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1、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。对责任文化建设的思考 2021-9-1714：52：43作者：徐晓方 现在，许多企业强调全员素质，建立企业文化。这里，责任应该首当其冲。因为责任是每个企业的文化根源，企业要想成就百年基业，责任必须贯穿始终。责任心是竞争力、凝聚力。责任心越强，损耗越低，失败越少，希望越大。缺乏责任感的民族，是走向没落的民族；缺乏责任意识的企业，是没有前途的企业；缺乏责任心的人，是任何事情都不能做好的人。责任文化是企业文化的重要组成部分，是提高企业执行力的有效途径，是企业“软实力”的核心内容，也是企业持续发展的重要基础。 一、责任文化建设要以人为本。人的因素是各项工作的基础，也是责
2、任文化建设中不可忽视的重要因素。 首先，责任文化建设要以共同的价值理念凝聚人心。企业要发展，首先要建立一个全体员工认同的价值理念。在这种理念下，全员会主动履责，不畏艰辛，想方设法为企业尽心尽力，与企业同甘共苦，荣辱与共。要用政策推动、全员培训、榜样示范等形式让责任文化理念深入人心。海尔首席执行官张瑞敏说过：“在海尔，责任文化已经成了企业文化的主要组成部分，正是这种责任文化成就了海尔的伟业。”在海尔，事事有人管，人人都管事。大到一个设备，小到一个电灯开关，都有责任人，每项责任都落实到人，所以质量得以保证。 其次，责任文化建设要调动全员积极性。责任文化建设应当摒弃居高临下、曲高和寡的工作方式，不应
3、以强迫、教训的姿态出现，要从尊重员工的立场出发，以润物无声的方式激励员工的潜能，调动员工的积极性，让广大员工积极参与责任文化建设，营造人人负责的文化氛围，责任文化的执行和实施要求企业的高层领导要做责任文化的带头人，率先提倡、实施和落实责任文化。如果高层不树立典范，员工就会失去信心。高层领导要带头执行责任文化，倡导负责精神，创造团结、和谐的氛围，与所有员工一起形成负责的优秀团队。企业的责任文化推进和执行的效果如何，不仅看企业高层领导的做法，而且要看企业的中层管理者是否把责任文化执行到位。中层管理者要深刻领会本企业责任文化的内涵，按照责任文化的要求提高责任意识，规范和改进自己的行为，发挥榜样作用。
4、 再次，责任文化建设要贴近实际、贴近员工。责任文化建设不是空泛的口号，要结合企业发展的实际，将大道理分解、将大目标分解，转化成员工能够切实感受到的实实在在的事，转化成可以实现的小目标。以贴近员工的具体工作为切入点，让员工感受责任文化的氛围，让责任成为员工自觉的行为。 同时，责任文化建设要在企业内部营造一种和谐的氛围，让员工心情舒畅，乐于奉献。通过在企业内部建立人与人之间良好的人际关系，创造适宜的工作环境和主动承担责任的氛围。在这种和谐的环境中，每个员工自发地形成对企业的忠诚感和责任感，发自内心地认同并接受企业倡导的价值观念，使企业目标转化为个人自觉的行动，最终实现员工自我控制， 充分发挥其潜能
5、和实现自我价值。联想集团的柳传志先生在“我怎样当总裁”的演讲中说：“企业的一把手跟下级员工之间的关系，就是大发动机跟小发动机的关系，要知道你所带动的不是齿轮，不是螺丝钉。员工同样也可以成为一个发动机，而且能跟你同步。如果能够做到这样，这个企业的活力就非常大。”意思是不仅要当好总裁这个大发动机，还要在企业里塑造一种文化，来激发员工的责任感和积极性。 二、责任文化建设是提高执行力的重要途径。企业的成功是企业文化的成功，企业文化的成功是把责任意识落实到位。从某种意义上讲，没有责任，就没有执行力。一旦员工形成明确的个人责任意识和勇于负责的理念，企业的执行力会大幅度提高，企业的运转会更加流畅、高效。 责
