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1、精选优质文档-倾情为你奉上用爱心对待孩子张 霞幼儿期是儿童个性、品质形成的重要时期。当然也是爱心培养的重要时期和关键期。儿童心理学研究表明,善良和同情是孩子的天性。比如:有的孩子看到别人哭,就会拿玩具或吃的给对方,以表示一种安慰。这些都是孩子爱心的自然流露。但是,作为天性的爱心仍然需要通过外界环境的激发才能得以维持,才能真正成为每个人的持久的、稳定的情感特质。因此,通过爱心教育来培养幼儿的爱心就显得非常重要。家庭在幼儿一生的成长过程中起着不可替代的重要作用。对幼儿进行爱心教育当然离不开家庭教育的参与和贡献。现在的很多孩子都是独生子女。他们只知道接受别人的爱,并视为理所当然。而在别人需要他们关心
2、和关爱的时候往往表现出冷漠、自私,处处以自己的利益为中心。这对孩子心理的健康成长以及与他人的和谐交往都是非常不利的。对于这些问题,现实当中,相当一部分家长未能在教育过程中对这些问题予以重视。因此,如何在家庭中对幼儿进行爱心教育就成为我们必须关注的问题。下面的几种做法是值得借鉴的。一、学会接受孩子的爱有人说:“孩子的爱心是稚嫩的,你在乎它,它就会长大;你忽视它,它就会枯萎;你打击它,它就会死去。如果你想拥有一个富有爱心的孩子,那就请你在生活中培养它、呵护它吧”。很多家长已经习惯了对孩子付出。而在面对孩子的爱的付出时,他们会因为心疼孩子而做出“拒绝”的行为。殊不知,这样做其实不仅不能让孩子感受到父
3、母对他的疼爱,有时反而会深深伤害孩子表达爱的积极性。家长们应谨慎、小心地保护孩子最初的爱心。之所以说是“最初的爱心”,是因为在幼儿期孩子们表达爱的主动性还非常脆弱,十分容易因为成人的拒绝而退缩,不敢再主动表达爱,甚至不愿意再主动表达爱。为避免这些问题,当孩子主动表达爱时,家长要欣然接受,使孩子的爱心有机会得到发挥。有时候,家长们由于工作忙或其他原因,对孩子表现出来的爱心或视而不见,或训斥一番,把孩子的爱心扼杀在萌芽之中。二、给孩子爱的教育而在学校,老师也同样应该有爱心,如,刚入园时班上来了许多新幼儿,他们会感到很陌生,不适应,上幼儿园时往往会采取一种最为直接的抗议方法,哭,没完没了的哭,有些孩
4、子只要老师哄哄他们,很快他们就会安静下来,高高兴兴的和同伴玩耍。可是有一个叫王泳儒的小男孩,不管我怎么哄他,怎么安抚他,都不好,刚开始,我还耐心的哄哄他,用玩具哄陪他玩,可他依然无休止的哭闹,还又踢又抓,天天如此,我都有些失去耐心了。可是一想到自己的工作职责以及家长对我的信任,便在心里暗暗的告诉自己绝对不能放弃,要坚持。每天我依然轻言细语,和他主动交流,给他更多的关爱。渐渐地,他不再哭闹了,也开始愿意和我说话了,只是声音很小,但我每次都会微笑着听他讲完。有一天,当爷爷送他进教室时,竟然主动向我说老师早上好,而且还回头跟爷爷再见,当时一种强烈的感动从我心底油然而生,在内心激荡,久久难以平静。我相信只要用爱心对待每个孩子,多关心,多交流,充分展现自己的爱,使孩子有在园如在家的感觉,让他们每天都轻松、快乐。学校教育和家庭教育是双向的,老师和家长一定不要忘了,爱是一种双向的情感交流,孩子在接受爱的同时,也希望去爱别人,从而得到情感上的满足。专心-专注-专业