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1、黑林小学骨干教师培养措施一、指导思想21世纪的现代教育充分体现其国际化、信息化、现代化的显著特点，一流 的教育依赖一流的师资，师资队伍建设是我县小学语文教育得以持续发展的关键 与根本，而骨干教师的培养又是我校师资队伍建设中很重要的部分。为了更好地 构建教师的发展平台，坚持以人为本的管理宗旨，凸现“依法治教、以徳立教、 以情育人、主动发展”的培养理念，我们将通过骨干教师系列培养计划的实施， 以点带面地推动师资队伍建设，使一批优秀的中青年教师通过教育教学的改革攻 坚等实践锻炼脱颖而出，成为能实践、善研究、懂创新的新时代教师。适应21 世纪的激烈竞争和教育事业发展的需要。二、工作FI标完善师资培养的
2、有效机制，使教师具有高尚的师德和良好的心理素质，具 有精湛的教学技艺，掌握和运用教科研前沿的成果，创造性地从事教育教学工作, 并能不断完善、发展自我。三、培养FI标1、教师努力H标学生尊敬的人，家长放心的人，群体认可的人，实绩突岀的人。（1）由“接受型”转变为“开拓型”，教师应主动变“要我发展”为“我 要发展”，主动迎接新科技的挑战，主动开拓自己发展领域。（2）由“单一型”转变为“复合型”，教师从只会一门学科转到熟悉多种 课程。（3）由“经验型”转变为“科研型”，教师应改变传统的教法，掌握科研 方法，对先进的教育策略有研究、选择、运用的能力。（4）由“同类型”转变为“特色型”，教师应改变统一的
3、教学风格，面对 不同的学生，不同的自我，形成独特的教学特色，形成百花齐放、百家争鸣的局 面。2、教师发展方向合格教师一骨干教师优秀教师一名牌教师，政治思想、职业道德方面能为人师（起榜样作用人教学方面i专多能（起示范作用）；教育方而造诣较深（起 咨询作用）；教育科研方面成果突出（起带头作用），有一定的专业水平，能操作 现代化教育技术，并有良好的心理索质，有竞争意识、自信自尊、尊重他人、讲 究效率，有乐观向上的健康人格。具体H标：（1）高素质：具备现代化教育观念，具有爱心、事业心、责任心、进取心、 有合作、竞争的精神。（2）高技能：能运用现代化教育技术，具备组织教学、指导学习、引导探 究的创新能力
4、。（3）高水准：具备科研的能力，善于总结和提练，干得出成绩，讲得出道 理。四、主要措施1、抓师师资培训，促观念更新以请进来与走出去方式相结合，采用听、说、读、写等不同角度在教师中 树立正确的人生观、教育观和学生观，具体落实到四心：爱心、事业心、责任心、 进取心。（1）培训课程化骨干教师每月1-2次学科课程展示。在内容上突出吋代性和科研性、探索 性，形成教师学习的课程化。（2）论坛系列化以论坛促进教师认识的提高和观念的不断更新，让教师的思想认识在碰撞 中激起争鸣，在交流中促进提高。每学期搞1-2次教育教学论坛，与研训活动结 合，形成系列。（3）考核制度化自上而下，定吋考核，形成一种评价激励机制，
5、H的是推动教师具备良好的师德,高尚的情操,科学的世界观，先进的教育观，形成优秀教师群体。2、抓自培力度,促整体提制（1）实行导师、的水平，并落实到位,年级组长（教研组）带教制度。校内能者为师，提高带教责任到人。在2-3年内带出一批不同层次的骨干教师。（2）加强课题研究，从中培养师资队伍。结合新一轮课改实验工作，围绕 县级总课题，让教师设计子课题，做到人人参与课题研究，并把备课、上课、评 课与科研结合，每学期组织一次论文评选，把培训、科研、教研一体化。在科研 实践研究中提高教帅的理论水平和教育教学能力。（3）实行校本培训，对有培养前途的教师床担子，担任校的教研组长、备 课组长，参与学校和教研组的
6、管理，在实践中打开思路，学会协调，提高解决问 题的能力。（4）倡导自我培训，以求提高发展，在教师中形成自学提高，自培提升的 意识。每周提供一淀的吋间，提供丰富的资料，引导教师自读、自悟、以及看电 视，把演讲和运用现代技术作为必修内容，上校园网，教育信息网，远程教育网 学习。（5）提倡教师一专多能，学校每年组织一次教育教学技能评比，以此为导 向，引导教师不断有奋斗H标，有主攻的方向，不断提高自我，超越自我。3、抓激励机制，促队伍优化师资队伍要形成一流优化，要靠精心规划，措施落实，另一方而要创设一 个积极的集体舆论，和谐的人际关系，从精神、物质、情感等多方面给教师的激 励，建立起完善，有效的机制。（1）成就激励，让教师在教学、教育工作上创特色，每年进行上课、写论 文、设计教案等评比，优秀课堂教学拍摄录像，搞个人专集，好的文章、论文推 荐到报刊杂志，每年出专辑（包括学生作品专辑）。（2）荣誉激励，每年评出若干名各单项积极分子。（3）物质奖励，根据获奖情况设置各类奖项。（4）情感激励，在日常调研中给以特别关注，在日常教学活动中联络感情, 密切关系。五、问题与思考1、骨干教师在自我发展中，如何将理念自觉地转化为课堂教学行为，并在 提高课堂教学艺术上形成自己的特色。2、如何进一步发挥市、县级骨干教师的辐射作用，在横向联系的基础上形成群体的发展效应。