6、任文化建设要从自我做起。企业犹如一个生命体，由数以百万计的细胞组成，这个生命体要健康发展就必须做到每个细胞都充满活力，每个细胞都能承担起自己的责任。企业的兴亡与每一位员工都有直接的关系，每个人的责任意识提高了，执行力才不会打折扣。 责任文化建设要从细节做起。老子说。“天下大事，必作于细；天下难事，必成于易。”所有的大事都是由琐碎的小事组成，所有的小事都需要一份责任，需要一份关注细节的耐心。细节顾及不到，说明责任意识还不到位，执行力就无从谈起。 责任文化建设要从不找借口做起。完美的执行不需要借口，讲责任就不找任何借口，勇于承担自己的责任，努力去执行。有了责任意识，就有了做好工作的激情和动力，做起
7、工作来就会更积极、主动、用心。 三、责任文化建设的关键是分层次落实责任。责任文化是一个系统工程，不仅要求每个人责任到位，而且还要求每个部门、每个单位责任到位，要求整个团队的配合，从而形成一种整体的责任，形成一个负责任的优秀团队。只有每个层次的责任到位，才能建立完整的责任文化框架，才能更好地发挥责任文化的作用。 一是要兼顾社会、企业、员工的利益，构建责任型组织。一个成熟的组织是一个负责的组织。它对社会承担一份责任，它通过商业目标的实施对社会发展有所贡献，通过高效的运作承担很多诸如就业、税收、慈善等社会责任；它对企业承担一份发展的责任，审时度势，搏击市场，不仅让企业赢得更多利润，而且让企业立于不败
8、之地；对员工承担一份托付的责任，力求创造更好的业绩满足员工生活水平的提高，力求创造更好的环境满足员工自我发展的需求。如果员工能在所服务的企业实现自我价值，则会更加关心企业的发展，因为这时企业的前途已经和个人的前途相联系起来了。 二是要严格执行标准，打造责任型产品。产品是企业生产的物质成果，也是企业责任的载体和体现。打造结构优、质量好、科技含量高的责任型产品是企业责任的具体体现。试想，一个连产品都做不好的企业。还奢谈什么责任。企业应严格执行与产品相关的标准，打造责任型产品，让企业的责任体现在有说服力的载体产品之上。 三是要围绕企业需求，打造责任型员工队伍。责任型员工就是对企业忠诚，对岗位忠诚，对
9、工作忠诚的劳动者。要不断加强员工的思想教育和行为规范，要把企业优良的传统和现代企业管理理念结合起来，制定和完善责任明晰的岗位责任。使责任成为全体员工共同认可和 恪守的理念准则。从小处培养员工的责任心，从大处培养员工的责任感，并使员工养成自觉行为，以此来提高员工的群体素质，打造责任型员工队伍。 中铁一局“金牌员工”、被称为当代工人楷模的窦铁成，就是这种对企业忠诚、对岗位忠诚、对工作忠诚的责任型员工的典范。他曾多次荣获全总火车头奖章、荣获铁道部劳模、荣获省部级优秀共产党员称号等荣誉。就是凭借对企业的一份责任，窦铁成从参加工作起就开始钻研与电务工作相关的各种知识。近三十年来，他先后学习了电子技术、电
10、机学、钣金工艺、钳工技术和机械制图等书籍，积累了60多本学习笔记。窦铁成负责安装的铁路变配电所38个，全部一次性验收通过，一次性送电成功，全部获得优质工程。施工过程中，窦铁成解决技术难题52个，解决送电运行故障310次，提合理化建议及小改小革30次，提出设计变更6次，采纳6次，窦铁成用自己所学的知识节省成本、为企业创造效益1380多万元。窦铁成从只有初中文化水平的普通工人，成长为中铁一局的高级技师，成为电务行业响当当的专家型员工。 构筑责任文化，既要明确责任，人人明确自己肩负的那一份责任，并树立尽责为荣，失职为耻的正确理念；还要落实责任，人人要把自己岗位职责范围内的工作做好做到位，让件件事情落
11、到实处，并符合规范和标准；同时要承担责任，人人对自己的行为负责，明白不尽责就要受到责任追究。有了分层次的责任，就有了整体的责任；有了整体的责任，就有了一个系统的责任。 责任文化是一个需要协调的、动态的系统，它随着企业的发展而发展。责任文化必须在实践中不断汲取营养，在实践中不断得到强化，才能具有生机和活力。责任无法穷尽，在责任与责任之间，存在着大量的共同责任、交叉责任和空白责任，我们必须不断协调和弥补，让责任的细胞充满企业肌体，让责任意识无所不在。只有这样，企业才能基业长青。 第二篇：对学校文化建设的思考对学校文化建设的思考 文化作为一种力，即“文化力”，对一个组织乃至一个社会发展的推动促进作用
