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1、社会性别与进展社会性别与进展 ”在中国进展中的性别问题1970 年， Boserup, E. 1970 的 women s role in economic development一书第一次从量化的角度分析了妇女是经济进展中的作用；她指出：1、妇女是粮食生产的主体力气，非洲和亚洲6080% 的农业劳动力是妇女；2、妇女劳动成为大多数家庭的生存基础；3、女性在生产中的作用没有在官方统计中表达，被政策制订者忽视；4、在社会现代化过程中，妇女工作的性质、性别角色与社会现代化的关系正在导致妇女经济的边缘化，进展中国家的妇女更多地集中地在家庭和非正式就业部门从事劳动；5、欧洲殖民主义在殖民初期将技术、技
2、能、训练优先赐予男性导致女性不得不从事低生产率的、对技能要求低的活动，并不断边缘化；6、现代化模式不能保证妇女最终从经济增长中受益；进展：这个概念演化到今日，不仅包括经济增长、生活水平的提高和学问水平的进步，更应当具有如下三个要素：全部社会成员的机会均等；这些机会在世代更迭中具有可连续的才能； 人们不断增强权力和才能以参加并从中得益；这个观念已经在 90 岁月以来的历次联合国大会上作为各国政府的共识而写入文件；从性别公平的角度看，这样一个以人为中心的可连续进展观至少包括以下三个基本原就 性别公平，以人为中心的进展（以人为本）的题中之义男女公平必需被奉为一个神圣的基本原就，应当识别在法律上、经济
3、上、政治上、文化上阻止实施男女公平的障碍，并且通过综合的政治改革和强大的行动去加以摈除妇女必需被考虑作为改革的主体和受益者，在妇女才能上投资并赐予权能，以便让她们行使自己的挑选，这绝不仅仅是对妇女本身是有价值的，而且对于经济增长和全面进展也是最有效的奉献；赐予权能的进展模型，目的在于让妇女和男人具有更加广泛的挑选才能；重要的是制造公平的机会，以便妇女和男人有切实存在的挑选；（摘自 1995 人类进展报告 ，中文版第 2 页）联合国为了测定一个国家的进展状况，制定了“人类进展指数 ”（ HDI ），通过测量预期寿命、训练程度和人均收入对一个国家的进展状况进行评估；1995 年，联合国方案开发署在
4、其出版的人类进展报告中设立了两项测量两性公平的指标：1、性别进展指数（GDI ），是对人类进展指标的调整，分性别测定健康、训练程度和收入情形；2、性别权能测量，分性别测定就业、在专业和治理岗位上的份额以议会席位上的份额；性别进展指数越接近1，男女公平程度就越接近，反之两性公平程度的差距越大；千年进展目标（ 2000-2021） 目标 1：排除极端贫困和饥饿目标 2：普及学校训练目标 3：促进两性公平，并赐予妇女权益目标 4：降低儿童死亡率目标 5：改善产妇保健目标 6：与艾滋病毒 /艾滋病、疟疾和其他疾病作斗争目标 7：确保环境的可连续进展才能目标 8：全球合作促进进展目标 3，促进性别公平和
5、妇女赋权目标： 2005 年以前排除在初等和中等训练中的性别不公平，不晚于2021 年排除在各种等级的训练中的性别不公平；指标：女童与男童在小、中学和其他训练中的比例15 岁至 24 岁年龄段受训练女性和男性的比例妇女获得的有薪工作职位的比例妇女在国家议会席位中的比例如何推行性别公平性别意识纳入主流主流化实现性别公平的一种战略；熟悉到性别问题并不仅仅是某一性别本身的问题；实现妇女的利益不仅仅是某一个单独的机构或部门的责任；从整体的角度把妇女关注的问题融合到进展之中；把妇女的才能和奉献与结构调整、产业政策、反贫困、环境爱护和治理等问题联系起来，各方面联合行动，在进展过程中促进性别公平；妇女赋权包
