Unit1 教学计划语言知识目标话题谈论情绪状态功能询问他人及介绍自己的情绪状态和原因的基本表达方式语法能听、说、读、写本单元的核心语言How are you doing? I feel sad. How come? My good friend Laura is leaving. 词汇能听、说、读、写并运用happy, feel, sad, back 语音能了解 Listen and read 板块中例词的音节和重音，并能正确读出例词语言技能目标听说1. 能听懂、读懂、会说本单元Listen and say 板块中的对话，并能将核心语言迁移的到相似的情境中恰当地运用2. 能利用核心语言询问他人及介绍自己的近况、情绪状态和原因读写1. 能认读、书写核心词汇happy, feel, sad, back, worry 2. 能借助插图、文字提示及阅读策略读懂对话和故事3. 能读懂 Read and write版块的故事并完成补全空缺的书写任务学习策略、情感态度、文化意识目标1. 借助拼读规律和联想记忆法记忆单词；积极运用所学英语进行表达和交流，在交流中注意倾听2. 培养学生学习英语的兴趣，积极与他人合作3. 了解英语中重要的问候用语Unit2 教学计划语言知识目标话题谈论身体健康状态功能就医及询问他人身体健康状况的基本表达形式语法能听、说、读、写本单元的核心语言What the matter?词汇能听、说、读、写并运用matter ,stomachache ,wrong ,headache 语音能了解 Listen and read 板块中例词的音节和重音，并能正确读出例词语言技能目标听说1. 能听懂、读懂、会说本单元Listen and say 板块中的对话，并能将核心语言迁移的到相似的情境中恰当地运用2. 能利用核心语言询问他人及介绍自己的近况、情绪状态和原因读写1. 能认读、书写核心词汇happy, feel, sad, back, worry 2. 能借助插图、文字提示及阅读策略读懂对话和故事能读懂 Read and write版块的故事并完成补全空缺的书写任务学习策略、情感态度、文化意识目标1. 合理运用多种学习策略，通过体验、实践、参与、探究和合作等方式完成学习任务2. 能体会到学习英语的乐趣3. 了解西方国家就医的基本常识Unit3 教学计划语言知识目标话题谈论出生年份和生肖功能询问他人及描述自己的出生年份的基本表达方式语法能听、说、读、写本单元的核心语言Where were you born? 词汇能听、说、读、写并运用wonderful, animal, sign 语音能了解 Listen and read 板块中例词的音节和重音，并能正确读出例词语言技能目标听说1. 能听懂、读懂、会说本单元Listen and say 板块中的对话，并能将核心语言迁移的到相似的情境中恰当地运用2. 能利用核心语言询问他人及介绍自己的近况、情绪状态和原因读写1. 能认读、书写核心词汇wonderful, animal, sign 2. 能借助插图、文字提示及阅读策略读懂对话和故事能读懂 Read and write版块的故事并完成补全空缺的书写任务学习策略、情感态度、文化意识目标1. 合理运用多种学习策略，通过体验、实践、参与、探究和合作等方式完成学习任务2. 能体会到学习英语的乐趣3. 了解西方国家就医的基本常识Unit4 教学计划语言知识目标话题谈论周末活动功能询问他人及描述自己周末活动的基本表达方式语法能听、说、读、写本单元的核心语言Did you play sports? 词汇能听、说、读、写并运用watched cartoons ,did, stayed 语音能了解 Listen and read 板块中例词的音节和重音，并能正确读出例词语言技能目标听说1. 能听懂、读懂、会说本单元Listen and say 板块中的对话，并能将核心语言迁移的到相似的情境中恰当地运用2. 能利用核心语言询问他人及介绍自己的近况、情绪状态和原因读写1. 能认读、书写核心词汇2. 能借助插图、文字提示及阅读策略读懂对话和故事能读懂 Read and write版块的故事并完成补全空缺的书写任务学习策略、情感态度、文化意识目标1. 合理运用多种学习策略，通过体验、实践、参与、探究和合作等方式完成学习任务2. 能体会到学习英语的乐趣3. 了解中外学生周末活动的异同Unit5 教学计划语言知识目标话题谈论过生日功能用一般过去时描述及询问他人日常活动的基本表达方式语法能听、说、读、写本单元的核心语言What did you so last weekend? 词汇能听、说、读、写并运用last ,went to a party,sang and danced 语音能了解 Listen and read 板块中例词的音节和重音，并能正确读出例词语言技能目标听说1. 能听懂、读懂、会说本单元Listen and say 板块中的对话，并能将核心语言迁移的到相似的情境中恰当地运用2. 能利用核心语言询问他人及介绍自己的近况、情绪状态和原因读写1. 能认读、书写核心词汇2. 能借助插图、文字提示及阅读策略读懂对话和故事能读懂 Read and write版块的故事并完成补全空缺的书写任务学习策略、情感态度、文化意识目标1. 合理运用多种学习策略，通过体验、实践、参与、探究和合作等方式完成学习任务2. 能体会到学习英语的乐趣3. 了解英语国家生日聚会的文化习俗Unit6 教学计划语言知识目标话题谈论日常活动及活动时间功能用一般过去时描述及询问他人日常活动及活动时间的基本表达方式语法能听、说、读、写本单元的核心语言When did you watch it? 