第二单元校园生活真快乐5、我们的校园教学目标：1、通过活动，培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感及主人翁意识2、通过活动，了解学校的规则和纪律，并能够自觉遵守3、懂得尊重学校不同岗位的工作人员4、熟悉校园环境，认识校园中与自己密切相关的设施，能利用这些设施解决自己的问题5、活动中，初步培养学生的观察能力、通过多种途径获取信息的能力及表达能力教学重点全面认识校园， 知道各个教学楼的位置、 识别各个专业教室的名称和具体位置，认识与校园生活息息相关设施的具体方位教学难点能够识别、分辨、独立确认各个学校设施所在位置第一课时一、课前准备1、做本小组队旗2、编排好校园参观路线及时间3、多媒体课件二、教学过程（一）情境导入1、 （多媒体播放可爱的家的视频）师述：我们每个小朋友都有自己的家，在这个家庭里，有爸爸、有妈妈，还有爷爷奶奶，哪个小朋友愿意来给大家介绍一下自己的家啊？2、学生交流3、听了小朋友们的介绍，老师觉得每个小朋友的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很关心我们， 他们为我们付出了很多， 就是希望我们能快乐地成长，现在，我们已经是小学生了，来到乘航小学这个大家庭，以后大家将在这个大家庭里学习、生活，那么你们对于我们的这个大家庭了解多少呢？（多媒体出示校园的大照片）2、你们认识这是什么地方吗？（学生回答，板书课题）3、你们觉得我们的校园怎么样啊？（学生交流）4、 其实啊，在我们的校园里还有很多有很多秘密呢，你们想知道吗？今天老师就带大家做一回小小探密家，到校园的各个角落去探密， 看看哪个小组收获最最多！（二）校园探密。
1、准备阶段（1） （多媒体出示：校园探密）小朋友，我们马上就要出发了，可是我们全班这么多小朋友， 如果每个小朋友都往不同的地方去，那校园会是什么样子的呢？ （多媒体出示小朋友分散奔向校园各个角落乱糟糟的图片）（2）谁来说说这样去探密好吗？（学生交流）（3）过渡：是呀，这样没有组织没有纪律的探密活动不仅让我们的校园变得乱乱的，而且还会影响其他班级的同学的学习， 这多不好呀，看来在出发前，还需要大家出出点子， 让这次探密活动有秩序地进行，聪明的小朋友，你们有什么好的建议吗？可以先在小组里讨论一下4）学生分组讨论（5）学生交流根据学生交流情况，多媒体相机出示：a、分小组，由小组长带领探密b、定路线，按路线进行活动c、不喧哗，不吵闹，有事要报告（6）小朋友们提出的这些建议可真不错，老师给大家提供了四条路线，接下来，请每个小组选出你们的小组长，代表你们那组来抽一条参观的线路7）学生讨论，选出小组长，小组长上台抽签（二）活动阶段过渡：小朋友们，你们准备好了吗？那就让我们出发吧，看看哪一个小组把这次探密任务完成得最好1）各小组按路线开始探密 （教师引导学生发现校园中不同的场所，了解其不同的用途请有关部门（如医务室、图书室等）的工作人员介绍相关设施应如何使用。
）（2）指导学生按一定的路线回到教室三） 小结： 小小探密员们，今天你们对我们的校园有新的发现了吗？老师可想知道大家探密的情况了，不如在小组中把你们的发现和你们的好朋友交流交流，到下一堂课和大家一起来分享，好吗？第二课时一、课前准备1、多媒体课件2、写好校园各处名称、地点的纸条二、教学过程（一） “ 小小探密员 ” 汇报1、小朋友，今天，我们班来了个新朋友，他叫康康熊（多媒体出示：康康熊）小朋友们，你们愿意有礼貌地和康康熊打个招呼吗?（学生和康康熊打招呼）康康熊知道我们上一节课做了一回小小探密家，他也很想认识我们的学校，大家快在小小组里讨论讨论， 然后每组推选一个同学向全班小朋友来汇报， 让康康熊也认识认识我们的校园，好吗？康康熊还悄悄对老师说，等一下参观得仔细、讲得好的小朋友他还要颁发“ 演说家”奖章呢，大家加油啊！2、小组交流3、全班交流， （引导学生说完整的话） 师生评价，颁发 “ 演说家” 奖章二）活动：找朋友1、刚才听了大家的汇报交流，康康熊觉得还是不过瘾，他还想考考大家，看看大家对我们的校园熟不熟悉，和大家一起来做个游戏，好不好啊？2、让我们一起来看看康康熊都给我们带来了什么游戏啊？（多媒体出示游戏规则： 老师分发写有学校设施、 对应楼层及作用的纸条给学生。
