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1、学习必备欢迎下载学校语文老师进城考考试试题本试卷总分 80 分 ，本卷与训练学心理学卷考试时量共150 分钟一、学校语文教材教法（分）依据现行全日制义务训练语文课程标准并联系教学实际填空（每空分）（ 1 ） 语 文 是 最 重 要 的工 具 ， 是 人 类 文 化 的 重 要 组 成 部分；是语文课程的基本特点；（ ）阅读教学是之间对话的过程； 其中 应当是对话的中心；（）在写作教学中，应留意培育同学力；（）口语交际教学活动主要应在详细的 、摸索、评判的能 中进行；（）综合性学习应强调合作精神，留意培育同学策划、组织、 和实施的才能；（）语文课程评判应突出整体性与综合性，要从学问和才能、过程和
2、方法、 几方面进行评判，以全面考察同学的 ；二、基础学问与积存（ 22 分）填空题（ 5 分，每道题 1 分）（1） “任”和“种”用于姓氏时，读音分别为和；（2） “佞”字和“衙”字的意符分别是和；（3） 谜语“无角牛登上没峰山（猜一字） ”和“跳远评分（猜一成语） ”最合适的谜底分别是和；（4） ）中国文学流派 “三曹”指的是汉魏间诗人曹操与和的合称；（5） ）我国第一部诗歌总集诗经中的诗歌分编为三大部分；其中， 这个部分是各个地域的乐曲，也是诗经的精华； 者祭奠神灵时的乐歌；辨析题（分） 这个部分是贵族统治副词“仍”作状语可以表示多种意义； 下面句中的 “仍”字，请用意义相同或相近的词替
3、换；（替换的词写在各句后的括号里）除了他们，仍有谁支持你的看法？（）他这个人当个一般干部仍可以；（）你走路仍走不稳呢，就想跑？（）这么麻烦的问题，他仍真解决好了；（）默写题（分，第1 小题 4 分，第 2 小题 6 分）（1）把成语补充完整陈词调以效尤虚无缥再接再 按就班颠不破（ 2）把名言名句补充完整 床架屋枕待旦学而不思就罔，； （论语）富贵不能淫，威猛不能屈；（孟子）亦余心之所善兮，； （屈原）感时花溅泪，； （杜甫）了却君王天下事，千磨万击仍坚劲， ； （辛弃疾） ； （郑板桥）判定题（分，对的在括号内打 “错”的,打 “）”叹号和问号都可以用于反问句的末尾；（）现代汉语词汇中，双音节
4、词占优势；（） “国家需要人才， 人才需要训练， 训练需要老师； ”这里主要运用了 “排比”和“层递”这两种修辞方式；（）“绝句”是近体格律诗的一种形式； 五言一般为四句， 七言一般为八句；（）中国现代文学史上第一篇白话小说是鲁迅的狂人日记；（） 三、阅读才能考查（ 18 分）阅读以下选文，按要求回答疑题（一）科学就是探求真理；在探求真理的过程中，人们对客观规律的熟悉往往要经受艰苦曲折的过程； 经常有这样的情形， 由于讨论的角度不同， 把握材料的差异，以及熟悉方法的不同， 就会显现 “横看成岭侧成峰， 远近高低各不同 ”的情形， 以至引起学术争辩； 因此，有作为的科学工作者都把反对看法看做对自
5、己的莫大帮忙；李四光说： “没有什么东西比对我的论题的坦白批判更能使我感到兴奋； ” 歌德也说：“赞同的看法使我们处之泰然， 反对的看法才使我们的思想获得丰产； ” 这都是由于，赞同的看法未必正确，反对的看法未必错误；退一步说，即使错误的反对看法，对自己的科学讨论也是很有好处的；法国科学家普鲁斯特和贝索勒为探讨定比定律，进行了长达几年的辩论； 最后，普鲁斯特成为辩论的获胜者，发觉了定比定律；但是他并未因此趾高气扬， 相反，他对贝索勒倾吐了由衷的感谢之情；他说：“要不是你的质疑，我是难以深化地去讨论定比定律的； ”他仍宣告，发觉定比定律，贝索勒有一半功劳；要成为一个有作为的科学工作者，就要具有宽
