《鲁教版语文六上第28课盲孩子和他的影子ppt课件2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《鲁教版语文六上第28课盲孩子和他的影子ppt课件2（30页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第第2828课课 盲孩子和他的影子盲孩子和他的影子R七年级上册海伦海伦凯勒凯勒( (美美) )n假如给我三天光明：第一天，我要看人，假如给我三天光明：第一天，我要看人，他们的善良、温厚与友谊使我的生活值他们的善良、温厚与友谊使我的生活值得一过。第二天，我要在黎明起身，去得一过。第二天，我要在黎明起身，去看黑夜与白昼的动人奇迹。我将怀着敬看黑夜与白昼的动人奇迹。我将怀着敬畏之心，仰望壮丽的曙光全竟，与此同畏之心，仰望壮丽的曙光全竟，与此同时，太阳唤醒了沉睡的大地。时，太阳唤醒了沉睡的大地。n第三天，我将再一次迎接黎明，急第三天，我将再一次迎接黎明，急于寻找新的喜悦，因为我相信，对于寻找新的喜悦，
2、因为我相信，对于那些真正看得见的人，每天的黎于那些真正看得见的人，每天的黎明一定是一个永远重复的新的美景。明一定是一个永远重复的新的美景。黑夜给了我黑色的眼睛，黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明！我却用它寻找光明！ 顾城顾城 金波，金波，19351935年生于北京，年生于北京，儿童文学作儿童文学作家，诗人家，诗人，现任北京师范大学教授。著有，现任北京师范大学教授。著有诗集诗集在我和你之间在我和你之间、带雨的花带雨的花等等童话集童话集小树叶童话小树叶童话、金海螺小屋金海螺小屋等。等。19921992年获国际安徒生奖提名。年获国际安徒生奖提名。走近作者走近作者走近作者走近作者嬉嬉戏戏xx哞哞哞
3、哞mumu霹雳霹雳pp l l 潺潺潺潺chch n n痒痒酥酥酥酥ss孪孪生生lulu n n踉踉踉跄踉跄跄跄lili ng qing qi ngng字词积累字词积累字词积累字词积累整体感知整体感知整体感知整体感知 在优美的旋律中品读盲孩在优美的旋律中品读盲孩子和他的影子的故事子和他的影子的故事 1 1、用你最喜欢的方式诵读文章，看一看课文讲了、用你最喜欢的方式诵读文章，看一看课文讲了什么故事？什么故事？ 盲孩子在影子、萤火虫等朋友们的帮助、关爱下，盲孩子在影子、萤火虫等朋友们的帮助、关爱下，得到了快乐，看见了光明，看见了世界；影子同时也得到了快乐，看见了光明，看见了世界；影子同时也获得了生
4、命，变成了一个美丽的孩子。获得了生命，变成了一个美丽的孩子。2、概括故事情节发展 盲孩子很寂寞盲孩子很寂寞 “影子影子”的陪伴给盲孩子带来快乐、的陪伴给盲孩子带来快乐、 带来温暖带来温暖 影子、萤火虫、太阳、月亮的爱使盲孩子得到光明影子、萤火虫、太阳、月亮的爱使盲孩子得到光明归纳本文的情节发展归纳本文的情节发展 3 3、找出写盲孩子心情变、找出写盲孩子心情变化的语句。化的语句。“啊，我看见它了，啊，我看见它了，萤火虫，小小的萤火萤火虫，小小的萤火虫！它像一盏小小的虫！它像一盏小小的灯。灯。”他从来没这样快乐过他从来没这样快乐过“啊！我的影子，是你吗？我好像啊！我的影子，是你吗？我好像看见你了！
