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1、中考中考物理实验题物理实验题备考策略备考策略 直接测量型实验和间接测量型实验 一、测量型实验题一、测量型实验题年份年份20132014201516题题电流表、弹簧测力计电流表、弹簧测力计刻度尺读数刻度尺读数机械效率的测量机械效率的测量浮力小实验浮力小实验刻度尺、体温计刻度尺、体温计秒表、电能表读秒表、电能表读数数刻度尺、量筒刻度尺、量筒读数、焦耳定读数、焦耳定律实验律实验16如题如题16-1图中物体的长度是图中物体的长度是 cm，题，题16-2图图 中电压表的示数是中电压表的示数是 V。 题题16-3图中量筒里水的体积是图中量筒里水的体积是 mL。 2.451446一、测量型实验题一、测量型实
2、验题2015年年一、测量型实验题一、测量型实验题 错误典例错误典例读数错误读数错误没有估读没有估读没有注意到左没有注意到左边刻度是从边刻度是从“1”开始的开始的看错分度值看错分度值看错量程看错量程一、测量型实验题一、测量型实验题16.（2）如题图，用滑轮组将物块从位置）如题图，用滑轮组将物块从位置A匀速拉到位置匀速拉到位置B，请在题图中画出最省力的绕线方法；物块移动的距离请在题图中画出最省力的绕线方法；物块移动的距离为为cm；若此时绳自由端所用拉力为若此时绳自由端所用拉力为10N，物块受到的摩擦力，物块受到的摩擦力为为18N，滑轮组的机械效率为，滑轮组的机械效率为（2013广东）3.1060%
3、1、熟悉各种测量工具的操作、读数。、熟悉各种测量工具的操作、读数。明确各个测定型实验的原理明确各个测定型实验的原理2、读数前要认清相应测量工具分度值、量程、读数前要认清相应测量工具分度值、量程、零刻度线零刻度线3、读数时细心、准确、读数时细心、准确(刻度尺注意估读刻度尺注意估读)记录结果时注意单位记录结果时注意单位一、测量型实验题一、测量型实验题教学建议教学建议测量型测量型实验实验探究型探究型实验实验设计型设计型实验实验二、探究型实验题二、探究型实验题年份年份2013年年2014年年2015年年17题题平面镜成像实验与实平面镜成像实验与实验表格表头记录内容验表格表头记录内容的设计的设计凸透镜成
4、像凸透镜成像凸透镜成像凸透镜成像18题题测小灯泡的测小灯泡的电功率电功率杠杆平衡条件杠杆平衡条件水的沸腾实验水的沸腾实验二、探究型实验题二、探究型实验题 主要依据课本上的探究型实验进行命题 探究光的反射定律探究光的反射定律探究平面镜成像规律探究平面镜成像规律探究凸透镜成像的规律探究凸透镜成像的规律探究晶体的熔化规律探究晶体的熔化规律探究水沸腾时温度变化的特点探究水沸腾时温度变化的特点探究压力作用效果与哪些因素有关探究压力作用效果与哪些因素有关探究液体压强的特点探究液体压强的特点探究浮力大小与哪些因素有关探究浮力大小与哪些因素有关探究物体动能与哪些因素有关探究物体动能与哪些因素有关探究杠杆的平衡
5、条件探究杠杆的平衡条件探究电流与电压、电阻的关系探究电流与电压、电阻的关系探究电流产生的热量与哪些因素有关探究电流产生的热量与哪些因素有关探究电磁铁磁性强弱与哪些因素有关探究电磁铁磁性强弱与哪些因素有关探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件16.用题用题16-4图所示的装置做图所示的装置做“探究电流相同时，通过导体产生的探究电流相同时，通过导体产生的热量与电阻大小的关系热量与电阻大小的关系”的实验。的实验。由于电流产生的热量不易直接测量，因此在实验中是通过观察由于电流产生的热量不易直接测量，因此在实验中是通过观察U形管中液面的形管中液面的来显示甲、乙容
6、器内空气温度的变来显示甲、乙容器内空气温度的变化，这里采用了化，这里采用了的探究方法。的探究方法。通过对比观察，通过对比观察，（选填（选填“甲甲”、“乙乙”）容器中导体的电阻）容器中导体的电阻产生产生的热量较多。由此可知，在电流强度和通电时间相同时，电阻的热量较多。由此可知，在电流强度和通电时间相同时，电阻越越，导体产生的热量越多。，导体产生的热量越多。高度差高度差转换法转换法乙乙大大二、探究型实验题二、探究型实验题2015年年 错误典例错误典例用词用词错误错误混淆了物理混淆了物理研究方法研究方法错别字错别字18.在在“探究水的沸腾探究水的沸腾”实验中，如题实验中，如题18-1图所示。图所示。
7、下表是加热过程中不同时刻水的温度记录，其中有一下表是加热过程中不同时刻水的温度记录，其中有一个记录错误的实验数据，请指出该错误的数据是个记录错误的实验数据，请指出该错误的数据是，这样判断的理论依据是这样判断的理论依据是。时间时间/min012345678温度温度/90929496989895989895水沸腾时，（吸热）温度不变水沸腾时，（吸热）温度不变2016年广东年广东二、探究型实验题二、探究型实验题 错误典例错误典例二、探究型实验题二、探究型实验题 改正数据后可判定此时水沸腾的温度为改正数据后可判定此时水沸腾的温度为 ，没有达，没有达 到到100的主要原因是当地的大气压的主要原因是当地的
