《2022年2022年高考专题一识记现代汉语普通话常用字的字音》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年2022年高考专题一识记现代汉语普通话常用字的字音（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载高考专题一识记现代汉语一般话常用字的字音专题 1识记现代汉语一般话常用字的字音【考纲解读】考纲内容考纲阐释考点分布精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载识 记 现 代 汉语 普 通 话 常 用字的字音；1. 识记字音,不要求拼写,以常常使用的汉字为考查重点；2. 字音考查的范畴为 现代汉语常用字表 和普（ 1）多音字,包括多音多义字和同义多音字；（ 2）形似字,包括声旁相同的形似字和笔精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载才能层级：A 通话异读词审音表以及课本中简单读错的字,画差微小的形似字；精品学习资料精选学习资料 - - -
2、 欢迎下载级（识记）以 3500 个常用字为主；（ 3）易读错字 、 这类字在口头语言中用得较少,但在书面语中又较常用,而且按一 般的读音规律,我们往往简单读错它们； 这类字为命题者常选用的对象,也为同学 最简单出错的字；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载最新考试说明中规定： “识记现代汉语一般话常用字的字音；”即语音考查只要求识记而不要求拼写,侧重于考查识记.辨别和确定汉字字音的才能；识记现代汉语一般话的字音,就为指在把握现代汉语一般话和汉语拼音方案的基础上正确地拼读汉字,确定汉字字音,兼有考查汉字识字量的意义；此外, 仍要关注方音辨正,知晓本地方言与一般话读音的不同并加以订正；
3、多留意辨析常用多音字.异读字.形声字和形近字的读音；【粤题精节】1.（ 20XX 年广东）以下词语中加点的字,每对的读音都不相同的哪一项A滋润蕴含赡养瞻仰调试调和B相持嗜好竣工英俊强迫倔强C造诣逃逸堤岸提拔抹黑抹布D湖畔打扮怄气枢纽堵塞边塞名师剖析： 此题既考了形近字,又考了多音字, 仍考了易混字； 一题多点, 要求比较高；A 项和 B 项考生简单判错；A 项分别为r n/y n shn/zh n tio/ ti o；B项 zh/sh jn/jn qing/jing； C 项 y/y t/t m /m；D 项 pn/b nu/sh s /s i ；】答案： D；2.（ 20XX 年广东）以下词
4、语中加点的字,读音完全不相同的一组为A 峥嵘狰狞慎重缜密周全B诅咒趔趄狙击表情沮丧C讥诮眉梢俏丽峭拔刚劲D辍笔啜泣拙劣相形见绌名师剖析：此题考查“识记现代汉语一般话常用字的字音”,才能层级为A 级；各选项注音分别为： A.zh ngzhngshnzhn ；B.z qi j j ；C.qi oshoqioqi o； D.chu chu zhu ch；广东考生对这些词语基本上不会生疏,但由于这些词语都为一般话里的书面用语,与广东考生平常的表达实际存在肯定的距离,特殊为“趔趄”,广东考生即使为在平常的写作中都为很少用到的,信任有肯定的难度；考查的都为形近字的读 音,不涉及音调. 前鼻音. 后鼻音等难
