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1、经常听见有家长这样说白己的孩了，我家孩了这次错的题目好多都知道做，就是粗心啊。在这里， 我想谈一谈我们家的观点。从五年级起，妈妈就告诉我：粗心，就是能力羌，学得不扎实的表现！ 任何时候，都不要说是因为粗心没考好。也请家长不要再为孩了找这个推脱责任的借口。细心、沉 稳、脚踏实地是必备的能力，如果具备了这些能力，偶尔丢一两分，可以理解，超过两分，就是能 力还欠缺，学得不扎实。这个观点，妈妈五年级开始和我交流，我也渐渐认同。所以，我正常情况 下能考高分，成绩稳定，这个观点应该起了很大的作用。有效的听课方法老师是经验丰富的传道者，对知识的脉络、疑问难点都很清楚，讲的内容也比较系统。所以，课上 集中精力
2、听课，是掌握知识的捷径。听讲时，思想上必须与老师讲解的思路保持一致，听老师对事物是怎样分析、推理；听老师解决问 题是用什么方法、技巧；听老师对问题有哪些提问和解释。这样才能把握住听课的重点。听讲中，要把白己在预习中的理解，和老师讲解的相比较，看白己和老师有哪些相同点和区别点。 通过这种比较，一是能加深对课文的理解；二是加强自己的思考、认识与提高；三是能发现自己在 预习中的错误原因。听的过程始终伴随着思。只听不思，那是傻听，只思不听，那是走神。听思结合，同步进行，才叫 会听。听到的与想到的相契合，想法就得到了印证；听到的与想到的相矛盾，就要进一步去听个究 竟，弄清到底为什么。思而不得，听不明白，
3、就不能轻易放过。在听课的过程中学会记。听用耳，思用脑，而记则要动手。合理地利用笔记本，笔记木具有三个作 用：一是做预习记录，以明确听课的目的性；二是在课堂上用来记下老师讲解是的-整体构思或板书 样式，以利于从整体上把握知识结构或知识要点；三是利于课后总结，用它来对听课内容进行分条 缕析的课后整理，为的是消化、吸收和巩固所学到的知识，并为今后的复习留下一份完敕的资料。 请同学们切记：课堂短短45分钟，老师不可能也没有必要把所有的问题都讲明白，他只能讲一些 最主要、最精华的部分，很多细小具体的问题部需要学生课下自己解决。老师讲课最主要的目的就 是引导自己去学习，学生也只有通过自己独立的解决问题合理
4、安排复习时间很多科学家通过研究发现，有儿个时间段有利于巩固记忆。一是学习麻最初儿分钟内，电生理活动 引起蛋白质的合成；一是学习后在48小时内复习；三是一周Z麻脑突触发工永久性变化。根据人 在学习过程中这一生理变化，采用复习加强记忆就显得特别重要了。如果我们能够在学习的内容即将忘记时进行复习，那么复习的效果最好，效率也最高。著名的心理 学家艾宾浩斯通过实验发现了人的记忆与遗忘规律。实验证明：在学习仅过了 20分钟麻，就忘记 记忆内容的42%, 1天麻忘却量已经达到了 66%,至U了第31天，忘却量高达79%o他根据实验结 果，画成了著名的遗忘曲线。并表明遗忘的规律是“先快碍慢”。这条规律提示我们
5、，一定要尽早、 及时地对所学知识进行复习，以便在知识还在大脑内时就加深印记，否则大脑中已经没冇痕迹了， 只能再费精力重学。介理女排复习时间特别重要并且必要，制定复习计划，严格按计划执行，并力求形成习惯，是我们 每一位学生都应该力求努力做到具体可以分为六步：第一步：课后花费25分钟“过电影”冋忆，便可保持电生理活动引起蛋H质的合成。第二步：午休时间利用1520分钟将上午所学内容全部“过电影”冋忆一遍，便可巩固记忆。第三步：下午安排时间户外活动、休息，调整心理和精神状态。第四步：晩上复习，安排时间将学习内容与存储在大脑中的信息进行对比以找出偏差和失误。第五部：晚上睡觉前再“过电影”回忆，便可把记忆
6、保持两周以上。第六步：两周后再复习便可使脑突触发生永久性变化。做作业的科学方法学生在校期间，做作业是系统学习的重要内容与环节，它对于巩固和消化课堂成果，培养和锻炼学 习的思考问题、分析问题和解决问题的能力都非常重要。为了辅助学生做好作业，下面总结归纳出 八种做作业的技巧，供同学们参考：1、提高对做作业的认识做作业是学生巩固知识、消化知识、理解知识和掌握及记忆知识的重要手段和途径，是培养和 锻炼了个思考能力、分析能力、判断能力和计算能力及解决问题能力的重要方法。不能正确的 对待做作业，就达不到预期的学习效果。2、先复习后做作业复习是做好作业的关键，貝有父习得好，作业才能做得好。做作业前先把老师这
