抓起铁锨就冲进那天,父亲正在吃午饭,把碗一丢,抓起铁锨就冲进了暴雨中了暴雨中6.父亲没有气馁,他在坡地的边缘砌了一道矮墙,再从父亲没有气馁,他在坡地的边缘砌了一道矮墙,再从山脚下把土一筐一筐挑上去,盖住了那可怖的岩石。父山脚下把土一筐一筐挑上去,盖住了那可怖的岩石。父亲的双肩红肿,脚板也磨起了泡。亲的双肩红肿,脚板也磨起了泡。 直到现在,
4、那一块坡地,仍是我家直到现在,那一块坡地,仍是我家的菜园。春有菠菜、莴笋,夏有黄瓜、的菜园。春有菠菜、莴笋,夏有黄瓜、茄子,秋有辣椒、南瓜,冬有萝卜、白茄子,秋有辣椒、南瓜,冬有萝卜、白菜。一年四季,都是一片诱人的翠绿。菜。一年四季,都是一片诱人的翠绿。合作探究二: 课题为什么写课题为什么写“父亲的菜园,而不是父亲的菜园,而不是“我家的菜园我家的菜园”? 春有菠菜、莴笋,夏有黄瓜、茄子,春有菠菜、莴笋,夏有黄瓜、茄子,秋有辣椒、南瓜,冬有萝卜、白菜。一秋有辣椒、南瓜,冬有萝卜、白菜。一年四季,都是一片诱人的翠绿。年四季,都是一片诱人的翠绿。 小练笔: 在同大自然搏斗中,古有愚公移山,今天,这位普通的农民同样为了全家人而竭尽全力的付出,怎能不让我们感动呢?此时此刻,请你用自己的话来夸夸课文中的这位父亲吧! 拓展延伸 我们在生活中和学习上遇到困难和挫折时应该怎样做?布置作业:1.读一读作家朱自清关于写父亲的散文背影。2.写一写自己的父亲,用上本节课学过的描写父亲语言和动作的方法。