5、真的，我看见你了！看见你了！真的，我看见你了！”他看见了周围的一切他看见了周围的一切盲孩子心情变化的语句盲孩子心情变化的语句他的日子过得他的日子过得很寂寞很寂寞。盲孩子似乎感受到了光明，看到了色彩。他盲孩子似乎感受到了光明，看到了色彩。他很快乐很快乐。啊，我看见它了啊，我看见它了他从来没有这样他从来没有这样快乐快乐过。过。“盲孩子望着他的影子盲孩子望着他的影子惊喜惊喜真的，我看见你真的，我看见你了了”他看见了周围的一切！他看见了周围的一切！ 因为盲孩子受到了因为盲孩子受到了“影子影子”“”“萤火虫萤火虫”以以及太阳、月亮的关爱、帮助才感受到生活的光及太阳、月亮的关爱、帮助才感受到生活的光明和美
6、好，是爱改变了盲孩子。明和美好，是爱改变了盲孩子。寂寂寞寞和和孤孤单单快快乐乐和和惊惊喜喜影子的陪伴影子的陪伴萤火虫萤火虫太阳太阳 的帮助的帮助月亮月亮 是什么使盲孩子的心情发生了变化是什么使盲孩子的心情发生了变化？寂寂寞寞和和孤孤单单快快乐乐和和惊惊喜喜影子的陪伴影子的陪伴萤火虫的帮助萤火虫的帮助_的盲孩子的盲孩子请在横线上加一小标题，说说你的想法。请在横线上加一小标题，说说你的想法。合作探究合作探究合作探究合作探究（一）（一） 的盲孩子的盲孩子（二）（二） 的盲孩子的盲孩子（三）见到了（三）见到了 的盲孩子的盲孩子（四）在风雨中（四）在风雨中 并得到了并得到了 的盲孩子的盲孩子（五）（五）
7、 的盲孩子的盲孩子寂寞寂寞快乐快乐一线光明一线光明挣扎挣扎关爱关爱重见光明重见光明（一）（一）寂寞寂寞的盲孩子的盲孩子永永远远的的黑黑夜夜 影子？感受？影子？感受？（二）（二）快乐快乐的盲孩子的盲孩子帮助别人是一种快乐！帮助别人是一种快乐！复明的希望复明的希望？（三）见到了（三）见到了一线光明一线光明的盲孩子的盲孩子（四）在风雨中（四）在风雨中挣扎挣扎并得到了并得到了关爱关爱的盲孩子的盲孩子患难见真情患难见真情 影子影子获得生命获得生命 光明光明彼此温暖彼此温暖（五）（五）重见光明重见光明的盲孩子的盲孩子 关于课文的主题，可以从不同的关于课文的主题，可以从不同的角度来理解。下面两种说法你同意吗
8、角度来理解。下面两种说法你同意吗？还有别的看法吗？还有别的看法吗？主题探究主题探究 1 1、对于像盲孩子一样孤单弱小的人，我们应该、对于像盲孩子一样孤单弱小的人，我们应该关爱他们，这样他们才会感受到生活的光明和关爱他们，这样他们才会感受到生活的光明和美好。美好。2 2、盲孩子获得光明的同时，、盲孩子获得光明的同时，“影子影子”也获得了也获得了生命，变成了一个美丽的孩子。这说明，给别生命，变成了一个美丽的孩子。这说明，给别人带来幸福，自己也能得到幸福。人带来幸福，自己也能得到幸福。 关爱弱小，共享美好。关爱弱小，共享美好。帮助别人，快乐自己帮助别人，快乐自己。* * 关爱弱小，共享美好。关爱弱小，共享美好。* * 帮助别人，快乐自己。帮助别人，快乐自己。美的主题美的主题你认为盲孩子是个你认为盲孩子是个幸福的孩子吗幸福的孩子吗? ? 如果魔法公主用魔法棒把你变成如果魔法公主用魔法棒把你变成了这篇童话中的人物，你愿意变成谁了这篇童话中的人物，你愿意变成谁? ?为什么为什么? ?活着就要学习，学习不是为了活着。活着就要学习，学习不是为了活着。 培根培根
