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1、XX年外国语学校“家校连心桥”之电话家访活动方案n年外国语学校“家校连心桥”之电话家访活动方案为了全面推进我校的教育教学工作，构建教育与社会、学 校与家庭、教师与学生和谐共进的良好教育局面，深化构建和 谐师生关系的题研究；为了传递对学生的关心与爱护，加深家 庭与学校的互相理解，形成家庭、学校的教育合力，为孩子们 创设良好的成长环境。结合我校“一个不能少”、“爱生如子 的教育理念和我校教育教学实际，开展“家校连心桥”之电话 家访活动，现制定方案如下：一、活动目的：、通过与家长的电话家访沟通，使教师明白个人的工作不 足和薄弱环节，明白学生、家长、社会对学校及教师的新要求, 积极营造全社会共同关心、
2、关注并支理解、支持教育的和谐社 会氛围。2、通过教师与家长，教师与学生之间的互动，使教师在 实践中成长、成熟，达到互惠双赢。3、通过家长与教师、家长与学生之间的交流，转变家教 观念，学习家教知识，改善家教方法，提高家教能力。4、通过学生与教师、学生与家长之间的沟通，使学生学 会感恩，学会自律，树立正确的人生观、价值观，人人成为“有益于社会的人”。二、活动内容及措施：、组织“家校连心桥”电话家访活动，充分利用学校统一 配置的年段电话，进行电话家访；或建立班级家长QQ群、微信群等家校联系的其他形式。2、电话家访内容：以介绍学生在校情况、了解学生在校 外和家庭的情况，共同制定培养学生发展计划。同时向
3、家长宣 传我校的教育法规、学校办学理念、办学特色、特色德育、优 质服务及其他有关教育教学等方面的内容，征求家长对学校发 展的建议和意见，赢得家长对学校工作的理解和支持，构建家 长满意工程。3、通过“家校连心桥”电话家访活动，对特殊生进行教 育调研工作，重点做好对学困生、问题生、单亲家庭、特异体 质、心理障碍等学生的调研工作，通过电话家访了解相关情况 并制定出切实可行的教育帮扶计划，帮助他们克服困难，树立 积极、乐观、向上的人生观，是他们能得到健康、快乐成长。4、建立健全的电话家访档案。教师在电话家访中要做到 “三个一”：即拟定一份电话家访工作安排表，一份家访记录，一份家校联系反馈表。要求每位班
4、主任认真填写并按时按 要求上交。、完善“家校连心桥”沟通平台的构建（如：QQ群、微 信群等其他形式），合理的沟通方式是关键，要将传统与现代 相结合，方式要灵活多样。三、具体做法及要求、各班主任认真填写“家校连心桥”之电话家访记录表， 详细了解家庭简况、学生情况简介以及了解学生的进步的点点 滴滴以及存在的各方面问题，分阶段分时间详细记载电话家访 的内容。2、年段长必须认真督促落实，要求班主任做好“家校连 心桥”之电话家访表的填写工作，德育干事以本年段为单位收 齐，每两周报送德育处一次，由德育处指定相关人员进行检查并及时向年段反馈检查结果。3、学校德育处将不定期对表格中所填写的电话家访记录的学生家长进行抽查回返，并作为家长为我校班主任“满意度 测评”的依据之一。此项工作将作为年段长、班主任的德育考 核主要项目之一。XX外国语学校德育处XX年3月2 0日