7、一节课所讲的 内容认真地看看，弄清楚基木原理和概念后再去做作业，作业才能做得既快又好。3认真审题做作业最关键的一步就是审题，连题都判断错了，作业内容就全错了。首先第一步要弄清楚题 目的内容，所给的条件，什么要求，需要联系哪些知识等等；其次是考虑好解题思路、方法、 步骤，要善于把一道题分成几部分，化大为小、化难为易、分淸其中的己知和未知，弄清各部 分的联系，设计好整个解题步骤，一定要让自己做到不明片题意不做题，不清楚方法步骤不下 笔。4、细心的做题做题是农达思路的全过程，这个过稈要求既动脑、又动手。做题的关键是要保证“规范”、“准 确”。要做到这两点就要求学生认真的抄好题，书写格式必须正确、规范
8、，严格按照备类题的解 题要求，仔细演算解题的毎一步，得出正确的结果。只有平时做题认真细致，步骤完鹤，思路 正确，表达严密，准确无误，考试时才能按照这种良好的习惯进行5、要认真检查作业做完作业后认真检查，是保证作业质量的重要手段乙一。在作业的过程中，由于种种原因，难 免会出现备种备样的漏洞和问题，因此，作业做完了Z后，一定要认真检杳乙后再交上去，这 样就避免了作业中的差错和漏忘。作业检查一般分四部进行：一是检查题目是否抄对；二是审 题是否正确；三是运算是否正确？四是方法、思路与步骤是否正确。平时做完题要认真检杏， 养成习惯，考试时方能如此。6、做完作业后要耐心思考作业完成Z后，一定要耐心的再思考
9、一遍，想一想做这一道作业题用了哪些概念、原理、公式, 这道题和例题有什么关系，和哪些题有联系，有什么特点、规律可寻，稍加变化还能变成什么 样的题，是否还有其它的解题方法等等。这样才能把学习的知识融会贯通，达到系统掌握，触 类旁通和举一反三的目的。7、认真分析批改后的作业老师把作业批改发冋来后，一定要尽快翻阅，认真分析、耐心反思。对做对的题目，想一想是采 用什么样的思维和方法做对的，以后遇到类似的题能不能触类旁通；对做错的题，要找出做错的 原因。是由于慌张、马虎、粗心大意而搞错，还是基础知识没行掌握，弄错了概念、定律、公式, 或者是思路不对？属于第一种原因，就要警告自己以后做题时多加小心；屈于笫
10、二种原因时，就 要在预习、听课和复习上下功夫牢固掌握所学知识后再去做作业；属于最示一种原因者，就要认 真钻研和分析例题，明确解题方法。只有经过分析反思，才能吸取经验教训，避免今后再有类似 的错误发生。8、改掉作业拖沓的习惯有的学生是因贪炕而拖沓作业；有的学生是对学习无兴趣而拖沓作业；有的学生是因为能力限制 完成作业有困难而拖沓作业。无论是属于哪些情况，都不能养成拖沓作业的习惯。当沢的学习当 天完成，明天还有明天的学习任务，困难以会越积越多。克服作业拖沓的最有效的方法，就是天 天督促要求自己当天办完当天的事。五：重视错题积累在学习的过稈中，同学们可能遇到过一错再错的现象。究其原因，多数是由于在学
11、习中不求英解, 不注总总结积累所致。那么，该怎么办呢？实践证明，H编- 本“易错题集”是避免做题-错再 错的最好办法。所谓“易错题集”，顾名思义，是指每次考试或测验ZJu,将做错的试题记录下来，分析错误，找 出原因，使自己以后不再犯同样的错误。在多年的教学实践中，我们发现：如果学生在平时学习中重视这一环节，及时总结得失，对学习 效果具有举足轻重的作用。特别是高三复习阶段，大量的练习，题海浩瀚，如果想把所有做过的 练习全部复习一遍，一则时间不允许，二则眉毛胡了一把抓，抓不住重点。如果你手头冇一木“易 错题集”，复习时主要看曾经做错的习题，针对考试中暴踞出来的问题再进行认真分析，弄清原因, 脑海甲
12、就会留下深刻的卬彖，再加上学而时习之，何愁不能避免错之再三的现彖？到了最后临考 复习，你会发现，这绝对是一本只属于自己的宝贵的资料。无独有偶。据许多考上北大、清华等重点高校的高考状元们透露，他们在高考复习中一个报重要 的致胜法宝即是建立这样一个“易错题本”，该错题本不仅总结归纳了他们在平时复习、练习、测 验、模考中容易犯错、命题新颖、实战性强的典型习题及解题思路，而且还涵盖了诸状元在涉猎 大暈课内外辅导资料、报刊的过程中搜集到的经典题目。这种“易错题木”与众不同之处在于： 覆盖mr；选材独到；针对性强；区分度人；切题率高；实用性好。止因为如此， 众多高考状元们在高考复习中事半功倍，受益匪浅，避免了许多弯路及冋头路，从而大大提高了 资料的利用率和复习效果，进而在高考中一举夺魁。错题本的复习方法：1、每周把该周错题本中记录的题目快速浏览遍；2、每月把该月错题本中记录的题H再快速浏览一遍；3、每个季度把错题本中三个月记录的题H再快速浏览一遍;4、人考前把该错题木中的所有题目认其复习一遍，确保题不一-错。