5、度较大的考查；广东考生的一般话水平历来不甚抱负, 这道题的答题情形也不容乐观；但总体来说为与考试大纲规定的的要求为符合的；）答案： B3（ 20XX 年广东）以下词语中加点字的读音完全不相同的一组为（广东卷）A 禅让 阐明 嬗变 煽风点火 潸然泪下B 庇荫 纰漏 毗连 筚路蓝缕 蚍蜉撼树C侍奉 相持 吞噬 恃才傲物 舐犊情深D 湍流 祥瑞 揣摩 惴惴担心 气喘吁吁名师剖析：考查对形近异读字的读音的识记,才能层级为A 级； A 项“禅”和“嬗”均读“ shn”,“煽”和“潸”均读“shn”,“阐”读“ chn”； B 项“庇”“筚”均读精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下
6、载“b”,“纰”读“ p”,“毗”“蚍”均读“p”；C 项“侍”“噬,“恃”“舐”均读“ sh”,“峙”读“ zh”； D 项“湍”读“ tu n”,“瑞”读“ ru ”,“揣”读“chui ”,“惴”读“ zhu”“喘”读“ chun”,读音都不相同的为D 项；【答案】 D【粤考趋势】形声字因数量之多且在日常生活中读错率较高,考查居多；多音字亦为高考考查的重点；偏字.怪字.非多用字不会出题考查；习惯上的易读错字字音,会出题考查；音的考查重点不在声调上,而在声母.韵母的误读上；“只考识记字音而不要求拼写”的原就不会转变；【考点透析】1留意多音字的读音依据组词打算读音；有很多多音字的其中一种读音
7、只在一个或几个词语中显现,所以我们可以实行记少不记多,据词定音的方式来记忆一些多音字的读音；如：“埋”只在“埋怨”中读mn,其它地方都读mi；另外如“孱.作.估.瘪.伺.缩.嚷.熨.挣.稽.扁.症”等字都有这种现象；依据词义打算读音；有很多多音字的读音只在该字的某个别义项的词语中才显现,所以我们可以实行记特殊不记一般的方法来记忆一些多音字的读音；如：槛.翘.强.佣.殷.炮.跑.颤.模.鲜.葛.拆.结.脯.泊.靓.引吭（只在表示喉咙读hng,其余读kng）高歌.顺蔓（只在表示细而长的茎时读wn,其余读 mn）摸瓜.强劲（只在表示强劲有力时读jng,其余读jn）姓肖（只在表示姓氏时读xi o,其余
8、读xio）；依据语体打算读音；有很多多音字在书面语体和口头语体中要读不同的读音,所以我们可以依据语体风格的不同来打算一些多音字的读音；如：血.削.杉.熟.色.嚼.薄.给.塞.剥（剥b削.剥bo 桔子 ）逮（逮 di 捕.逮 di 犯人 ） 勒（悬崖勒l马；把裤子勒 l i 紧）；依据词性打算读音；有很多多音字在不同的词性中有不同的读音,所以我们可以依据词性来判定一些多音字的读音；如：创（创伤；制造） 散（散落；散慢.散文） 处（处理；处所 ） 服.脏.畜等都可以依据词性打算读音；依据语源打算读音； 有很多多音字在不同来源的词语中有不同的读音, 所以我们可以依据该词语的来源来判定它的读音；如卡（
9、外来词中读 k ；国产词中读 qi）打（外来词中读 d；国产词中读 d）2留意形近字的读音；读成偏旁或半边而误读；受形声字造字法的影响,很多字古音.今音异位, 这时假如依据其声旁去读,就可能出错；如：良莠（y u）不齐.馋涎（xi n）欲滴.栉（ zh）风沐雨.振聋发聩（ku ）；忽视近似字而误读；受形近字的影响,视觉越位,读成与之形近之字的读音,时间一长,形成一种错误的定势思维；如：病入膏肓（hung） 暴殄（ ti n）天物.负隅（y ）顽抗.鬼鬼祟祟（su）；3留意易读错字的读音；易错字这类字在口头语言中用得较少,但在书面语中又较常用,而且按一般的读音规律,我们往往简单读错它们；这类字为