当一个学生拿着写有设施的纸条站起来时，拿着对应位置，及作用纸条的学生也一起站起来如：当一名学生出示“ 计算机房 ” 时，那么拿着 “ 东大楼三楼 ” 和“ 上电脑课 ” 的学生站起来，并介绍：计算机房在主楼六楼是上电脑课用的 ）3、学生游戏，相机评价（三）深化扩展，进一步了解校园各地方的作用过渡：看了刚才大家玩的游戏，康康熊觉得我们的校园设施很齐全，为我们的学习提供很多的方便， 可是我们在使用它们的时候也应该注意文明礼貌，1、课件出示阅览室的图片（1）瞧，我们来到了阅览室，我们要怎么做？（2）分组讨论3）学生交流：要安静，不能大声说话，拿放东西要轻 2 、课件出示喝水处的图片（1）来到这个地方，我们要怎么样做？（2）分组讨论：要排队喝水，要做到互相谦让过渡：我们的校园很大很美，有许多的活动场所，不管在哪儿，我们都应该遵守纪律， 这才是学校这个大家庭里的小主人还有一个地方是我们每天都要在那儿学习的，你们知道是哪儿吗？（学生交流）（三）活动：认识我们的教室1、是呀，我们的教室是我们每天生活、学习的地方，今天呀，康康熊也想来参观我们的教室， 你们愿意当个小小解说员吗？老师给大家一点提示， 可以给康康熊介绍我们的教室都有哪些设施，它们又分别有什么作用。
请小朋友们一起来观察一下，看哪个细心的小朋友发现的最多，介绍得最好！2、小组内讨论，然后进行汇报四）模拟活动：学校的一天过渡：快乐的小学生活开始啦，在学校的一天里，我们需要做很多事情，遇到下面的情况，你知道该怎样去做吗？（多媒体出示视频）a. 老师要在黑板上写字，却发现没有粉笔了一位小同学说：“ 我去领粉笔！ ”b. 下课铃响了，同学们把作业收上来一位同学说“ 老师，我送本子去！”c. 下课了，几位小同学想玩球，一位小朋友说：“ 走，借球去！ ”d. 课间活动时，一位小朋友不小心摔伤了腿，同伴说：“ 赶快去包扎一下 ”1、这些任务，你们能完成吗？想一想：他们应该到哪里去？找谁？让我们来帮助他们，好吗？2、学生自愿结合成组，分别完成一项任务 （注意说话有礼貌）回来后，向大家谈谈完成任务的情况小结：校园是我们每天学习生活的地方，我们不仅要熟悉它，更要爱护它相信大家都能做到，对吗？第三课时一、课前准备1、多媒体课件2、画纸、彩色笔二、教学过程（一）活动一，争做小导游1、小朋友，你们喜欢旅游吗？（学生交流）2、在我们的旅游途中，导游不仅能带领我们领略各个景点优美的景色，还知道许多和景点相关的故事传说和典故，让我们来领略一下导游的风采。
3、多媒体出示导游向游客介绍景点的视频4、你们觉得这个导游在向大家介绍景点时语言、神态怎样？（学生交流）5、今天，老师也想请一位对学校环境比较熟悉的小朋友来当小导游，把学校介绍给大家谁愿意？6、同学们推荐出一名小导游7、要做一个优秀的导游可不是件容易的事，你们愿意一起来为这个小导游出谋划策吗？8、学生交流，多媒体相机出示导游要求：(1) 普通话标准，声音响亮2) 熟知校园环境3) 确定路线，能按照一定顺序领着大家参观并说出所参观地方的作用9、准备好了吗？让我们一起跟着“ 小导游” 去参观校园吧 导游介绍校园及与学生相关的学习活动处室，按照从低到高的顺序介绍各楼层的设施对于学生学习、生活所涉及的场所要重点指出，学生说得不完善时，老师及时补充或请相关部门负责人介绍二）活动二，我是小画家1、小朋友们，刚才我们跟随小导游再次把校园参观了一遍，你们觉得哪个地方给你留下的印象最深呢？2、学生交流3、现在就让我们一起来拿起画笔，当一回小画家吧，把你心中最美的校园画下来，等一下，我们来开一个小小画展，老师会请同学们向你的同伴介绍自己画的内容1、生画画，师巡回检查指导2、同桌小组交流所画内容3、小小画展，（多媒体出示个别较好的同学画的画）全班交流。
