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1、2022教师学科教育岗位工作计划教师学科教育岗位工作计划1 一、指导思想： 为了备战_年中考，必需充分做好复习备考工作，深入分析近年来我市的中考试题及本届学生的实际，及时找出问题，研究对策，对症下药，奋力拼搏，以的决心、最充沛的精力、最有效的措施，保证我校_年中考再创佳绩。 二、复习安排： 第一阶段：单元复习(110周)，把初一初三考点每一单元安排3-4节课时间复习，引导学生对知识系统和结构进行归纳整理，形成知识网络，讲练结合，明确每一个知识点掌握到哪个程度。 第二阶段：专题复习(1114周)划分为三个版块即心理与品德、法律知识、国情与责任进行复习，要求学生进一步熟悉课本，在掌握基础知识的同时
2、，印发相关的复习资料。提升学生综合分析、解答问题的能力。 第三阶段：热点复习(1517周)，以重大时事为材料，切入书本理论分析社会问题。 第四阶段：冲刺复习(18周)，本阶段以提升学生适应能力为主要目的，以模拟训练为主要方式。 三、教学建议： 1、转变观念，新课改“进头脑。 要求全体政治老师努力提升教学的境界;超越教材，创造课堂情境，教出兴趣。在理论学习的基础上，联系施行案例，在备课组、教研组活动中通过思维碰撞，使课改的理念真正走进大家的头脑。激励教师积极参加市、校教案的征集、教育教学论文的征稿、课题的研究。 2、改革备课，减负增效“磨好课。 在制定规划、教学目标时特别情感、态度、价值观的多维
3、设定;备课特别学生的主体性，以教学方式的改革带动学生学习方式的转变;明确重点、难点及其对策，强化支撑点;强化备课组的管理，实施分工合作备课，激励提倡电子备课;把解放的时间用于“磨好课，创设氛围，掀起高潮，力争随堂课好课率达50%以上。 3、提升素养，提供舞台“练内功。 要求各位政治教师努力学习掌握娴熟的教学推理能力和综合的教学理念;倡导激励跨学段、学科听课，强化大家协同作战、教学研究的能力;开展系列的基本功、教研评比活动，为更多的青年教师提供展示的舞台;请相关高级教师、带教老师跟踪听青年教师的课;努力请进名家示范上课、做讲座，为优秀教师、骨干教师创造走出去的机会。 四、教学措施： 1、改革课堂
4、教学。立足课堂，提升45分钟的课堂效益，在复习基础知识的同时，紧扣中考题型、社会热点问题进行分析，渗透能力。每节课尽量做到目标明确，重点特别，容量适当，材料、例题典型，代表性强，重视课堂教学小结、题型分析，精讲精练，善于对知识点的归纳梳理。 2、依纲靠本，狠抓双基。在教学中严格按照教学大纲和考纲要求，狠抓基础知识的落实，学习的制定要有针对性、时效性，精挑细选，密切与中考接轨。同时，关于每章节的重点基础知识，要求严格，一定要牢固掌握。 3、重视学生能力的培养。要引导学生综合应用学过的社会理论和知识进行多角度、多层面的分析和推断，并提出解决问题的办法，以提升学生的综合运用能力。不断提升学生的审题能
5、力、分析理解问题的能力、语言表达能力等综合能力和施行能力。教会学生解题要领，答题技巧，使学生学会抓规律、抓方法，从而大幅度提升学生成绩。 4、强化目标分层辅导，切实做好培优扶差工作。关于上层的学生，除了课堂教学外，还有针对性地布置一些课外辅导材料，引导他们自学，解答他们的疑难问题，让他们向更高的层次发展。对下层学生，采用低起点、小步子、快反馈、勤改正的训练方法，及时肯定他们的每一点进步，激励他们战胜学习上的困难，指导他们改善学习方法。 5、强化学法指导。强化对学生学习方法的指导，如科学的记忆方法，审题、解题、答题的技巧技能方法，语言表达艺术等等，让学生学会学习，学会应考，以提升学习实效和应考能
