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1、学习必备欢迎下载一：看拼音写汉字；（ 10 分）J ju f ng ipit iti n f ji oj nno sh（） （） （） （） （）Hu hu nch msu y cnkuyn zhun z r （ ） （ ） （ ） （ ） （） 二：找出下面词语中的错字并改正过来 .（ 8 分）情不自尽（ ） 随心所遇（ ） 始料不急（ ） 杯水车新（ ） 禁飘带舞（ ） 严阵以侍（ ） 居高邻下（ ） 兴高彩烈（ ） 三：写出下面句子的修辞手法 . （8 分）1、 他摘下毡帽，头上冒着热气，是一股白色的烟；（）2、 骆驼真沉得住气；（）3、 我能让狂风吓倒吗？不能，确定不能；（）4、 一个
2、理想，竟有如此大的力气，在此时有谁不流泪呢？（） 四：判定以下说法，对的打 “，”错的打 “；”（ 8 分）1、舟过安仁的作者是杨万里；（）2、冬阳 童年骆驼队这篇课文是一部自传体小说，作者是林海音；（）3、祖父的园子重点写了作者在园中自由悠闲的童年生活；（）4、清平乐是词牌名；（） 五：填空：（ 26 分）1、 其次单元是一组有关的作品， 读了这组课文让我们似乎看到小英子在 - 经受的往事，看到祖父园子里的 - 、- 、- ；与俄国作家费奥多罗夫一起发觉了的规律；真是其乐无穷，妙趣横生；2、 归来饱饭黄昏后，；怪生无雨都张伞，；最喜小儿亡赖，；3、“天行健，”；出自中国古代哲学家名著“”；“
3、-，吾将上下而求索； ”出自 写的；“不积，；”，不积小流，从荀子的这句话中你读懂了：；六：阅读：（ 25 分）对视班级姓名有一天，萌萌望着我，突然说：“妈妈你的眼睛里有我； ” 接着，他又问： “妈妈，我的眼里有你吗？于是，我望着他说： “在我看你的时候，你的眼睛里也有我； ” “你知道我在你的眼里是什么样子吗？ ”他又问；“知道； ”我说， “你聪慧，顽皮，又听话，又不听话，有时又做鬼脸儿.” “那你知道你在我眼里是什么样子吗？ ”他又问我；我一下子回答不上来， 但我却由此想到： 在生活中， 我们每个人的眼中都有别人，都凝视别人， 但是， 并不是每个人都能做到时时到处留意到自己在别人的眼中
4、到底是什么样子；假如每个人都能留意到这一点那该多好；1、短文中不少句子里用了 “眼中”、“眼里”、“眼睛里 ”；这些词语有两种意思：（ A）就是视觉器官的眼睛里；（B）有“心目中 ”的意思；请你联系上下文，给下面句中加点词语挑选合适的说明（12 分）：妈妈，你的眼中有我；（）妈妈，我的眼里有你吗？（）在我看你的时候，你的眼睛里也有我；（）你知道我在你的眼里是什么样子吗？（）那你知道你在我眼里是什么样子吗？（）在生活中，我们每个人的眼中都有别人，都凝视着别人（）2、短文可分三部分，第一部分写母子对话；其次部分写由对话引起的联想，点明中心；第三部分表达作者真诚的期望； 请依据提示， 用“在”原文中
5、分段；（ 3分）3、作者说，假如每个人都能留意到这一点，那该多好；句中的“这一点 ”是指什么？对作者的这句话，你是怎么懂得的：（请简要写出你的体会）（5 分）4、读了这篇含义深刻的小散文，你明白了什么？（5 分）七：你对童年有哪些感受？请仿写句子；（15 分） 童年是一幅画，画里有我们五彩的生活；童年是，；童年是，；童年是，；学习必备欢迎下载一、静心倾听；（ 5 分）请你静下心来，认真听老师读两遍短文，然后完成下面的题目；1. 短文按（）次序写的；春天，最美的时间是，最美的景物有； 夏天，最美的时间是，最美的景物有； 秋天，最美的时间是，最美的景物有； 冬天，最美的时间是，最美的景物有；2.
