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1、个人收集整理 勿做商业用途2012年度本科教学质量报告湖南女子学院二一三年十二月目 录前 言1一、本科教育基本情况2（一)人才培养目标定位及服务面向2（二）教学工作思路2（三）本科专业设置情况2（四）全日制在校学生情况2（五）本科生生源质量情况2二、师资与教学条件3（一）师资队伍数量及结构情况3（二）本科生主讲教师情况4（三）教授承担本科课程情况4(四)本科教学经费投入情况4（五）教学用房情况4(六）图书资料及信息化建设情况4(七)实验（训)教学条件5三、教学建设与改革5（一）专业建设5（二）课程建设5（三）教材建设与管理6(四）教学改革与研究6(五）课堂教学规模8（六)实践教学8（七）创新创
2、业教育9四、质量保障体系建设9（一)领导高度重视本科教学工作9（二）完善教学管理规章制度10（三）构建教学质量保障机制10（四）开展本科教学基本状态数据采集工作10（五）加强教学管理信息化建设11（六）加强青年教师培养11五、学生学习效果11(一)学生英语等级考试情况11（二）学生体质测试情况12（三)学生创新创业情况12(四)学生学习满意度12六、特色发展13（一)调整优化学科结构，打造品牌专业13（二）完善人才培养方案,突出课程特色14(三）加强女性教育与文化研究,彰显教育特色14七、需要解决的问题16(一）进一步更新教育教学观念，创新人才培养模式16（二)进一步加强教师队伍建设，提高师资
3、整体水平16（三）进一步开源节流加大投入，改善学校办学条件16结 语16前 言湖南女子学院的前身是成立于1985年的湖南女子职业大学，2010年3月经教育部批准升格为全日制普通本科院校.学校是新中国成立后第一所公办全日制女子普通高校，是全国妇联与湖南省人民政府共建的一所女子学院,是世界女子教育联盟成员.2010年升格为本科院校后，学校坚持“教学立校、科研兴校、人才强校、特色名校”的办学理念,进一步明确办学指导思想，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，遵循高等教育发展规律,突出女性教育和研究特色,以人才培养为根本，以改革创新为
4、动力，加强内涵式发展，全面提升人才培养质量，致力于把学校建设成为规模适中、特色鲜明、优势突出、国内一流、国际上具有一定影响的教学型女子本科院校。学校秉承“懿德睿智、笃行臻美”的校训，以培养应用型高素质女性人才为目标，牢固确立教学工作的中心地位，现已发展成高素质女性人才培养的专门学府、妇女/性别与女性教育研究的重要基地、女性高等教育国际交流与合作的重要窗口。学校先后被评为“全国三八红旗集体、“湖南省文明单位”、“湖南省文明高校”、“湖南省园林式单位”、“湖南省毕业生就业工作先进单位”，是全国首批妇女/性别研究与培训基地、湖南省公民礼仪素质研究基地、湖南省湖湘女性文化研究基地、湖南省高等教育（女性
5、教育）学科研究基地、湖南省教育科学现代家政教育研究基地。2012年，学校以“转变观念、规范管理、强化内涵、提高质量为工作主题，全面实施“十二五”发展规划,狠抓教学和科研，强化管理和服务，加强教师队伍和干部队伍建设，进一步提高教育教学质量和人才培养水平,各项事业得到了长足发展.本报告中除特殊说明外，涉及图书、经费、设备等数据按自然年度统计,涉及教学的数据按教学年度统计；2012年度指2012年1月1日至2012年12月31日，20122013学年度指2012年9月1日至2013年8月31日。一、本科教育基本情况（一）人才培养目标定位及服务面向学校围绕创建“规模适中、特色鲜明、优势突出、国内一流、
6、国际上具有一定影响的教学型女子本科院校”的奋斗目标，坚持走内涵式发展道路，树立全面发展的人才质量观，按照“宽口径、厚基础、强能力、高素质、凸特色”的总要求，确定了“培养具有四自精神、创新意识、传统美德的应用型高素质女性人才”的本科人才培养目标。坚持立足湖南,面向全国，以服务经济社会和妇女发展为己任。（二)教学工作思路学校全面贯彻党的教育方针，遵循高等教育发展规律，坚持以科学发展观为指导,以学士学位授权评估为契机,以创新人才培养模式为着力点,以推进弹性学分制建设为突破口，加大教学投入，规范教学管理，深化教学改革,加强课程建设，全面提高人才培养质量，突出女校办学特色，把学校尽快建成以文学、管理学、
7、艺术学、法学、经济学、教育学等为主要学科，多学科协调发展、特色鲜明的女子本科院校。（三）本科专业设置情况20122013学年度，学校共有本科专业24个（含新增本科专业5个、调整专业2个），其中文学类专业3个、管理学类专业8个、艺术学类专业7个、法学类专业3个、经济学类专业1个、教育学类专业1个、工学类专业1个，初步构建起女性教育特色鲜明的学科专业体系.（四）全日制在校学生情况学校2012年上学期共有全日制在校生8035人，其中本科生2841人、专科生5194人，本科生占在校生总数的35。36%;下学期共有全日制在校生8273人，其中本科生5079人、专科生3194人,本科生占在校生总数的61。
8、39。2012年度折合全日制在校生数8154人，折合本科生数3960人，本科生占在校生总数的48.57%.（五）本科生生源质量情况2012年度，学校面向全国17个省（自治区)招生,本科实际招生专业17个，共录取本科生2292人，到校2209人,总体到校率为96。38%，比2011年高了近5个百分点.我校在湖南省本科二批文科录取平均分数为547分，超过湖南省最低录控线24分，最高分为576分,超过最低录控线53分；理科录取平均分数为485分，超过最低录控线34分，录取最高分为496分，超过最低录控线45分。2012年学校本科生生源情况一览表生源来自省份（个）录取总人数省内录取人数省外录取人数省内