6、含三重意思 授予权威或法律权力；使有才能；帮忙自我实现或增强影响；赋权不仅是外在的赐予或答应，更是对自己的才能的确认和独立自强的行动；是个人的也是社会群体的行为过程；“赋权 ”又被称为“增强权力与才能 ”或“充权 ”；社会性别纳入进展主流需要设置日程建立机制开发方法（如理论、概念和工具）社会性别分析框架：评估和促进性别公平的讨论和方案方法社会性别分析分析是变革的基础；需要从开头的设计阶段就把社会性别公平措施整合到政策和方案中去；否就我们的政策和方案就有可能反过来增加女性和男性间的不公平，并使他们的社会经济状况更糟；年亚太区域社会性别主流化会议上，强制性的社会性别分析或许是最重要的一个实践体会；
7、这种强制性的社会性别分析用于一些国家（如日本和新西兰）的部级系统制定规划的过程；这个策略的基本要素包括由国家机制供应询问和培训，以确保性别分析得以进行；社会性别分析谁做什么 男人、女人、哪些男人、哪些女人谁拥有什么谁来做打算怎样做打算谁得益、谁受损几个基本概念资源的使用和支配妇女通常能使用资源，但没有支配资源的权益条件和位置条件：男女分工、角色、工作责任相关的生活的物质环境位置：妇女相对男子而言的社会位置分析工具 摩塞框架两种需求 有用性和战略性社会性别需求两种进展模式：妇女参加进展/社会性别与进展五种进展战略：福利、扶贫、公正、效率、赋权有用性社会性别需求：指在目前社会性别关系中，为履行现存
8、社会性别角色而需要满意的需求、实现的利益；也可称为眼前的社会性别需求；战略性社会性别需求：指以改革现存社会性别关系，实现性别公平为目标，而需要满意的需求， 实现的利益；眼前社会性别利益需要怎样满意妇女男子现有的生产和生育角色的条件： 生产角色，生产技能、生产条件、生产工具，家庭社会单位领导的关怀支持 ，身体健康，态度端正，有工作责任感，具有四自精神再生产角色：无生理缺陷，具备婚姻条件家庭的懂得和支持，社会的关怀和支持思想意志要坚决（指方案生育方面，不要受环境和世俗的影响） 卫生保健条件，物质保证女性生产再生产角色需要的条件： 家庭成员的关怀、支持和懂得建立教学点如幼儿园、托儿所、卫生室等，改善
9、引水条件、建立健全爱护妇女儿童等法规，并得到各级各界的支持与落实， 更新传统的家庭观念，冲破封建思想的束缚； 提高妇女参政议政位置， 需要有一个健康身体，减轻重体力劳动；战略性社会性别利益需要：妇女进展纲要 （ 2001-2021）： 个优先进展领域妇女与经济妇女参加决策和治理妇女与训练妇女与健康妇女与法律妇女与环境年建立40 多团体成员分布在近个省工作涉及：扶贫、健康、反暴力、法律、媒体、训练培训、环境等领域社会性别与进展在中国网络宗旨：推动社会性别主流化，促进社会性别公平工作目标：共享信息、沟通体会、加强合作、提升成员才能、进行政策提倡工作原就：公平、开放、透亮、民主网络的运作机制和方式工
10、作协作小组：网络年会选举产生，成员9 人；任期不超过二届；年会：每两年召开一次网络双年会（或称网络大会）和一次专题会议（专题年会）；互联网网站：内容更新和日常爱护由网站工作小组负责；网站工作小组的任期由网络年会打算；联络员：在本地区或本单位网络成员和年会筹备委员会之间和谐信息的双向沟通；搜集并供应有关社会性别与进展的信息，供网站发布，以便网络成员共享；其他建议 妇女与训练 高校专业应平稳男女比例【问题】妇女在参加高等训练中存在不同专业间的性别比例失衡；在职称排序中，层次越高，女老师所占的比例越低；【蓝皮书建议】妇女与参政正职领导层应多提拔妇女【现状】【蓝皮书建议】只有后备力气充分，并大多数为正职，妇女进入中高层领导岗位的比例才能增加；期望不断提升自我的社会性别意识 关注和参加两性和谐、社会进展更有利于的法律和社会环境培训锤炼出更多的、年轻的领导者一天有小时在实践中克服我们 “胎”中带来的劣根性
