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1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！2021年综合实践组兴趣小组活动计划 综合理论活动的总目的是亲密同学与生活的联络，推动同学对自然、社会和自我之内在联络的整体认识与体验，进展同学的创新力量、理论力量以及良好的独特品质。下面是我整理的一些关于2021综合理论组爱好小组活动方案的相关资料，供你参考! 2021综合理论组爱好小组活动方案(一) 一、指导思想 综合理论活动课程是一门同学探究生活的课程，其核心理念就是突出同学的主体性，强调同学的亲身经受，以同学爱好和内在需要为根底，以主动探究为特征，真正表达了儿童的自然天性。局部同学聪慧好学，上进心强，对生活布满了探究的热情，很有爱好地参加到综合
2、理论活动中来，但缺乏方法的指导。所以我创设良好的学习情境，将方法导航与丰富多彩的教学理论活动相结合，来进步孩子们的学习爱好，培育综合理论力量。 二、活动目的 总目的：以开展活动为载体，带着同学走进生活，走进社会、走进自然，在活动中不断学习、把握科研方法，培育同学创新精神和理论力量，体验科研的艰辛和欢乐。 三、教学方法及措施 1、全面把握活动目的，按方案施行教学活动。 2、依据同学实际，设计有效的教学思路，准时进展教学反思，适时调整教学思路。 3、有效鼓励机制，优化评价方式，鼓舞同学主动参加各种理论活动，培育自己的力量. 四、活动内容支配 活动一：走进综合理论活动 活动二：设计综合理论活动方案
3、活动三：学会提问题 活动四：制作档案袋 活动五:学会查资料 活动六：访问专家 活动七：学会做试验 活动八：学会调查方法 活动九：学会展现、沟通、汇报 活动十：游览因特网 活动十一：利用搜寻引擎搜集资料 活动十二：制作小报 活动十三：制作电子文稿 活动十四：制作统计图 2021综合理论组爱好小组活动方案(二) 一、指导思想 以科学进展观为指导，全面贯彻党的训练方针，以培育同学的创新精神和理论力量为重点，面对全体同学，引导同学自主探究、发觉学问的形成过程和进展改变规律，全面、主动地进展。 综合理论活动是义务训练阶段国家规定的必修课程。它是一门基于同学的挺直阅历，亲密联络同学自身生活和社会生活、表达
4、对根底学问、根本技能综合运用的理论性课程。综合理论活动课程面对全体同学开设，以同学自主选择、挺直体验、讨论探究学习形式为课程根本方式，以贴近同学现实生活理论、社会理论和科学理论的主题为课程主要内容，以同学良好的独特养成为课程根本任务的非学科性课程。综合理论活动的设置，既适应了同学独特进展的需要，又适应了社会进展的需要，是根底训练课程体系改革的重要举措。 二、施行目的 (一)总体目的 1.综合理论活动的开展，旨在让同学获得亲身参加理论的主动体验与丰富阅历。 2.加深对自然、社会和自身内在联络的整体认识，培育他们对自然的关爱和对社会对自身的责任。 3.形成从自己的四周生活中主动地发觉问题并独立解决
5、问题的看法和力量。 4.进展他们的理论力量和对学问的综合运用和创新力量。 5.养成合作、共享、主动进取等良好的独特品质。 (二)详细目的 内容包括综合理论活动指导纲要明确规定的四大领域，即讨论性学习、社区效劳与社会理论、劳动技术训练、信息技术训练。 A、讨论性学习 1.激发观看生活、发觉与探究问题的爱好。 2.初步学会观看与发觉、进展探究问题的力量。 3.形成合作与共享的初步意识。 4.形成敬重科学的意识和仔细理论、努力钻研的看法。 5.初步形成对于社会的责任意识。 B、社区效劳与社会理论活动 1.拓展阅历，增进社会适应力量与创新精神。 2.融入生活，学会交往与合作。 3.热心公益活动，关怀别
6、人与社会。 4.珍视生命，陶冶性情，喜爱生活。 5.初步理解自我，进展爱好，展现才能。 C、劳动与技术训练 1.理解劳动思想，理解劳动意义，形成正确的劳动观点和喜爱劳动的思想感情。 2.注重生活中的技能学习，学会生活自理，形成主动乐观的生活看法。 3.主动参加技术理论，把握根本的技术学问与技能。 4.激发技术学习爱好，初步形成从事简洁技术活动和进展简洁技术学习的根本力量。 D、信息技术训练 1.理解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。 2.建立对计算机的感性认识，理解信息技术在日常生活中的应用，培育同学学习、用法计算机的爱好和意识。 3.在用法信息技术时学会与别人合作，会用法与年龄进展相符