6、力。 6、研究中考试题，捕捉中考动向。在教学、组织复习时要重视强化对近三年“中考说明和中考试卷的研究，总结得失，积存经验，不断改善复习方法，做到专题性复习、选择性训练、拓展性讲评，针对性矫正相结合。同时，注意收集中考的新信息、新材料，关注中考形势，捕捉中考动向，精心编制训练题。 总之，中考复习，是一项繁杂的任务，需要锻炼各种能力，考生应依据自身的特点，总结平常的考试经验，按照老师的指导，多角度多方面去调整准备，才干在中考中取得优异的成绩。 教师学科教育岗位工作计划2 本册教材遵循新课程标准的要求，在内容的选编上贴近儿童的生活实际，顺应现代科学技术的发展，以基础性的、浅显的科学活动作为学生探究活
7、动的主题，同时注重对科学探究、情感态度与价值观、科学知识的整合。以小学生的生活经验为主要线索构建单元，做到了“生活经验引领下的内容综合化。为让学生在新的教育理念下发展自己的科学探究能力特做计划如下： 一、所教年级学生现状分析 本学期三年级学生五个班。这些学生是新课改后的学生，视野虽然比较开阔，但是，在对基础知识的掌握以及听课的技巧相对不如课改前的学生。课堂上看来很活跃、很热闹，但是学生对问题的深入思索方面却非常缺乏，动手实验时，经常是在为了玩而玩，而不是有计划有目的的去玩，想出办法了再玩。 因此学生课堂上经常表现的是玩完后，一问三不知，因此针对这种状况，本学期的科学课要对学生进行科学启蒙教育，
8、要对学生主动探究科学知识的能力进行专门的训练，发展学生们的爱科学，学科学、用科学的志趣和能力，在本学期中我要从抓学生的综合施行能力入手，在小制作、小种植、小实验、小调查、小操作等方面入手，结合科学课的新课程标准，合理的运用电教媒体，创造性培养学生的科学探究能力和革新精神。努力培养学生的革新思维和革新能力。把科学课的新课程标准落实到科学教学中去，使科学教学进入到一个走进新课程改革的新时期。 二、本册教材的知识系统和结构 本册书25课。从知识方面可以分为六个方面： 1、科学在我们身边：(15)课，以学生玩玩具的生活经验为线索展开，拓展到了解身边熟悉的、常见的事物，教材中制定了丰富多彩的学生感兴趣的
9、探究活动，通过亲历活动，使学生“走近科学，初步心得到身边到处有科学，生活离不开科学的道理。 2、我们怎么知道：(69)课，以“学生对身边事物已有的观察、熟悉为引领，进一步熟悉身边的物体，解释观察到的现象，探究其中的奥秘，初步掌握科学探究的基本方法、步骤，为学生亲历科学提供一把入门的钥匙。 3、天气与我们的生活：(1014)课，以“学生对天气的亲身体验为线索，进行观察、记录、整理、制作等探究活动，加强学生观察身边科学现象的意识，培养学生乐于探究身边常见科学现象的情感，意识到探究科学可以从身边的科学现象入手。 4、水的科学：(1519)课，以学生对水已有的认知为线索，通过让学生了解自然界中水资源的
10、分布、欣赏自然界水体的美丽、了解水的三态、熟悉水中物体的沉浮、进行水的多少的比较、熟悉水的压力等各种探究活动，层层展开，逐步推动，使学生亲历科学探究的过程，体验科学探究的基本手段和方法，了解、熟悉水的特点。 5、我们四周的空气：(2022)了解空气在哪里，空气的成分，我们需要清新的空气。 6、(23、24)课，以“学生对玩具的认知为线索，引领学生尝试自主运用已经掌握的科学探究方法和已有知识，解决生活中形象、直观的具体问题，包括较为简单的器具的拆卸与组装，简单工作原理的探究，中期的植物种养，植物外部特征与生长状况的观察，以及生活中其它与儿童成长密切相关的问题的初步调查、了解等，初步培养学生“模仿
