精品资源各种标点符号的作用句号表示一句话完了之后的停顿1、用在一般单句的末尾2、用在无主句的句末尾1）用来叙述生活实际情况和说明 自然现象的例：“下雪了 ,,等等（2）表示一般禁止和要求的例：请勿乱丢果皮杂物3）表示格言警句的例：知己知彼，百战不殆3、用在省略句末尾例：谁来了？他4、用在文末署名及著作日期后面5、用在某些非主谓句（这类句多出现在剧本的舞台说明中）的后面6、用在置于段首，相当与标题的语句后7、用在复句的末尾例：天上的风筝渐渐多了，地上的孩子也多了除了上文举例的句号的基本用法，句号还有些其他用法，主要表现在以下几个方面：1、虽带有疑问代词，但后面的停顿仍用句号例：妈妈问我为什么不吃饭2、在一些关联词语前面，也可以用句号例：他苦恼地叹了 口气因为小腿上后发炎，他掉队英文中，句号不再是中文中的 全角格式，而变成了半角格式“.”逗号，表示一句话中间的停顿 全世界各国人民的正义斗争，都是互相支持的顿号、表示句子内部并列词语之间的停顿，属于标点符号中的 点号顿号表示的停顿比逗号小, 一般用来隔开并列的词或者并列 短语并列的词之间用了 和“、或”之类连词，就不再使用顿号 顿号与和”的作用是一致的。
多个词语并列先用顿号，最后一个用 和”如果并列词语结合得很 紧，没有必要在行文中用停顿来突出它，则可以不加顿号并列词语中又有 并列词语时，大并列 用逗号，小并列用顿号分号；表示一句话中并列分句之间的停顿 不批判唯心论，就不能发展唯物论；不批判形而上学，就不能发展唯物辩证法例句：不批判唯心论，就不能发展唯物论；不批判形而上学，就 不能发展唯物辩证法冒号：用以提示下文 马克思主义哲学告诉我们：正确的认识来源于社会实践问号？用在问句之后 是谁创造了人类？是我们劳动群众叹号①！ 1.表示强烈的感情2.表示感叹句末尾的停顿 战无不胜的马克思主义、列宁主义、 毛泽东思想万岁！引号1.表示引用的部分 毛泽东同志在《论十大关系》一文中说： 我们要调动一切直接的和问 接的力量，为把我国建设成为一个强大的社会主义国家而奋斗 ”2 .表示特定的称谓或需要着重指出的部分 他们当中许多人是身体好、学习好、工作好的 三好”学生3 .表示讽刺或否定的意思 这伙政治骗子恬不知耻地自封为 理论家括号③（）表示文中注释的部分 这篇小说环境描写十分出色，它的描写（无论是野外，或是室内）处处与故事的发展扣得很紧省略号④……表示文中省略的部分。
这个县办工厂现在可以生产车床、电机、变压器、水泵、 电线……上百种产品省略号的使用范围也很广泛，下面就它的常见用法分条叙述一、用于引文的省略引用别人的话、文章的语句，根据作者的需要，保留必要的，省略不必要的例如： 1.周恩来同志用命令的口吻说：“不要管我，大家要沉着，不要慌张,，"（小学 《语文》第六册《飞 机遇险的时候》）2. “她仿佛也看到了，，”就是他从妹妹的表情中产生的联想 （小学《语文》欢迎下载精品资源第十一册《月光曲》）例1中，周总理在飞机遇险的紧急关头，他想到的是别人的安全，这里保 留了最能体现他临危不惧、时刻关心他人的高贵品质的话，其它的话用省略号省略了例2是引 用《月光曲》中的一句话，省略号省略了皮鞋匠想象的妹妹看到的内容二、省略同类词句在叙述中，有时需要列举一些同类的东西，比如花儿、颜色、数字、动作行为等等，许多时 候，并不需要把这些同类的东西全部列出， 只需要一部分就可以说明问题了， 余下部分就可以用 省略号标志如：3.有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的 还好像在打鼾，,（小学《语文》 第六册《海底世界》）4.我仰着头数起来，“一、二、三，，” 数呀，数呀，数到后来就糊涂了。