6、广的胸怀；只有虚怀如谷，才能容得下百川之流，听得进反对看法；6、本文的中心论点是（）（ 1 分） .科学就是探求真理；.有作为的科学工作者都把反对的看法看做对自己的莫大帮忙； .赞同的看法未必正确，反对的看法未必错误；.人们对客观规律的熟悉要经过艰苦曲折的过程；文中有四句名人名言； 依据它们在文中的作用判定， 可以做道理论据的两项是（）（2 分）.正如李四光所说： “没有什么东西比对我的论题的坦白批判更能使我感到兴奋；”. “横看成岭侧成峰，远近高低各不同； ”.歌德也说： “赞同的看法使我们处之泰然， 反对的看法才使我们的思想获得丰产；”.普鲁斯特说： “要不是你的质疑，我是难以深化地去讨论
7、定比定律的；”本文使用的论证方法有、；（ 2 分）能否删去文中画横线的句子？为什么？（2 分） 答：第一段中加点词语 “要经受艰苦曲折的过程 ”指什么？用文中语句回答； （分）第一段中加点的词 “这”指代的详细内容是什么？用横线在文中画出；（分）（二）二世元年七月，发闾左適戍渔阳九百人，屯大泽乡；陈胜、吴广皆次当行， 为屯长；会天大雨，道不通，度已失期；失期，法皆斩；陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？ ” 陈胜曰： “天下苦秦久矣；吾闻二世少子也，不当立， 当立者乃公子扶苏； 扶苏以数谏故， 上使外将兵；今或闻无罪，二世杀之；百姓多闻其贤，未知其死也；项燕为楚将，数有功
8、，爱士卒，楚人怜之；或以为死，或以为亡；今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者； ”吴广以为然；上文选自陈涉世家 ，作者是 ；该作者用毕生精力著成了我国第一部体通史（ 2 分）；找出上文中的两个通假字，并说明其含义； （3 分） 通 ，含义是 通 ，含义是 下面句中加点的 “以”与“扶苏以数谏故 ”的“以”用法相同的哪一项 （）（ 1 分） .或以为死，或以为亡 .今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕 .而吾以捕蛇独存 .杀之以应陈涉以下对 “今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”一句懂得正确的哪一项（）（ 1 分） .今日逃跑也是死，举起大旗造反也是死，等着死，死在国家里可以吗？ .
9、现在逃跑也是死，发动起义也是死，同样是死，为国事而死好吗？ .现在死亡也是死，举旗起义也是死，与其等死，不如为国而死可以吗？ .今日逃亡也是死，商议发动大事也是死，同样是死，死在国内好吗？简要概括陈胜认为起义将会得到百姓拥护的两条理由；（ 2 分） 答：四、作文（ 30 分） 题目：春风要求：除诗歌外体裁不限；字数在字左右；不得抄袭；教学设计：附答案： 一、（）交际；工具性与人文性的统一（）同学、老师、文本；同学（）观看、表现（）交际情境（）和谐（ 6）情感、态度和价值观；语文素养二、（） Rn； hng（）女；行（）击；从长计议（）曹丕；曹植（）风；颂 、另外；将就；尚且；竟然竟然、（）滥；儆；缈；厉；部；扑；叠；戈（）思而不学就殆；贫贱不能移；虽九死其犹未悔；恨别鸟惊心； 赢得生前身后名；任尔东西南北风、 三、 、引证法、例证法 、不能删；这样写可以使论证更全面、讨论角度的不同，把握材料的差异，以及熟悉方法的不同，会引起学术的争辩、 “有作为的科学工作者 歌德也说 思想获得丰产 ”、司马迁；纪传体 、適通谪；含义是充军；唱通倡；含义是提倡、一是 “天下苦秦久矣 ”天下的人苦于秦的统治已经很久了；二是以扶苏、项燕的名义提倡四、略