三）活动三，我做校园小主人1、在我们小朋友的画笔下，我们的校园是多美呀！可是前几天，康康熊却看到了这样的一幕（多媒体出示视频）你们说一说，他们的行为对不对？视频 1：一个小朋友在教室的外墙上乱涂乱画视频 2：一个小朋友在花圃里采花视频 3：上课的时候，一个小朋友用小刀在课桌上刻图案2、作为学校的小主人，老师想请小朋友们动动脑筋，怎样才能让我们的校园变得更美好呀？（学生讨论交流）3、根据学生的交流情况，多媒体相机出示：a、爱护校园里的每一草，每一木b、勤打扫，让校园更干净、整洁c、爱护校园里的每一样公共设施（四）总结：小朋友们，通过今天的活动和游戏，相信大家已经了解了我们的新家 乘航小学了，祝愿小朋友们能在这个大家庭里快乐地学习，健康的成长6、校园里的号令第一课时教学目标1、认识校园铃声，懂得铃声的不同含义2、学会根据铃声、广播等提示开展学校生活3、知道遵守学校生活的规则与纪律的重要性，做到遵守学校作息时间教学重点：认识校园铃声，学会遵守作息时间，形成规则意识教学难点： 知道遵守学校生活的规则与纪律的重要性，做到遵守学校作息时间教学过程（一）活动一：猜谜语，找铃声1、出示教科书第 24 页中间的谜语，让学生猜一猜。
小小指挥家，威力非常大只要它说话，我们都听它大家找一找，藏在哪里呀？（铃声）2. 请猜对的同学说一说他们这样猜的理由3. 请学生找一找，铃声藏在校园里的哪些地方？小结：校园里的铃声到处都有，是我们学习、生活的好伙伴二）活动二：小小铃声作用大1. 引导学生结合自己的校园生活想一想，铃声响起时， 其他人都是怎么做的？结合生活实际说一说，不遵守铃声会怎样？2. 组织学生表演 一人模拟某种铃声， 其他同学听到这个铃声后怎样做3. 其他同学对他们的表演进行评价，哪些地方做得对， 哪些地方做得还不够好，要注意哪些问题4. 引导学生讨论，为什么要听铃声的话？小结：铃声方便了我们的学习和生活，每天我们都离不开它三）活动三：读儿歌，学规则1. 出示“ 铃声儿歌 ” ，请学生读一读，想一想，这个儿歌提示我们应该怎样做？校园铃声叮铃铃，各种命令能听清听到上课铃想起，迅速有序课堂等书本文具放整齐，心神安定把课上若有伙伴分不清，赶快提示来说明2. 请学生结合自己的实际经验， 总结听到铃声后的正确做法以及铃声的重要作用小结：小小铃声学问可真大呀! 小学生要学会分辨铃声四）活动四：听铃声，守规则1. 准备本校上课、下课铃声的录音，准备上课和课间活动的照片、视频等。
2. 边播放铃声录音边出示学生正在从事活动的照片或视频，引导学生讨论，听到这个铃声，应该怎么做3. 出示情景，上课了、下课了，上操了学生表演听到不同铃声的做法，教师实时进行小结提升小结：校园铃声代表不同的意思，我们要学会遵守铃声这样才能有序地进行学校生活五）课堂总结：铃声引导学生遵守作息时间，形成规则意识，如果不遵守规则，就会影响到正常的教育教学秩序，影响自己和他人的学习和生活同学们要遵守校园铃声的号令，在校园学习、生活中养成良好的行为习惯第二课时教学目标1. 懂得升旗是一件庄严的事情，具有中国小公民的自豪感2. 能做到国歌声响起时，迅速起立、立正、站好，行注目礼3. 知道国旗、国徽、国歌是国家的标志和象征教学重点当国歌声响起时，能迅速立正、站好，行注目礼教学难点能严肃认真地高唱国歌教学过程活动一：当国歌响起的时候1. 每天早晨，我们都要参加一个非常重要的活动听指挥官发布命令了：升中华人民共和国国旗2. 每日升国旗是我们学校一个非常重要的活动每个人都应按照要求去做，想一想：升国旗的时候有哪些要求呢? 3. 全班交流：请做得好的同学来示范一下教师同时讲解：升国旗时，听到国歌声响起，要停止走动，立正，站直，不说话，向国旗行注目礼。
注目礼就是用眼睛看着国旗冉冉升起无论你在哪个地方遇到升国旗的。