10、命题者常选用的对象,也为同学最简单出错的字；这就需要同学在备考时必需抓住一切机会接触大量的易错字；方法有三个, 一为留意课本中注音的字词, 二为做肯定量的试题,这中间考查的一般都有大量的易错字,三为查找并背诵一些有关这方面字的资料；总之一句话,就为通过大量的练习来加深印象,不能视之不顾,也不能花太多的力气来预备；4特殊留意一些成语的读音；导致考生读错成语读音的缘由可以从下几个方面来把握：读成偏旁或半边而误读受形声字造字法的影响,很多字古音.今音异位,这时假如依据其声旁去读,就可能出错；如下面括号前的字肯定要留意；（括号内为正确读音）良莠（ yu）不齐 馋涎（ xi n） 欲滴栉（ zh）风沐雨
11、振聋发聩（ ku）一蹴（ c）而就同仇敌忾（ k i）唾（ tu ）手可得无裨（ b）于事精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载蚍（ p）蜉撼树面面相觑（ q）苦心孤诣（ y ）恪（ k ）守不渝涸（ h）泽而渔高瞻远瞩（ zh）翻箱倒箧（ qi）耳濡（ r）目染刚愎（ b）自用孤注一掷（ zh）忽视近似字而误读受形近字的影响,视觉越位,读成与之形近之字的读音,时间一长,形成一种错误的定势思维；病入膏肓（ hung）暴殄（ ti n）天物负隅（ y ）顽抗鬼鬼祟祟（ su）怙恶不悛（ qun）居心叵（ p）测如火如荼（ t）恃（ sh）才放旷未雨绸缪（ mu）揠（ y
12、）苗助长偃（ yn）旗息鼓煮豆燃萁（ q）忽视多音多义现象而造成误读多音多义在汉语中相当普遍,它也会给成语读音造成肯定的障碍；直言贾（ g）祸自给（ j）自足妄自菲（ fi ）薄鬼使神差（ chi）如法炮（ po）制弱不禁（ jn）风大腹便便（ pin）丢三落（ l）四忽视特定语法现象而造成误读成语中某些字仍保留了古音,假如忽视了,也会造成误读；自怨自艾（ y ）一暴（ p）十寒图穷匕见（ xi n） 虚与委（ wi ）蛇（ y） 当然, 复习时考生必需留心课文下边的注释,极力拓展课外识字面,养成查字典的良好习惯, 仍应当特殊留意那些常用错的多音字 .异读字. 形近易错的形近字和不读声旁的形声
13、字；应考方法盘点一.复习方法（一）抓好积存记忆1. 养成勤查工具书的习惯；在学习的过程中遇到读不准或不会读的字,千万不行放过,也不要想当然地去读,肯定要准时地查工具书；以便精确地识读和记忆；2平常留意订正误读字,建立误读字档案；3. 积存语文教材注释中加注音的汉字；积存平常训练的试卷中加注音的汉字；积存平常阅读中遇到的生字,特殊为多音字；特殊留意课本后面的附录；4. 注音以义定字, 记字特殊为记多音多义字,以义定字更显关键；留意下面几种易读错的情形：（ 1）形声字的误读,如“酵母”的“酵”读jio 不读 xi o,“恪守”的“恪”读k不读 g,“缕”读l 不读 l u,“咯血”的“咯”读k ,
14、不读 k 等；（ 2）形近字的误读；如“饮鸩止渴”“鸩”与“鸠占鹊巢”的“鸠”,前者读zhn,后者读 ji,两者简单混淆；（ 3）多音多义字的误读；如“发卡”“关卡” 中的“卡” 读 qi 不读k“；角色” 中“角”读 ju 不读jio；（ 4）成语中某些带有通假现象的文字和读音；5. 使用卡片记忆法：在复习上述两个表格（简单读错的字 .一般话异读词审音表）内容时,预备一张不透亮的硬纸片.铅笔.红笔.卡片等；详细做法为现在学习一次用硬纸片盖住表格中约10 个字词右边的注音,然后默读这10 个字词, 在读错的字词的下面用铅笔划线； 现在学习二次也用硬纸片盖住读错的字词的注音,再默读这些字词,在现在学习二次仍读错的字词的下面用红笔做记号；现在学习三次用硬纸片盖住用红笔做记号的字词的注音,并默读, 将