小学《语文》第六册《杏儿熟了》）例3省略号省略了海底动 物的其它声音，例4省略号省略了数杏时的其它数字再如：5.他一定在跺着穿着高筒毡靴的 脚，他的梆子挂在腰带上，他冻得缩成一团，耸着肩膀 ，,（小学《语文》第十二册《凡卡》 ）例5描写了爷爷在守夜时被冻得难耐的动作，他不仅要跺脚，要“缩成一团”，他还有许多动作 被省略号省略了，留给读者以想象的余地三、用于重复的词句的省略例如：6.我扑到指导员身上大喊：”指导员，指导员，，”（小学《语文》第七册《珍贵的 教科书》）7 .呜哇，呜哇,,娃娃放声大哭 （小学《语文》第七册《基础训练 7》）例6的省略号省略了 “我”对指导员的呼喊，例 7的省略号，省略了娃娃的“呜哇”的哭声四、表示话没有说完（有时又作语意未尽）在叙述中，作者故意终止叙述，给读者留下一个含蓄的空白；有人在 说话中欲言而又不言；有人在说话中被迫中断；有的暂时搁下正在进行的语言而转叙别的事物等 等这些都属于“话没有说完”，都可用省略号标志例如： 8.想着想着，我的心里，好像有一颗种子在生根、发芽，,（小学《语文》第七册《高大的皂荚树》 ）9 .亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了！ ，,（小学《语文》第十二册《凡卡》）这两个例子中的省略号，给读者留下很大的思考和想象的余地。
例 8中，什么种子在 生根发芽呢？这个省略号让我们去想象，去推断，要让我们在想象中去接受皂荚树那种舍己为人 的品格例9写了凡卡在极其悲苦的情况下向远方的爷爷发出哀求， 这个省略号代表了他的哭泣、 他的控诉又如：10.他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头， 嚼了一会儿， 就皱紧眉头硬咽下去我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么,，"（小 学《语文》第十册《金色的鱼钩》）这个例子中的省略号表示欲言又止面对艰难的处境——草 地茫茫，又没有干粮，老班长把他千辛万苦做成的饭都给我们伤员吃了， 而他自己却偷偷地吃草根和我们吃剩下的鱼骨头我”的心里是多么痛苦啊用什么语言能表达“我”的情感呢，欲 说而又没法说再如：11. “快卧倒，，”指导员刚喊出口， 轰隆一声，炸弹在我们身边爆炸了小学《语文》第七册《珍贵的教科书》）12.凤凰接着说：“要搭窝，先要选好根基，比如大树 干上的三个杈，，”老鹰一听，想：“啊！原来就是找个树杈，挺简单，我会了" （小学《语文》第五册《群鸟学艺》）例11没容指导员再说下去，炸弹爆炸了，省略号标志语言被迫中断 例12中的省略号，标志凤凰的话还没讲完，因转向叙述老鹰的想法，只得暂时中断。
五、双用省略号（用四个三连点，即十二个圆点），标志整段文字或大片语言的省略 这种用法在小学课本上 没有出现，现在我们引用并节选《瀑布》和《参观人民大会堂》两篇课文让同学们明白该怎样使 用双省略号13.瀑布…，山路忽然一转，啊！望见了瀑布的全身！这般景象没法比喻，千 丈青山衬着一道白银小学《语文》第五册第 12课）14.参观人民大会堂王叔叔今天带我参观了人民大会堂我高兴极了走出大门的时候，王叔叔说：“这样雄伟壮丽的 人民大会堂，不到一年工夫就建成了！"我情不自禁地说，“盖得可真快啊！" （小学《语文》第六册第6课）例13《瀑布》是三年级课本上的一首诗，这首诗共三节，我们将第一节和第三节 省略了例14《参观人民大会堂》是三年级课本上的一篇课文，全文共九节，我们将中间的七节（第2〜8节）全省略了六、表小不语这是一种极为少见的用法当事态发展到该某个人讲话而这个人却没讲时， 就可以用省略号 来表示现在我们来改写一下《穷人》这篇课文的结尾，体会省略号的这种用法 〔原文〕渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办 ？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。
