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1、【专题一】识记现代汉语普通话常用字的读音【考纲解读】2011年高考“考试大纲”规定：“识记现代汉语普通话常用字的字音”，能力层级为A，识记。字音试题为一般为近年高考考查“首发阵营”，命题点聚焦于“常用”及“应用”，着眼于“认读”，着眼于“写作”；特别是“多音字”“形近形似字”“同音近音字”“习惯性误读误写”等。“识记现代汉语普通话常用字的字音”包含如下重要信息：（1）考查的范围是“现代汉语”，对于古代汉语中特有的读音不会涉及；（2）考查的标准是“普通话”，对方言读音与普通话的读音的区别要多加注意；（3）考查的要求是“识记字音”，一般不考查汉语拼音的拼写；（4）考查的对象是“常用字”，一般以现代
2、汉语常用字表和普通话异读词审音表为命题依据。从题型来看，近年来字音考查都是采用选择题的形式，分为两类：一是有拼音形式的题型，即采用给词语中加点字注音的形式；二是无拼音形式的题型，即将一些异形（或形近）同音（或音近）词语组合在一起，要求考生辨别加点字读音的异同。近年来多采用后者形式考查。【高考体验】1.（2011年江西卷）下列词语中，加点的字读音全都正确的一组是（ ）A.行（hng)伍 彳（ch) 亍 着（zho）装 少不更（gng）事B.造诣（y） 校（xio)对 珐（f)琅 茕(qing)茕孑立C.蟊（mo)贼 弹劾（h) 勖（x)勉 鲜（xin)有所闻D.圭臬（ni) 肖（xio)像 迤（
3、y)逦 咄（du)咄逼人解析：本题主要考查考生对多音字的识记是否正确，考生常犯的错误是对多音字的读音掌握不全。如A项“着”有 “zhu、zho、zho、zhe”四个读音，在“着装”中读zhu；“更”有“gng、gng、jng”三个读音，在“少不更事”中读gng；B项“校”有“xio、jio”两个读音，在“校对”中读jio；C项“鲜”有“xin，xin”两个读音，在“鲜有所闻”中读xin。答案：D2.（2011年山东卷）下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（ ）A.磅秤/磅礴 仿佛/佛手瓜 刨除/刨根问底B.钥匙/汤匙 漩涡/涡轮机 调节/调虎离山C.驻扎/扎实 亲事/亲家母 伎俩/仨瓜
4、俩枣D.果脯/胸脯 胳臂/长臂猿 倔强/强颜欢笑解析：本题主要考查考生多音字的读音。A项bng/png，f/f，po；B项shi/ch，w，tio/ dio；C项zh，qn/qng，ling/li；D项f/ p，bei/b，jing/qing。答案：D3.（2011年湖南卷）下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（ ）A.揖让y 山岚ln 彤云tng 满腹珠玑jB.阆苑lng 盛馔zhun 敛衽rn 未雨绸缪miC.遒劲q 毗连b 盥洗gun 鸢飞鱼跃yunD.翰墨hn 睿智ru 奶酪lu 撑天拄地zh解析：本题考查正确识记现代汉语普通话的读音。注意“多音读次音，形声莫套读，方言要纠错”的原
5、则。B项“未雨绸缪”读次音mu；C项“毗连”不能套读半边，应读p；D项“奶酪”在方言中读音是lu，要注意纠错，应读lo。答案：A4.（2011年重庆卷）下列词语中，加点字的读音全都正确的一组是（ ） A.包扎(z) 殷红(yn) 损兵折将(zh) 还看今朝(hi) B.劲敌(jng) 答理(d) 转弯抹角(m) 悄无声息(qio) C.阡陌(m) 膝盖(q) 舐犊情深(sh) 刚愎自用(b) D.镌刻(jun) 恪守(k) 迄今为止(q) 煽风点火(shn)解析：本题主要考查同音字、多音字。B项，答理(d)；C项，膝盖(x)；D项，煽风点火(shn)。答案：A5.（2011年浙江卷）下列词语中
6、加点的字，注音有错误的一组是（ ）A.给予（j） 毛坯（p） 强劲（jng） 人心惶（hung）惶B.山崖（y） 霎时(sh) 掳掠(l) 沁人心脾（p）C.馄饨（dun） 不屑（xi） 嫉（j）妒 令人咋（zh）舌D.神甫（f） 订正（dng） 烙（lo）印 摄人心魂（hn）解析：馄饨（tn），令人咋（z）舌答案：C6.（2011年天津卷）下列词语中加点安的读音，全都正确的一组是（ ）A.浸渍（z） 蓓蕾（li） 剖析（pu） 追本溯源（shu）B.庇护（b） 载体（zi） 友谊（y） 莘莘学子（xn）C.殷红（yn） 翘首（qio） 刹（sh）那 少不更事（gng）D.低劣（li） 广袤（
