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1、编号（学号）：050009011059备奉降祐丈堂本科学生毕业论文（设计）手册目:基于网络的探究性学习研究学院名称：专业名称：年 级：学生姓名：学 号：指导教师：职称/学历：成 绩评 定评价方式 及比例指导教师评价（60%）评阅人评价（20%）答辩小组 评价（20%）最终成绩评定等级成绩折算后成绩评定等级标准:“优”（90分以上）;“良”（8089）; “中”（7079）;“及格（60 69 ）;“不及格”（60以下）。教务处制（-）毕业论文（设计）承诺书（二）毕业论文（设计）任务书（三）开题报告（四）指导教师指导毕业论文内容记录表（五）指导教师评价表（毕业论文）（六）指导教师评价表（毕业设计
2、）（七）评阅人评价表（毕业论文）（八）评阅人评价表（毕业设计）（九）答辩评分参考标准（十）答辩记录（十一）毕业论文（设计）撰写规范与要求（十二）毕业论文（设计）格式及排版要求附件一:西华师范大学本科学生毕业论文（设计）承诺书本人承诺：在即将开始的毕业论文（设计）过程中，严格遵守学术道 德规范和学校纪律，在学院和指导教师的安排与指导下，独立完成毕业论 文（设计）工作，不弄虚作假，不请人代做毕业论文（设计）或抄袭别人 的成果。按照“西华师范大学本科生毕业论文（设计）规定”的要求，完 成毕业论文（设计）的撰写、答辩、装订整理等工作。学生签名：樊忠武附件二:西华师范大学本科学生毕业论文（设计）任务书初
3、选题目基于网络的探究性学习研究学生姓名樊忠武学院科学教育系专业计算机科学与技术班级2005级甲班学才050009011059指导教师唐蓉职称/学历大学木科更改题目无更改理由开题口期2008. 6. 30论文（设计） 的主要内容 （技术指 标）与要求本课题的研究意在将现代信息技术整合于学科教学与学习之中，针对现 代信息技术的潜在优势及其现实条件，探索如何应用现代信息技术促进 不同学科的教与学，如何运用现代信息技术创设信息化的教与学的环境， 以及现代信息技术应用于教学的组织实施，以充分发挥现代信息技术的 潜能，优化教学过程，改进学习方式，为学生主动参与学习和交流合作 提供一个良好的条件。进 度 安
4、 排2009年1月15 LI前交论文初稿2009年3月10 LI交论文二稿到指导老师处2009年4月20 LI交论文定稿到指导老师处，按要求打印装订，准备答辨.论文答辨时|uJ:2009年5月.学院以见签章：注：1、任务书由指导老师填写。2、任务书必须在第七学期开学一周内下达给学生。附件三：西华师范大学本科学生毕业论文（设计）开题报告选题依据（包括：国内外目前对该论题的研究现状、水平及发展趋势简述；论文选题及论题的理 论意义、现实意义及应用价值；将在哪些方面有所进展或突破及可能达到的水平等。）跨入2 1世纪的大门，信息化的潮流给整个社会带来了巨大的冲击，基于Internet 与Intranet
5、的互联网技术的兴起正以惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方 式。因而，构建以现代信息技术（尤其是网络技术）为基础的开放性和可持续性教育 与学习型社会体系，已成为新世纪教育改革发展的必然趋势。适应未来的终生教育、自主式学习、探究性学习的观念正在不断兴起，如何培 养出更符合社会需要、适应将来社会激烈竞争的人才是当务之急，学校教育应更好地 适应社会生活和市场经济的发展，为社会输送具有创新精神和创造能力的素质型人 才。本文将从基于网络的探究学习的背景、网络课程的设计、学习过程中的管理制度 及策略方法等方面来研究网络学习，培养学生的自主学习精神和创新意思，并最终提 高学习的效率。研究内容（包括：本人对
6、开展论题研究工作的设想，列出具体研究内容和重点拟解决的问题）1、通过利用网上资源和Internet信息构建探究性、日主性和协同性学习的学习模 式，培养学生的创新意识和创新行为。2、通过网络资源的运用，进一步更好地建设并利用好教育资源，提升网络应用 水平和技术，提高教学资源利用率。3、更新教帅的信息教育观念，进一步提高教师运用现代教育技术的能力，力争 人人都建立起教育信息化的理念。4、通过应用网络的学习，人们可以根据学习，工作，休闲等需要，在可能的场合随时 使用网络工具自主学习，随时随地获得所需的知识和技能，并最终促进终身学习体系的 构建.研究计划及进度安排:主要参考文献:指导教师意见开题报告评