11、与制作、“拆分与组合的动手能力，及认真细致、善于思索、善于动手施行的科学态度，使学生意识到科学技术与社会的密切联系。 三、本册教材的教学目的、重点、难点 目的：从科学课特点出发，以“学生的生活经验为线索切入到基础性的、规范的科学探究活动之中。教材主要围绕“走近科学、“亲历科学、“自主探究三个专题选择内容，遵循儿童的生理、心理特点，既注重知识的传授，更注意探究能力的培养，使学生在独立操作中观察、思索，提出问题，并解决问题，培养学生的革新精神和施行能力，使学生有爱科学，学科学、用科学的志趣和能力。 重点：我们怎么知道、天气与我们的生活、水的科学、我们四周的空气四个单元。 难点：使学生以自主体验为手
12、段，以科学探究为核心，亲历科学探究的过程。探究能力、情感态度与价值观及科学知识各有侧重，且由易到难，逐渐上升。 四、主要教学措施与教改思路 1、措施从学生的探究性学习过程入手，以实验为主，社会施行为副，力争让学生从亲自动手实验，把课程提出的一些日常生活现象运用电教媒体进行再现，精心制定问题情境让学生以实验方式加以验证，并对实验过程中观察到的现象进行思索，写出观察报告。同时注重学生的探究性学习的精神培养，及过程的培养。 2、教改思路：改变评价学生的方法，把学科评价内容分为综合能力评价和基础知识评价两种，每种各占50分。注重学生平常的制作能力、观察能力与实验探究能力的培养，让学生在做一做，看一看，
13、想一想中去探究学习科学知识知识，并在作科学的过程中学科学。 教师学科教育岗位工作计划3 本学期我们将持续认真学习并深入落实纲要精神，强化学习和研究，不断更新教育观念，转变教育行为。为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要，尊重幼儿身心发展的特点和规律，关注各别差异，保持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体智德美全面发展。 一、班况分析 本学期我班插了5名新生，现在共有幼儿52名，其中有男孩28名、女孩24名。通过小班一年的学习，幼儿在学习和生活上都有一定的进步。大部分幼儿已经养成优良的行为习惯，对人有礼貌;语言表达能力、与人交往的能力、生活自理能力以及动手操作能力都
14、有较大的发展。但我们也看到存在的一些问题，幼儿对音乐的感受力较弱、幼儿的行为常规还需强化。本学期我们将在培养幼儿喜爱上幼儿园的情感基础之上，认真规范幼儿的一日常规，强化纪律教育，努力做好班级保教工作。进一步培养幼儿的自我服务能力，喜爱帮助他人;尊敬师长和同伴友爱相处的情感，使他们在自己原有基础上都得到发展。 二、保教工作 以规程为指针，落实新纲要精神，依据园务工作计划，扎扎实实做好保教工作。规范幼儿的一日活动常规，加强幼儿体质，做好品德教育工作，发展幼儿智力，培养正确的.美感。促进幼儿身心和谐发展。 1、保育工作 催促生活教师搞好班级卫生，天天做好清洁、消毒、通风工作;预防传染病的发生;严格执
15、行幼儿的一日活动作息制度，合理地安排好幼儿的一日生活;整理好室内外的环境布置，为幼儿创设一个清洁舒适、健康安全的生活学习环境。 培养优良的生活卫生习惯。教育幼儿注意个人卫生，不能把脏东西放入嘴里，以防止病由口入。强化幼儿自理能力的培养，学习做一些力所能及的事情，下铺幼儿学习整理自己的床铺。 细心呵护幼儿成长。在日常生活中精心关爱幼儿，特别是年龄小能力稍弱的孩子。彭假设晨、孙佳婧等幼儿体质较弱，易受凉感冒，发烧。还有肖国振、周泽宇小便次数较多，针对此状况我们将更多给他们关爱，消除他的紧张感。日常活动中细心关注孩子的精神面貌，发现问题及时处理。注意幼儿优良睡姿的培养，对幼儿的睡眠状况做好记录。 积极配合医务室做好幼儿体检、打虫等各项保健工作，使幼儿能够健康健壮成长。 2、教育教学工作 尊重幼儿在学习活动中的主体地位，依据中班幼儿的兴趣和发展目标结合我们新的建构式课程内容增加五大领域的教学内容，制定好每月、每周、每日教学计划，有