7、的多媒体资源和网络资源。 4.可以在别人的关心下用法通讯远间隔 猎取信息、与别人沟通，开展挺直和独立的学习，进展个人的爱好和爱好。 5.知道应负责任地用法信息技术系统及软件，养成良好的计算机用法习惯和责任意识。 三、综合理论活动的内容范围 讨论性学习同学基于自身爱好，在老师指导下，从自然、社会和同学自身生活中选择和确定讨论专题，主动的猎取学问、应用学问、解决问题的学习活动。各种富有时代感的主题，如环境训练、价值观训练、国际理解训练也可浸透其中。 社区效劳与社会理论在老师指导下，同学走出教室、参加社区和社会理论活动，以猎取挺直阅历、进展理论力量、增加社会责任感。 信息技术训练信息技术既是综合理论
8、活动的重要手段，又是其重要内容。目的在于关心同学进展适应信息时代需要的信息素养，包括利用信息技术的意识和力量，对宽阔信息的反思和区分力量，形成主动向上的信息伦理。 劳动与技术训练强调同学通过人与物的作用、人与人的互动来从事操作性学习，强调同学动手与动脑相结合，浸透信息技术训练，理解必要的通用技术和职业分工。 四、活动方式 综合理论活动施行的教学方式是多种多样的，但不管实行哪种活动形式，都要服从于和效劳于活动内容和同学的综合理论力量的进展，保证综合理论活动平安、有效地开展。一般依据实际状况可以实行以下三种组织形式： 1、个人活动 个人活动是在个别同学对某一问题有特殊的爱好，并且对该问题已有肯定程
9、度的理解，能在老师指导下独立完成的活动。个人活动的组织形式可以有利于进展同学独立思索力量和独立解决问题的力量。局部同学已经具备了肯定的社会活动力量，在综合理论活动的施行过程中，应允许同学独立地进展活动，并完成活动任务。在同学个人完成活动后，应鼓舞同学主动与别人进展沟通与共享。 2、小组活动 小组活动是综合理论活动最根本的组织形式。鼓舞同学以小组合作的形式，开展综合理论活动。小组的构成由同学自己协商后确定，老师不过多介入他们的选择。小组成员的组成不限于班级内，为使理论与探究走向深化，允许并鼓舞各班之间、不同班级之间同学的组合。 3、集体活动 集体活动是以班级、班级段或学校为活动单位共同完成一项主
10、题活动的组织形式。通过分工合作、共同探究、集体争论，以求对某一主题的全面和深化的理解。 在综合理论活动的施行过程中，可以多种形式交融用法。由于综合理论活动要求同学走出校内，走近自然，走入社区，走向社会，在开放的时空中开展理论性的学习活动。因此老师要对同学进展平安意识训练，培育同学的自我爱护力量。老师要细心规划和组织同学校外活动，要对校外活动的空间范围、活动情境进展事先考察和推想并作出合理的规划，尽可能实行小组协作的方式来进展。学校和老师要尽可能地争取社会有关部门和同学家长的支持，鼓舞一局部同学家长在可能的前提下，参加同学的校外活动。 五、常态化施行的工作措施 综合理论活动课程常态化根本特征：课
11、程必修，普遍施行; 老师能教，便于操作;同学爱学，主动投入;效果实在，确有收获。 1、课程方案 综合理论活动是九年制义务训练课程方案所规定的一门必修课程。国家指导纲要指出了综合理论活动课程的根本课时。依据现阶段学校实际状况，学校作出详细支配。 2、标准管理 制度政策是综合理论活动课程走向标准化、常态化的根本，也是的必备条件。要使综合理论活动课程成为常态课，必需建立必要的管理制度或鼓励机制。学校用制订相应的规章制度，如综合理论活动课程施行方案，评价制度以及相应的管理制度等。 3、师资建立 由于综合理论活动课程的特别性，师资队伍建立是使综合理论活动课程走向标准化、常态化的充分条件。 (1)培训、指
12、导老师认识综合理论活动课程的价值，把握课程的特点，把握课程施行的方法。 (2)通过校本培训，促进指导老师快速成长。 4、课程开发 综合理论活动作为一门必修课程，承载着独特的训练功能。要完成和实现课程要求的目的，需要系统资源支持，需要系列化的学习材料和学习工具的支持，以便获得关于方法和技能的系统学问。国家只指定综合理论活动课程的学习领域，没有规定详细的学习内容，因此，课程资源开发成为综合理论活动课程常态化施行的核心问题。 (1)利用校本开发的理念编写综合理论活动资源包; (2)建立理论基地; (3)连续开发、落实非指定性领域的课程内容。 六、评价嘉奖 综合理论活动的同学评价应坚持进展性原那么、客
13、观性原那么和鼓励性原那么。评价的方式主要有测试、观看、汇报表演、成果展现、辩论、竞赛等。 (一)评价内容 1.参加综合理论活动的课时量与看法。 2.活动中所获得的体验状况。 3.学问、方法、技能的把握状况。 4.创新精神和理论力量的进展状况。 (二)评价方式 1.自我评价和别人评价，个别评价与集体评价，形成性评价与总结性评价相结合。 2.提倡协商研讨式评价，即老师和同学共同协商评价的方式和标准，并依据协商的结果进展评价。 3.评价要客观、公正、合理，要从促进同学学习的角度恰当地说明评价数据，以增加同学的学习自信念，进步学习的爱好，激发学习的动力。 4.老师在评价过程中要注重方法、看法和体验的评价，重视用文字说明同学活动，令人满足或需要改良的地方。 点击下页进入更多精彩内容 92021年6月 Word版本