7、议小组意见学院毕业论文资格审查小组意见签名：年 月评议小组负责人签字：日年 月 廿学院签章：年 月 日附件四:西华师范大学本科学生毕业论文（设计）指导记录表论文题目:学生姓名学 号学院专业班级指导教师职称/学历所在教研室第一次指导:指导方式：（请选择） 面谈口 电话口 电子邮件口 其它口指导教师签字：学生签字：年月日第二次指导:指导方式：（请选择）面谈口电话口电子邮件口其它口指导教师签字：学生签字：_年_月_日第三次指导：指导方式：（清选择）指导教师签字：面谈口电话口 学生签字：电子邮件口其它口_年_月_日第四次指导：指导方式：（请选择） 指导教师签字：面谈口电话口 学生签字：电子邮件口其它口
8、_年_月_日注：此表由指导教师填写，可另附纸 附件五：西华师范大学本科学生毕业论文评价表（指导教师用）题目成绩学院专业年级学生姓名评分项目分值得分备 注工作 表现 10%学习态度3实验实践、调研4接受指导3选题 质量 30%选题符合专业培养目标，体现综合训练基 本要求10题目难易度8题目工作量6理论意义或实际价值6能力 水平 30%查阅文献资料能力7综合运用知识能力8研究方案的设计能力5研究方法和手段的运用能力5外文应用能力5成果文题相符8质量30%写作水平8写作规范5篇幅4成果的理论或实际价值5是否同意进入答辩环节:指导教师签名:指附件六:西华师范大学本科学生毕业设计评价表（指导教师用）题目
9、成绩学院专业年级学生姓名评分项目分值得分备 注工作 表现 10%学习态度3科学实践、调研4接受指导3选题质量30%选题符合专业培养H标，体现综合训练基 本要求10题目难易度8题目工作量6题目与生产、科研、实软室建设等实际的 结合程度6毕业设计质量综合运用知识的能力（论文设计1涉及学 科范围，内容深广度及问题难易度）8应用文献资料的能力7实验（设计）能力8计算能力（数据运算与处理能力等）560%外文应用能力4计算机应用能力4对实验结果的分析能力（或综合分析能 力、技术经济分析能力）4插图（或图纸）质量4论文（或设计说明书）撰写水平4论文（或设计）的实用性与科学性4论文（或设计）规范化程度（论文设
10、计 栏目齐全合理、SI制的使用等）4创见性（只分“有”或“无”）4指 导 教 师 评 语是否可以进入答辩环节：指导教师签名：年 月 日附件七:西华师范大学本科学生毕业论文评价表（评阅人用）题目成绩学院专业年级学生姓名评分项目分值得分备 注选题质量30%选题符合专业培养目标，体现综合训练基 本要求10题目唯易度7题目工作量6理论意义或实际价值7能力 水平 30%查阅文献资料能力8综合运用知识能力7研究方案的设计能力6研究方法和手段的运用能力5外文应用能力4成果质量文题相符15写作水平1040%写作规范5篇幅5成果的理论或实际价值5评阅教师评语是否可以进入答辩环节：评阅人签名：年 月 日附件八：西
11、华师范大学本科学生毕业设计评价表（评阅人用）题目成绩学院专业年级学生姓名评分项目分值得分备 注选题 质量 35%选题符合专业培养H标，体现综合训练基本 要求10题目难易度8题目工作量7题目与生产、科研、实验室建设等实际的结 合程度10毕业设计质量综合运用知识的能力（论文设计涉及学科 范围，内容深广度及问题难易度）10应用文献资料的能力7实验（设计）能力8计算能力（数据运算与处理能力等）6外文应用能力465%计算机应用能力1对实验结果的分析能力（或综合分析能力、 技术经济分析能力）5插图（或图纸）质量4论文（或设计说明书）撰写水平5论文（或设计）的实用性与科学性5论文（或设计）规范化程度（论文设
12、计栏 目齐全合理、SI制的使用等）3创见性（只分“有”或“无”）4评 阅 教 师 评 语是否可以进入答辩环节：评阅人签名：年 月 日附件九:西华师范大学本科学生毕业论文（设计）答辩评分参考标准成绩评定内容和依据90-100 分答辩时，能够简明和正确的阐述设计（论文）的主要内容，思路清晰，思维敏 捷，方案（论点）正确，回答问题有理论根据，基本概念清楚，对主要问题回答 准确深入，有很好的语言表达能力。具有良好的礼貌和仪容仪表。80-89 分答辩时，能够简明和正确的阐述设计（论文）的主要内容，思路清晰，方案（论点）基本正确，能准确回答主要问题，有较好的语言表达能力。具有良好的礼貌和仪容仪表。答辩时，能够简明的阐述设计（论文）的主要内容，对主要问题的回答基木正70-79分 确，或经教师启发后正确地I可答，但缺乏深入的分析。比较注重礼貌和仪容仪表。60-69 分答辩时，能够阐述设计（论文）的主要内容，主要问题能回答出，或经答辩教 师启发答出，回答问题较为肤浅。注意礼貌和仪容仪表。60分以下答辩时，不能正确阐述设计（论文）的主要内容，基木概念不清楚或有重大错 误，
