我和妈妈做朋友

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1、我和妈妈做朋友 篇一：我和孩子做朋友 我和孩子做朋友 现在的孩子都是独生子女，都是家长的宝贝，他们身上肩负着爷爷奶奶，爸爸妈妈，甚至更多人的期望。其实，他们也很累，也很孤单，所以，对于我来说，我更想和孩子做朋友，去了解他的想法，去感受他的内心。 虽然我们的孩子年龄都不大，可是他们已经有自己的思想了，在他们看来，他们和我们之间是不能很好的交流的，所以，只有我们放下家长的身段主动去和孩子交流，沟通。很多的时候，我们会觉得，孩子有什么事情已经不愿意和我们诉说了。孩子有什么心里话更愿意跟自己的好朋友说，父母有时反而不知道孩子在想些什么。我们不禁想到：假如我们是孩子的好朋友该多好！同时我们也不妨认真想一

2、想，我们是否为孩子提供了如同朋友间那种可以倾吐的氛围呢？ 每个人都喜欢生活在一种和睦温暖、轻松愉快的环境中。在这样的氛围里，一个人的身心得到释放，更容易显出活泼、和善、易相处、易合作的性格。相反，人在一种沉闷压抑的氛围中会紧紧关闭自己心灵的窗户。家庭是孩子唯一的避风港，他们幼稚无助，对环境缺乏自我适应能力，就更依赖于这样的家庭氛围了。可惜许多父母并没有意识到家庭环境对孩子的深远影响，给孩子营造的恰恰是消极不利的气氛，大大阻碍了父母与孩子之间的正常交流。下面几种是比较典型的，提出来大家一起探讨。 1高高在上型这样的家长信奉“威严式“，视孩子为自己的私有财产，认为孩子就该全听父母的。他们很少过问孩

3、子个人的想法和感受，谈话也多用命令式的口气。若孩子做错了事更是不分清红皂白地训一顿，就算发现错怪了孩子也不肯承认。在这样的家庭氛围中，孩子总处于一种屈从被动的地位，没有自由权，更谈不上相互沟通了。 父母应把孩子当作一个有思想、有感情的独立生命来尊重。彼此间多交流、少命令。教他做任何事时应让他懂得：只有这样做才是对的，而不仅仅因为要听从父母。这样孩子才能感受到父母是真为自己好，才会愿意把父母当作可靠的大朋友。 2学习至上型 在这样的家庭中，父母最关心的是孩子的学习成绩而不是孩子本身。每每孩子回到家父母问得最多的一句话就是：“考得怎样？“见了好成绩就喜笑颜开，一旦成绩不佳马上沉下脸来训斥孩子，不分

4、析具体情况如何，也不管孩子的感受怎样。孩子感受不到父母的爱，久而久之就金口难开了。 这些父母中，最不可取的是拿孩子当门面以满足自己的虚荣心或光宗耀祖；或是拿孩子当寄托以实现自己未了的梦想。 但大多数的父母只是把关注孩子的学习成绩当作关心孩子了。因为他们认为只有把学习搞上去了，孩子将来才可能成为对社会有用的人才。这种认识无可厚非。 只是如果父母能以理解开路，把关心的焦点集中在切实有效地帮孩子提高学习能力上，效果就会大不一样。要知道，孩子自己也愿意学好。只不过有的从小没培养起好的学习习惯；有的基础太差，心有余而力不足；有的可能因什么事分心；有的可能只是没发挥好等等。只有通过关心孩子的感受，与他进行

5、真诚的沟通才能找到问题的根结并对症下药。只要家长真心付出且方法得当，孩子是会体会到父母的苦心的。 3沉闷无趣型 这种家庭中父母本身性格内向，不喜言语，连夫妻之间都很少沟通，家庭气氛自然沉闷。而有的父母（尤其是父亲）认为跟孩子不能没大没小，“正事“说完就没话了，更谈不上和孩子有说有笑了，家庭生活没什么趣味可言。在这种家庭中成长的孩子心灵得不到舒展。他们有的向外寻求释放，可能做出些让父母震惊的事情。更多的孩子则容易形成孤僻、神经质的性格。长大后不善与人相处、多愁善感，严重者甚至由于久久找不到可以释放的空间而形成心理障碍 因此，作父母的不应只关注自己的情绪，而应把对家庭的爱化为实际行动，以笑语打破沉