12、已被广泛认同。学校文化是学校的一种价值取向，是学校的一种表现，是学校的一种感觉，必须融入学校师生的思想与行为。学校是培养人、发展人的场所，文化是学校的空气，是学校的生命之水，离开了文化，学校就将成为无本之木，无源之水。学校文化是一所学校区别于其他学校的个性体现，是一所学校综合实力的重要标志，是一所学校兴衰荣枯的决定性因素。我校新校区建设已经启动，因此，作为学校的核心党政班子，就无可选择地必须积极投身于学校文化建设中。 一、正确认识学校文化 （一）什么是学校文化 学校文化是学校所特有的文化现象，是以师生价值观为核心以及承载这些价值观的活动形式和物质形态。它包括学校的教育目标、校园环境、校园里的思
13、潮、校风、学风以及学校教育为特点的文化生活、教育设施、学生社团组织、学校的传统习惯、制度规范、人财物的管理等内容。主要包括：学校精神文化、学校制度文化、学校物质文化。 （二）学校文化与校园文化的区别 学校文化体现了现代教育的动态变化和开放性。校园文化是以学校管理者和全体师生员工组成的“校园人”为主体，以校园内部的环境和师生活动为主要内容的一种群体文化。其中，环境文化的打造是校园文化建设的前提，师生活动文化建设是校园文化建设关键。 （三）学校文化在学校发展中的作用 学校一旦形成具有自己特色的文化，它的每一个成员就会从这生命之水中吮吸营养，发展成长。 学校一旦形成具有自己特色的文化，就会产生一种无
14、形的凝聚力。良好的育人环境和优良的学风、教风、校风具有一种巨大的无形的力量，凡是加入这个集体的每一个成员，都会受到熏陶和感染，它不仅具有强大的同化功能，而且能内化为一种向上的力量，进取的源泉，进而形成强大的凝聚力。 学校一旦形成具有自己特色的文化，就会告诉这个集体的每一个成员该怎么做，这是一种无声的、潜意识的教育，维护它、爱护它、发扬光大它，就会受到全体成员的尊敬和爱戴，违反它破坏它就会受到大家的鄙视和反对，所以它有一种使每一个成员都自觉接受的约束力。 学校一旦形成具有自己特色的文化，对学校周边环境乃至社会环境都将会起到一定的促进作用。 二、学校文化建设的总体要求 （一）树立文化治校的管理理念
15、。如今我国的职业教育已逐步与市场接轨，许多学校也已走上了内涵发展的道路。由此，学校之间的竞争从表面的教学设施、教师与学生人数等方面的竞争，转向更深层次的学校文化的竞争。学校管理仅凭经验的人治已不能适应强烈的竞争态势，不能满足时代教育的发展需要，必须文化治校，文化立校，促使学校科学、可持续地发展。 （二）强化在学校发展过程中继承和创新学校文化的意识。在新校区学校文化建设过程中，既不能不谋求发展、创新，实行保守主义，也不能彻底否定过去办学三十年所积淀的优秀的学校文化另搞一套。形势发生变化了，学校文化也必须发展变化，否则就是倒退，这是两千多年前的古人就已明白和阐述清楚的简单道理。 （三）关注学校每一个体现学校文化建设的细节。我们是以烹饪专业为特色的服务类学校，对肯德基都很熟悉，肯德基里面的工作人员都是中国人，但走进肯德基我们就会感觉到它与其他中国的餐厅不同，这体现在肯德基的建筑、设施、颜色、食品、服务态度、工作效率、卫生环境等等，甚至体现在一个微笑、一个手势等每一个细节中。在学校建设过程中，对校园的美化、亮化、绿化与校园文化有机结合，做到“总体规划，体现特色，分步实施，逐步完善”。因此，学校文化建设的总体要求是厚重、灵气、新颖。 三、如何打造学校文化 （一）统一思想，达成共识。学校文化的形成主要来自三个方面。第一个方面就是学校的传统文化，就是学校在长期办学过程中出