9、文科录取最高分数省内理科录取最高分数录取线超过当地二本线40分以上省份1722921503789576496浙江、福建二、师资与教学条件（一）师资队伍数量及结构情况截至2012年底，学校有专任教师400人，其中副高以上职称175人，占43.75;硕士以上学位271人，占67。75%；36岁以上240人，占60%。另有外聘教师108人，学校折合教师总数为454人，生师比为17。96:1。专任教师职称结构图高水平师资是教学质量的保证.截至2013年8月底，学校拥有“新世纪百千万人才工程”国家级人选1名,享受国务院政府特殊津贴专家3名，国家级教学名师2名，教育部“新世纪优秀人才1名，“湖南省新世纪1
10、21人才工程第一、二层次人选4名，“湖南省青年社科研究人才百人工程人选2名，湖南省文艺人才扶持“三百工程人选2名,湖南省教学名师2名，湖南省学科带头人5名，湖南省青年骨干教师23名；另有1人荣获教育部高校青年教师奖，5人荣获湖南省优秀教师奖，5人荣获湖南省青年教师教学能手奖，1人荣获湖南省教学奉献奖.（二）本科生主讲教师情况学校严格实行主讲教师资格制度,优先安排教学水平高、科研能力强的教师给本科生授课。20122013学年度，学校本科生课程主讲教师346人，具有讲师以上职称或硕士以上学位的主讲教师324人，占93。64%。（三）教授承担本科课程情况2012年度学校在校内津贴调整改革中,进一步完
11、善了稳定人才、倾向教学一线的分配制度，强化了对教授承担本科生教学工作任务的要求，明确规定教授每年度要完成320个课时的工作量。本学年度，学校开出本科课程729门，其中主讲本科课程的教授（不含讲座）达45人，占教授总数的84.91;教授讲授本科课程共112门，占全校开设课程总数的15。36。（四）本科教学经费投入情况2012年度学校加大了教学投入，教学经费投入总值为6111。47万元，其中本科教学改革与建设专项经费为266。51万元，生均673。01元；本科教学日常运行支出624.63万元，生均1577。35元；本科实验（训）经费支出163。78万元，生均413。59元.（五)教学用房情况学校校
12、园占地面积577亩，教学行政用房面积73520.32平方米，生均面积9。02平方米;校内实验（训）室98间，总面积13248。69平方米，生均面积1。62平方米。各类教室127间，座位数9910个,其中多媒体教室和语音实验室88间，座位数7786个，平均每百名学生使用数为95。49个；教学用计算机948台，平均每百名学生11.63台。(六)图书资料及信息化建设情况学校图书馆馆舍面积达15036.9平方米，阅览室座位1386个，拥有纸质图书70。01万册，纸质期刊540种，报纸85种;电子图书38万册，电子期刊4709种。2012年度，学校生均图书为132。46册。学校图书馆是湖南省高校数字图书
13、馆成员馆,共享全省高校图书馆数字化资源。图书馆图书流通部、阅览室开放时间为91小时/周；网上访问时间为168小时/周，学校师生可以通过校园网包括有线网和馆内无线网自由访问各种数据库资源。截至2012年底，校园网主干带宽1000M,出口带宽300M，基本满足学校师生员工的教学与学习需求。学校校园网覆盖南北院，存储容量24TB，网络接入信息点4210个，为学校的用户群体提供了足够的存储与接入保障.校园网的建设与应用,为教学信息化创造了条件，丰富和完善了教育资源，拓宽了师生获取知识和信息的渠道。（七）实验（训）教学条件学校重视实践教学环节，不断加强对实验（训)室的建设，逐年增加经费投入，改善实验（训
14、）教学条件。本学年度,学校划拨专项经费，争取中央财政支持地方高校发展专项资金，新建、改造了信息技术与科学专业实验室、电子商务专业实验室、数码钢琴实验室、服装工艺设计实训室等10多个实验（训）室。截至2012年底,学校教学科研仪器设备3887套，总值2930.81万元（单价800元以上），生均3594.32元.2012年新增教学科研仪器设备总值565。62万元，新增教学科研仪器设备所占比例为24。2%,以学校名义签订协议的校外实习、实训基地16个.三、教学建设与改革(一）专业建设学校根据教育部普通高等学校本科专业目录（2012年）、普通高等学校本科专业设置管理规定的要求，严格按照普通高等学校本科
15、专业目录新旧专业对照表对现有本科专业进行调整。原艺术设计专业分设为服装与服饰设计、视觉传达设计两个本科专业。本年度审批通过的物流管理、家政学、播音与主持艺术、电子商务、酒店管理5个本科专业于2013年秋季开始招生，学校现有本科专业增至24个。2012年下学期,各教学单位召开本科专业建设与改革研讨会，特邀有关高校专家、企事业单位负责人参会,交流探讨相关问题，认真听取意见与建议，以便实现产学研对接。2012年12月,学校召开专业建设研讨会,总结专业建设的经验与存在的问题，科学规划专业建设与发展。（二）课程建设20122013学年度，学校进一步加大了课程的建设力度。有计划、分步骤地选择基础条件好、学生受益面广的公共基础课程、专业核心课程进行重点建设；同时加强课程的网络平台建设,实现网络资源共享，购买了“卓越课程中心平台，完成了软件的调试安装工作，并完成了首批上网课程的教师培训工作。本学年度，学校的普通话与口才、会计基础两门课程顺利通过省级精品课程复核，升格为本科省级精品课程;家庭生活科学、就业指导等4门课程确