词汇能听、说、读、写并运用last night, until, exciting 语音能了解 Listen and read 板块中例词的音节和重音，并能正确读出例词语言技能目标听说1. 能听懂、读懂、会说本单元Listen and say 板块中的对话，并能将核心语言迁移的到相似的情境中恰当地运用2. 能利用核心语言询问他人及介绍自己的近况、情绪状态和原因读写1. 能认读、书写核心词汇2. 能借助插图、文字提示及阅读策略读懂对话和故事能读懂 Read and write版块的故事并完成补全空缺的书写任务学习策略、情感态度、文化意识目标1. 合理运用多种学习策略，通过体验、实践、参与、探究和合作等方式完成学习任务2. 能体会到学习英语的乐趣3. 了解中、英文日记写作的格式区别，学习写英文日记Unit7 教学计划语言知识目标话题谈论自己和朋友的个人情况功能描述自己和朋友的个人情况的基本表达方式语法复习 am is are 并灵活运用词汇复习人体部位名词、与爱好相关的动词短语等语音语言技能目标听说读写1. 能听懂、读懂、会说本单元Listen and say 板块中的对话，并能将核心语言迁移的到相似的情境中恰当地运用2. 能利用核心语言询问他人及介绍自己的近况、情绪状态和原因1. 能认读、书写核心词汇2. 能借助插图、文字提示及阅读策略读懂对话和故事能读懂 Read and write版块的故事并完成补全空缺的书写任务学习策略、情感态度、文化意识目标1. 合理运用多种学习策略，通过体验、实践、参与、探究和合作等方式完成学习任务2. 能体会到学习英语的乐趣3. 了解英语国家生日聚会的文化习俗Unit8 教学计划语言知识目标话题谈论社区和居住环境功能描述社区和居住环境的基本表达方式语法复习 there be句式并正确使用词汇复习方位词 behind ,in front of, between, in 语音语言技能目标听说读写1. 能听懂、读懂、会说本单元Listen and say 板块中的对话，并能将核心语言迁移的到相似的情境中恰当地运用2. 能利用核心语言询问他人及介绍自己的近况、情绪状态和原因1. 能认读、书写核心词汇2. 能借助插图、文字提示及阅读策略读懂对话和故事能读懂 Read and write版块的故事并完成补全空缺的书写任务学习策略、情感态度、文化意识目标1. 合理运用多种学习策略，通过体验、实践、参与、探究和合作等方式完成学习任务2. 能体会到学习英语的乐趣3. 了解英语国家生日聚会的文化习俗Unit9 教学计划语言知识目标话题谈论日常生活功能询问及回答有关个人日常生活的简单信息语法复习方言 What time do you/dose your.? 词汇复习日常生活词汇语音语言技能目标听说读写1. 能听懂、读懂、会说本单元Listen and say 板块中的对话，并能将核心语言迁移的到相似的情境中恰当地运用2. 能利用核心语言询问他人及介绍自己的近况、情绪状态和原因1. 能认读、书写核心词汇2. 能借助插图、文字提示及阅读策略读懂对话和故事能读懂 Read and write版块的故事并完成补全空缺的书写任务学习策略、情感态度、文化意识目标1. 合理运用多种学习策略，通过体验、实践、参与、探究和合作等方式完成学习任务2. 能体会到学习英语的乐趣3. 了解英语国家生日聚会的文化习俗Unit10 教学计划语言知识目标话题谈论文体活动功能用现在进行时描述人物的行为语法复习现在进行时态复习现在进行时的陈述句词汇复习现在分词复习表示人物行为的动词及动词短语语音语言技能目标听说读写1. 能听懂、读懂、会说本单元Listen and say 板块中的对话，并能将核心语言迁移的到相似的情境中恰当地运用2. 能利用核心语言询问他人及介绍自己的近况、情绪状态和原因1. 能认读、书写核心词汇2. 能借助插图、文字提示及阅读策略读懂对话和故事能读懂 Read and write版块的故事并完成补全空缺的书写任务学习策略、情感态度、文化意识目标1. 合理运用多种学习策略，通过体验、实践、参与、探究和合作等方式完成学习任务2. 能体会到学习英语的乐趣3. 了解英语国家生日聚会的文化习俗第 十一单元教学计划语言知识目标话题讨论过去发生的事功能用一般过去时描述过去存在的状态或发生的事情语法复习一般过去时词汇复习动词的过去式， was, had ,were, played 语音语言技能目标听说读写1. 能听懂、读懂、会说本单元Listen and say 板块中的对话，并能将核心语言迁移的到相似的情境中恰当地运用2. 能利用核心语言询问他人及介绍自己的近况、情绪状态和原因1. 能认读、书写核心词汇2. 能借助插图、文字提示及阅读策略读懂对话和故事能读懂 Read and write版块的故事并完成补全空缺的书写任务学习策略、情感态度、文化意识目标1. 合理运用多种学习策略，通过体验、实践、参与、探究和合作等方式完成学习任务2. 能体会到学习英语的乐趣3. 了解英语国家生日聚会的文化习俗第 十二单元教学计划语言知识目标话题谈论节假日的计划、打算等功能描述将要发生和过去发生的事情语法复习一般将来时 be going to句式词汇复习服装类词汇 sweater ，jacket 语音语言技能目标听说读写1. 能听懂、读懂、会说本单元Listen and say 板块中的对话，并能将核心语言迁移的到相似的情境中恰当地运用2. 能利用核心语言询问他人及介绍自己的近况、情绪状态和原因1. 能认读、书写核心词汇2. 能借助插图、文字提示及阅读策略读懂对话和故事能读懂 Read and write版块的故事并完成补全空缺的书写任务学习策略、情感态度、文化意识目标1. 合理运用多种学习策略，通过体验、实践、参与、探究和合作等方式完成学习任务2. 能体会到学习英语的乐趣3. 了解英语国家生日聚会的文化习俗。