7、mo） 婆娑（su） 卓有成效（zhu）解析：A项，追本溯（s）源，B项,莘（shn）莘学子；C项，殷（yn）红，刹（ch）那。答案：D7.（2011年全国卷）下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（ ）A.逾越（y） 鸟瞰（kn） 一丘之貉（lu） 栩栩如生（x）B.溃败（ku） 凹陷（w） 贻笑大方（y） 兢兢业业（jng）C.咀嚼（z） 桧柏（gu） 罄竹难书（qng） 饕餮大餐（ti）D.觊觎（j） 攻讦（ji） 光阴荏苒（rn） 心怀叵测（p）解析：A项，“貉”应读“h”；B项，“凹”应读“o”；C项，“咀”应读“j”，“餮”应读“ti”。答案：D8.（2011年广东卷）下列词语中
8、加点的字，每对读音都不相同的一组是（ ）A.协作/提携 歼灭/忏悔 畜牧/牲畜B.豁免/庆贺 膝盖/油漆 载重/载体C.胆怯/商榷 扮演/搅拌 反省/节省D.储存/贮藏 阻挠/妖娆 传记/传奇解析：本题主要考察同音字、多音字、形近字。A项xi/xi；jin/chn；x/ch；B项hu/h；x/q；zi/zi；C项qi/qu；bn/bn；xng/shng；D项ch/zh；no/ro；zhun/chun。答案：D【考点精析】（一）形声字的错读这一类的错读有三种情况：（）声母不能表达形声字的读音纤维xin-qin 倥偬zng-cng 卷帙浩繁zh-sh踟蹰不前ch-zh 三缄其口 xinjin（）韵
9、母不能表达形声字的读音马厩ji-j 仓颉ji-j 惨怛d-dn 桎梏g-go 笑靥y-yn 锲而不舍qi-q（）声母韵母都不能表达形声字的读音（难读字的一种）泥淖no-zhu 山岚ln-fng 水獭t-li 不容置喙hu-yun 风流倜傥t-zhu（）调值不能表达形声字的读音擂台li皎洁jio梦魇yn怏怏不乐yng杀一儆百jng色厉内荏rn 繁文缛节r徇私舞弊xn（）声旁的读音没有变化却错读的形声字骠骑pio果脯f粗犷gung忸怩n脐带q同胞bo 通衢q忧悒y（二）形近字的错读（1）声旁相同的形近字的错读例1：瞭撩缭燎潦镣蹽僚例2：啜缀掇辍例3：赢羸嬴蠃（2）比较差异极小的形近字例1：戊戌戍戎
10、例2：己已巳例3：茶荼例4：赝膺例5：笫第 “床笫”的“笫”(z)误读为：“床第”“d”等。（竹编的床板或床）（三）多音字的错读（1）多音多义字的错读.记忆含义少的义项的读音例：解：ji解放解说解决 解甲归田xi解数姓氏ji押解解元.按字的语法性质（词性）确定读音例1：处：ch动词性语素ch名词性语素例2：劲：jn名词性语素jng形容词词性语素.按字的基本义的引申去判断例1：着：zhe看着望着听着助词zho着数这着棋着法名词 zhu着装着陆着手动词接触义zho着凉着急着火动词产生义例2：量：ling测量衡量量一下动词用工具量ling量体裁衣量入为出量才录用动词估计（2）同义多音字的错读例：血：
11、xi流了血有很多血血淌了很多单音节词口语浓的词xu鲜血热血血痕血统血吸虫血气方刚多音节-书面语浓的词（四）同音字的错读（同中有异异中有同）（）形异的同音字的错读汉字是表意文字，同一个字可能有不止一个读音，同一个读音也可以写出很多字形不同的汉字，因而音同形异字很自然就成为考试的一个热点。近几年主要考同音字的“同中有异异中有同”的字音。例1：跂望迄今为止憩息修葺耆老田畦例2：豇豆姜汤僵硬箪食壶浆膙子绛红例3：祛除黢黑觑了一眼曲别针瞿秋白例4：煜煜钟灵毓秀卖儿鬻女伛偻觊觎（2）形近的同音字的错读即读音相同，字形也相近的汉字，与前面所讲的形近字中声旁相同且字的读音也相同的汉字产生交叉。例：籍藉 辑缉楫
12、 疾嫉僵疆缰殭 “赝品”的“赝”(yn)误读为“yng”“床笫”的“笫”(z)误读为“d”等。(五)难读字的错读（）难以读出声旁的汉字的错读例：抓阄、鞫审、谙熟、方枘圆凿、呶呶不休、暴殄天物（）字形没有读音依据的错读 例：命运多舛卖官鬻爵阴霾魑魅魍魉饕餮（六）习惯性错读（）地方读音：ry/z、c、s与zh、ch、sh/uiei 例：过日子卖肉然而安然无恙（2）统读音没掌握： 例：驯服咆哮确凿气氛马匹背篓缩小【方法指津】一、多音字1.随义定音。现代汉语中绝大多数多音字的不同读音，是和不同的字义紧密联系起来的。因此，我们可以凭借这个字的含义来判断它的读音。例如：“蹊”字，读“q”时表示“奇怪”的意思，像“蹊跷”中的“蹊”；而读“x”时意思则为“小路、小径”，像“独辟蹊径”中的“蹊”。2.词性定音。汉字中有不少多音字，因其在不同的语境中词性不同，而导致了读音的不同。例如：“处分、处理、处变不惊”中“处”都是动词，读“ch”，“处所、处长、心灵深处”的“处”都是名词，读“ch”。3.语境定音。汉字中有不少多音字，不同的读音表示不同的含义，只有正确理解词语及上下文，辨明语义，才能避免误读。例如，“宿”字可以放在下列语境中记忆：他在宿（s）舍里想了一宿（xi），天上究竟有多少个星宿（xi）。4.区别口语与书面语。如“露”字，在口语中读“lu”，如“露头、露一手、