6、默，以笑脸代替愁容 正是以上种种不良的家庭氛围，无形中把孩子远远地推了出去。家庭不应该只是孩子生存的地方，更应是他们心灵的港湾，孩子的人格塑造大多是在家庭中完成的。愿每一对父母携起手来，跳出认识的误区和个人利益的小圈，共同为孩子营造一个温馨美丽的家。篇二：九年级政治我与父母做朋友 第二课 我与父母做朋友 知识点复习 1、小时候，我们与父母之间很少有矛盾。长大了，为什么我们同父母经常发生冲突呢? （成长也会有烦恼的原因） 小时候，我们对父母依附、崇拜。进入青春期后，我们有了自己的思想，开始独立行事，渴望父母像对待大人那样对待我们，甚至挑战父母的权威。而在父母的眼里，我们总是长不大的孩子，没有生活

7、经验，没有丰富的阅历，却有自己的主意。父母责怪我们越来越不服从管教，我们觉得父母越来越唠叨和罗嗦， 2、我们与父母产生代沟的原因: 我们与父母的年龄差距是产生代沟的直接原因，代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异。P20 3、逆反心理 （1）逆反心理的表现P21、22 要我这样，我偏那样；你说这好，我偏说那好；让我信这，我偏信那。以强硬的态度顶撞、以粗暴的举止反抗；对父母不理不睬、冷淡相对；用极端的办法处理矛盾；等等。 （2）对逆反心理的辨证分析（如何看待逆反心理？） P21 对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说是错的，有的反抗不无道理。父母不是圣人，他们的观念有时滞后，在家庭

8、教育，也难免有误区。与父母平等交往，有助于帮助父母更新观念、走出家教的误区，也有助于我们做出正确的行为选择。 （3）逆反心理导致的危害： 与父母发生冲突，如果以强硬的态度顶撞，以粗暴的举止反抗，或者对父母不理不睬、冷淡相对，或者由对某事的分歧迁移到对父母本人的恶感，甚至采用极端的办法来处理，其结果都是惩罚自己，伤害父母，造成极大的危害。 学生的逆反心理，往往导致家庭中的矛盾和冲突；会影响学生的健康发展，甚至酿成悲剧。 结果上看，逆反心理导致的对父母的反抗，其结果都是惩罚了自己不是拿自己的错误惩罚自己，就是拿父母的错误惩罚自己。这种结果也是对父母的一种伤害不是拿自己的错误伤害父母，就是拿父母的错

9、误伤害自己。伤害自己，伤害自己最亲近的人。 （4）如何克服逆反心理？ （1）为了不伤害自己和自己最亲近的人，就要努力克服消极的逆反心理，在情绪冲动时要努力克制自己。（2）学会与父母正确交往：对父母的态度要温和，不采取偏激的行为方式。要表现出一定的独立能力，让父母放心。与父母交流和沟通。 4、怎样与父母架起理解的桥梁？ P23-25 在家中与父母发生矛盾和冲突，不能否认、不能漠视，也不能夸大，积极的做法是架起沟通的桥梁。 （1）要亲近父母，跨越代沟: 沟通是双方的事，我们做子女的要走近父母，亲近父母，努力跨越代沟，与父母携手同行。 （2）学会遇事与父母商量:商量就是沟通的过程。通过商量，弄清分歧

10、所在，找到双方都能接受的办法，这样看似冲突的事情就有了回旋的余地。沟通得好，就能得到父母的理解，找到双方都能接受的办法，寻求最佳结果。 （3）与父母沟通的基本要领:彼此了解是前提，尊重理解最关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果要求同存异。 5、与父母交往的艺术 （与父母交往有哪些窍门？或如何与父母交往？） P26 （1）赞赏父母，交往起来无烦恼。 （2）认真聆听，交往起来免误会。 （3）帮助父母，交往起来无障碍。 （4）在家庭交往中，与父母不必太计较，要宽容。 其他方法：了解父母；敞开心扉；笑口常开；耐心解释；换位思考；尊重理解；求同存异。多打招呼、主动交流、经常做事、认真倾听、主动