6、短文的题目是，从短文中我体会到作者（）的感情；二、语言基础；（ 35 分）1看拼音，把词语写在田字格里，要写正确、工整、美观哟！（6 分）hu hu nxi kusu x snu ysu yf niji o j nn o zh2、给加下画线的字挑选正确的读音划 “；”（ 6 分）好像（ sh s）亡赖（ wn w）清平乐（ yu l ）咀嚼（ ju jio）窘迫（ ji nj ）n剥莲蓬（ bob）3.辨字组词；（ 8 分）篙（）漠（）瞻（）患（）蒿（）寞（）檐（）串（）4.把四字词语补充完整；（ 翻来（）去情不自（2 分）一本正（）（）飘（）舞5. 把下面的数字和词语分别适当搭配，组成成语；
7、（6 分）一 二（两） 三 四五六 七八九十 百 千 万如：一举两得言语光色颠倒姿势丢落低下6. 我能仿照样子写词语；（ 2 分） 毛嘟嘟7. 请你把 “的 地 得”精确的填在括号里，并选出一组词语写一个句子；我站在骆驼（）面前，看它们咀嚼（）样子：那样丑陋（）脸，那样长（）牙，那样寂静（）态度；看它从不焦急，渐渐（）走，总会到的；渐渐（）嚼，总会吃饱（）；骆驼队伍过来时，你会知道，打头（）那一匹，长脖子底下总会系着一个铃 铛，走起来，铛、铛、铛（）响；那样 那样 那样 总会 总会 总会 三、积存运用；（ 10 分）1.我能按课文内容填空，并回答疑题；（ 2 分）A.（）过去，（）过去，（）过
8、去，骆驼队又来了，童 年却一去不仍了；冬阳底下学骆驼咀嚼的（），我也不会（） 做了；可是，我是（）思念童年住在 （）的那些景色和人物啊！ 我对（）说，把它们写下来吧；就这样，我写了一本城南旧事；B. 走进古诗；（ 6 分）a.补充诗句；（ 3 分）（ 1），笛弄晚风三四声；（ 2）怪生无雨都张伞，；（ 3）最喜小儿无亡赖，；b.填空；（ 3 分）清平乐 .村居是宋代词人（），这首小词以简练的笔触勾画出一幅优美的（），描画出一家五口各具情态的形象，借此表现（）和（），朗读时要读出（）；牧童舟过安仁清平乐 .村居三首古诗词都是描写（）；3.按要求写句子；（ 2 分）（1） ）每当读到雨来、王二小的
9、故事就会想到传家宝中的：有志不在年高，；（2） ）妈妈常常用 “，一寸光阴不行轻 ”来训练我要珍爱时间，勤学上进；四、阅读懂得；（一）课内赏析（ 10 分）爸爸告知我，骆驼很怕狼，戴上了铃铛，狼听见铃铛的声音，就不敢侵害了；我的稚嫩心灵中却布满了和大人不同的想法，我对爸爸说： “不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上， 没有一点点声音， 您不是说， 它们走上三天三夜都不喝一口水， 只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？肯定是拉骆驼的人，耐不住那长途孤寂的旅程，才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的乐趣；”爸爸想了想，笑笑说： “或许，你的想法更美些； ”冬天快过完了，春天要来了，太阳特殊温
10、和，暖得让人想把棉袄脱下来；可不是吗？骆驼也脱掉它的旧驼绒袍子啦！ 它的毛皮一大块一大块地从身上掉下来， 垂在肚皮底下， 我真想拿把剪刀替它剪一剪， 由于太不整齐了； 拉骆驼的人也一样， 他们身上那件反穿大羊皮，也都脱下来，搭在骆驼背的小峰上，麻袋空了，铃铛在轻松的步伐里响得更动听；1. 写出以下词语的近义词和反义词；侵害孤寂稚嫩近义词： 反义词： 2. 我能用一个成语概括以下句子的意思；它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音；（）它的毛皮一大块一大块地从身上掉下来， 垂在肚皮底下， 我真想拿把剪刀替它剪一剪，由于太不整齐了；（）3. 缩句；铃铛在轻松的步伐里响得更动听； 缩为：；4.
11、 短文写出了作者小时候的特别好玩的两件事；第一件事是：，其次件事是：；5. 这段短文选自课文，作者是（），她的小名叫（）；（二）课外挑战；街头艺术家（ 10 分）在巴黎香榭丽大道第一眼观察这个打扮成卓别林式的街头艺术家时，我仍以为他是个“机器人 ”呢！那时，他正定定站在一个长圆形的石墩上，涂成泥巴色的五官，一动也不动；黑礼帽、白手套、宽黑裤、大皮鞋，仍有唇上一瞥小黑胡，远远看去，真像个橡皮娃娃；突然，音乐响了起来， 一个剧烈的节奏跟着一个分明的动作， 泥娃娃的眼睛转动了，渐渐的，嘴唇咧开， 脖子渐渐向右转， 笑了；他是个真人！ 这仍用得着说吗？ 录音机边上那个 “讨赏 ”的小盒子证明白一切；
12、行人奇怪地拢了过去， 很快地， “机器人”抢走了那个街头画家的生意；1. “香榭丽”的“榭”你熟悉吗？假如熟悉， 告知大家 “榭”读（）；假如不熟悉， 可以通过（）的方法熟悉；2. “奇怪地拢了过去 ”就是说他们怎么做？3. 用横线画出详细说明街头艺术家外貌像“机器人 ”和“橡皮娃娃 ”的语句；4. 你能依据片段一的描述，用简笔把街头艺术家的样子画下来吗？5. 街头艺术家给你留下了怎样的印象？ 五、欢乐习作； 30 分身处童年，我们每天都在编织着漂亮的故事；一只昆虫，一个玩具，一次发觉， 一场争执 都包含着我们的欢乐、理想、和追求；现在给你一个机会，把童年生活中这些难以忘怀的事写出来，和同学共
13、享，你肯定兴奋吧！肯定要写清晰， 写详细；附听力材料： 四季之美春天最美是早晨， 东方一点儿一点儿泛着鱼肚白的天空， 染上微微的红晕， 飘着红紫红紫的彩云；夏天最美是夜晚， 光明的月夜当然美， 乌黑乌黑的暗夜， 有很多的萤火虫翩翩起舞；即使蒙蒙细雨的夜晚，也有一二只萤火虫儿，闪着模糊的微光在飞行，这情 景着实迷人；秋天最美是黄昏， 夕阳照西山时， 感人的是点点归鸦急急匆忙地朝巢里飞去， 成群结队的大雁， 在空中比翼联飞， 更是叫人感动， 夕阳西沉， 夜幕降落， 那风声、虫鸣听起来也叫人心旷神怡；冬天最美是早晨， 落雪的早晨当然美， 就是在遍地铺满霜的早晨， 在无雪无霜的凛冽的早晨， 也要生起熊熊的炭火； 手捧着温和的火盆穿过廊下时， 那心情和这冰冷的冬晨多么和谐啊！附听力材料：四季