但桑娜坐着一动不动渔夫催桑娜去抱西蒙的孩子，桑娜既没有说话也没有行动我们改写一下， 渔夫讲的话不变，桑娜的表现：“，，”桑娜坐着一动不动引号标志桑娜讲话的内容，可是引 号内是省略号，它表示桑娜没有讲话七、表示声音的延长例如：15.嗒嗒嗒,，从一座桥上， 突然喷出六条火舌，封锁了我军前进的道路小学《语文》第九册《董存瑞舍身炸暗堡》）机枪不断的扫射，声音一定很长，在例 15中用省略号标志八、表小语言的断断续续例如：16.他轻轻地摇了摇头，两眼望着那捆书，用微弱的声音说：“你们要，，好好学习，， 将来” ”（小学 《语文》第七册《珍贵的教科书》）17 .小马难为情地说：“一条河挡住了去路， 我,，我过不去小学《语文》第三册《小马过河》 ）例16中，指导员牺牲前气息微弱，说话难以整句进行，所以断断续续，用省略号标志例 17中，小马为自己没有完成任务而难为情， 说话结结巴巴，断断续续再如：18.罗丹自己端详一阵，却皱着眉头，说：“啊！不，还有毛 病,，左肩偏了点儿，脸上,,对不起，请等一等"（小学《语文》第八册《全神贯注》 ）这个例子中语言的断断续续，不是因气息微弱而造成，也不是受难为情的干扰，而是受思考的影响。
还有毛病”，有什么毛病呢？看，思考，语言中断，“左肩偏了点儿”（毛病）续上；“脸上” 还有毛病，思考，语言中断，“对不起”又续上语言中断处用省略号标志这和前文 （第四条）讲的标志“话没有说完”语言中断是一样的，只是前文讲的中断，是断而无续或断而不紧接着续 总之，省略号的功能是标志语言的省略和中断（标志声音的延长可视作是表示声音的同类词的省 略）使用省略号，要注意不可与“等等” “之类”这些本身带有省略意思的词混用先看下面 的三个句子：（甲）这家商店出售饰品，有戒指、项链，,（乙）这家商店出售的饰品有戒指、项链 等等丙）这家商店出售戒指、项链之类的饰品从例子可以看出，“省略号” “等等” “之类” 它们都表示同类事物的省略，使用中只能选用一种，不可同出一处破折号⑤—— 1.表示底下是解释、说明的部分，有括号的作用 知识的问题是一个科学问题，来不得半点的虚伪和骄傲，决定地需要的倒是其反面 ——诚实和谦逊的态度2 .表示意思的递进 团结一一批评和自我批评一一团结3 .表示意思的转折 很白很亮的一堆洋钱！而且是他的 一一现在不见了！4 .表示声音的延长例如：“顺一山一倒一林子里传出我们伐木连小伙子的喊声。
5 .表示引出下文例如： 在一篇题为《论气节》的文章里，他对，五四也来中国知识分子的历 史道路与现实处境作了这样一番总结 ——”小姑娘的相貌神态酷似她的母亲，我的心一颤眼前 又浮现出十年前我在槐树村生活的情景 一这种由破折号引出的下文常常是另起一段6 .分行列举，每个分列项前用破折号例如：中央与地方的关系，是国家政治 经济体制的核心问题之一当前迫切需要确立的主要原则是：—民主集中制法制化原则;一党的领导法制化原则；一充分发挥中央与地方两个积极性的原则；一政企职责分开的原则7 .用在副标题的前面例如：语言与哲学—当代英美与德法哲学传统比较研究8 .用于引文后标明作者例如：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝居易连接号⑥一1.表示时间、地点、数目等的起止 抗日战争时期（1937-1945年）北京一上海”直达快车2.表示相关的人或事物的联系亚洲一太平洋地区书名号⑦ 《》〈〉表示书籍、文件、报刊、文章等的名称 《矛盾论》《中华人民共和国宪法》《人民日报》《红旗》杂志《学习〈为人民服务〉》间隔号 1表示月份和日期之间的分界 一二 九运动2.表示某些民族人名中的音界 诺尔曼 白求恩着重号.表示文。