11、道歉、善于体谅、控制情绪、承担责任等。 教材练习题： 1、（1）为什么原来?格格不入？P19 答：（为什么我们同父母经常发生冲突呢?） （2）改变这种状况，我们应该如何努力？P19 理解、体谅父母的一片苦心； 发生冲突时，努力克制自己的消极逆反心理，控制自己； 与父母架起沟通、理解的桥梁； 掌握一些与父母交往的艺术与策略。 2、有人说：“家不是说理的地方”、“清官难断家务事”；也有人说：“家是爱的港湾，因为家里的矛盾易产生、也易解决，关键看我们怎么对待。”这两种说法有道理吗？说说你的想法。P23 “家不是说理的地方”这种观点是片面的。父母是讲道理的我们也是讲道理的，有理不怕说不清楚，因此我们一

12、定要主动与父母沟通，辨明是非，讲明道理，做出正确的选择。清官难断家务事，这种说法也是有一定道理的。我们与父母的冲突往往是因为“父母爱我们”而产生的，家庭纠纷往往夹杂着丰富的情感，感情是说不清道不白的。因此，在家庭交往中，与父母不必太计较。即使父母错了，也要多原谅，不要非与父母争个高低上下。 “家是爱的港湾，因为家里的矛盾易产生、也易解决，关键看我们怎么对待。”这句话说得很有道理。家中有亲人，家中有亲情。家里的矛盾往往是因为“爱”而产生，有了深厚的感情基础，解决家庭纠纷往往是很容易的。在家中，父母与我们之间容易产生矛盾和代沟，对此不能否认、不能漠视，但也不能夸大，积极的做法是主动沟通。我们要亲近

13、父母，跨越代沟，与父母携手同行。 3、谈谈对“你想让父母怎么待你，你就怎么待父母”这一与父母交往黄金法则的理解。P26 人是有感情的，你敬人一尺，人敬你一丈，你想让父母怎么待你，你就应当怎么对待父母。你想经常得到父母的夸奖，你就应该学会赞赏父母；你想让父母聆听你的心声，你就应该学会聆听父母的教导；你想得到父母的帮助，你就应该经常帮助父母；你想得到父母的宽容，你就不应当经常同父母斤斤计较。彼此尊重，相互理解，将心比心，求同存异是我们解决与父母冲突的基本要领篇三：第二课 我与父母做朋友 第二课 我与父母做朋友 一、严也是一种爱 （1）父母与子女行为差异（或产生隔阂）的原因及表现： 原因：我们与父母

14、的人生经历、生活经验、社会地位不同，对社会规范的熟悉程度不同。 表现：生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等。 （2）我们与父母发生冲突的原因： 父母对我们的高期待、严要求。 （3）逆反心理的产生及表现： 产生：对父母的思想观念、管教方法、严格要求，产生反感。 表现：要我这样，我偏要那样；你说这个好，我非说那个好；让我相信这个，我偏相信那个不 可。 （4）正确对待逆反心理： 逆反心理不能一概说是错的，有的反抗不无道理。父母不是圣人，他们的观念有时落后，在家庭教育方面他们也难免有误区。 (5) 逆反心理的危害及应对方法： 危害：逆反心理导致的对父母的反抗，其结果都是惩罚了自己不是拿自己的错误惩

15、罚自己，就是拿父母的错误惩罚自己，这种结果也是对父母的一种伤害不是拿自己的错误伤害父母，就是拿父母的错误伤害父母。 【简单的说就是既惩罚了自己，又伤害了父母。】 应对方法：努力克服消极的逆反心理，在情绪冲动时，要努力克制自己。 【或走近父母，亲近父母，与父母携手同行。】 二、两代人的对话 (1)我们如何正确对待我们与父母之间的矛盾与代沟：（两代人之间矛盾和代沟的正确态度） 沟通，我们要走近父母，亲近父母，努力化解矛盾，与父母携手同行。 （2）我们与父母发生矛盾应该是：要冷静、心平气和地与家长商量。 （3）尊重父母是与父母交往的基本要求。 (4)与父母沟通的基本要领：彼此了解是前提，尊重理解是关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果要求同存异。 (5)与父母交往的艺术 赞赏父母，赞赏中增进亲情。 认真聆听，聆听中获得教益。 帮助父母，用行动感动父母。 与父母不必太计较，要多原谅。 第二单元师友结伴同行 第三课同侪携手共进 一、同学朋友 （1）积极交往的意义： 积极交往，友谊之树才会枝繁叶茂。 开放