8、大气压 。 请根据表格的正确数据在题请根据表格的正确数据在题18-2图中画出水加热直至沸腾图中画出水加热直至沸腾 时时温度随时间变化的图象。温度随时间变化的图象。98低于一标准大气压低于一标准大气压二、探究型实验题二、探究型实验题二、探究型实验题二、探究型实验题 错误典例错误典例把错误的点描把错误的点描出来并连线出来并连线描点但描点但没连线没连线没有连到原点没有连到原点原点连接错误原点连接错误探究探究“电压保持不变时，电流与电阻的关系电压保持不变时，电流与电阻的关系”的实验的实验(1)根据电路图，完成图乙的实物连接根据电路图，完成图乙的实物连接(2)根据实验得到的表中三组数据，可得出的结论是根
9、据实验得到的表中三组数据，可得出的结论是.次数123电阻R/51020电流I/A0.40.20.1导体两端电压一定时，通过导体的电流和导体的电阻成正比导体两端电压一定时，通过导体的电流和导体的电阻成正比二、探究型实验题二、探究型实验题二、探究型实验题二、探究型实验题在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”实验中，小邹同学用一块海绵和两块规格相同的长方体砖块做了如图20所示的一系列实验，请仔细观察，并分析回答下列问题： (1)压力的作用效果的大小是通过比较海绵的压力的作用效果的大小是通过比较海绵的 程度来确定程度来确定(2)分析比较图乙和丙的实验现象，可以得出结论：分析比较图乙和丙的实验现象，可以
10、得出结论： 。在探究在探究“压力的作用效果与哪些因素有关压力的作用效果与哪些因素有关”实验中，实验中，小邹同学用一块海绵和两块规格相同的长方体砖块做小邹同学用一块海绵和两块规格相同的长方体砖块做了如图所示的一系列实验，请仔细观察，并分析回答了如图所示的一系列实验，请仔细观察，并分析回答下列问题：下列问题：受力面积一定时，压力越大，压力作用效果越明显受力面积一定时，压力越大，压力作用效果越明显凹陷凹陷二、探究型实验题二、探究型实验题1、熟悉课本中的所有探究实验（包括实验步骤、表格、熟悉课本中的所有探究实验（包括实验步骤、表格设计、结论等）设计、结论等），同时也要求学生对实验中出现的，同时也要求学
11、生对实验中出现的一些实验现象进行分析和讨论一些实验现象进行分析和讨论2、重视各种物理研究方法：控制变量法、转换法、重视各种物理研究方法：控制变量法、转换法3、在教学中要教会学生用准确、完整、规范的物理语、在教学中要教会学生用准确、完整、规范的物理语言来进行表述。能根据实验数据做出相应的图像言来进行表述。能根据实验数据做出相应的图像二、探究型实验题二、探究型实验题教学建议教学建议测量型测量型实验实验探究型探究型实验实验设计型设计型实验实验 题目以课本知识为依托，不脱离教材考查题目以课本知识为依托，不脱离教材考查学生对知识的灵活运用能力，用有别于课本中学生对知识的灵活运用能力，用有别于课本中所给出
12、的实验仪器来验证物理规律。所给出的实验仪器来验证物理规律。三、设计型（开放型）实验题三、设计型（开放型）实验题近年来该类命题较少，有时会在综合能力题近年来该类命题较少，有时会在综合能力题中出现中出现现有一只空瓶、水、待测液体、天平和砝码要测出这现有一只空瓶、水、待测液体、天平和砝码要测出这种液体的密度，请你写出：种液体的密度，请你写出：（1）主要实验步骤及所要测量的物理量（用字母表示）主要实验步骤及所要测量的物理量（用字母表示）（2）待侧液体的密度表达式为：）待侧液体的密度表达式为：_三、设计型（开放型）实验题三、设计型（开放型）实验题解答：解答：（1）用调节好的天平测出空瓶的质量为用调节好的
13、天平测出空瓶的质量为m0;将瓶子装满水，用天平测出瓶和水的总质量为将瓶子装满水，用天平测出瓶和水的总质量为m1倒干瓶中的水倒干瓶中的水,将瓶子装满待测液体，将瓶子装满待测液体，用天平测出总质量为用天平测出总质量为m2（2）密度表达式为：）密度表达式为：= =m2-m0m1-m0水水什么工具什么工具什么物理量什么物理量该物理量的该物理量的符号是什么符号是什么三、设计型（开放型）实验题三、设计型（开放型）实验题教学建议教学建议1、先区分该实验题是属于测定某个物理量还是要得到规律、先区分该实验题是属于测定某个物理量还是要得到规律2、测定型的就应找出该实验原理（公式），利用已有的、测定型的就应找出该实
14、验原理（公式），利用已有的实验器材进行直接或间接的测量实验器材进行直接或间接的测量3、探究型的就必须明确实验的目的，紧靠实验目的来、探究型的就必须明确实验的目的，紧靠实验目的来设计，结论也要注意回应探究的问题。设计，结论也要注意回应探究的问题。4、在写实验步骤时，要写清楚用到哪些器材，测了哪些物理量，、在写实验步骤时，要写清楚用到哪些器材，测了哪些物理量，如果有表达式，在表达式中的物理量必须是实验直接测量如果有表达式，在表达式中的物理量必须是实验直接测量得到的。得到的。这几年来广东的中考物理实验题，总体这几年来广东的中考物理实验题，总体难度不大，第一题通常是各种测量工具的读难度不大，第一题通常
15、是各种测量工具的读数和小实验。第二、三题就是考纲中要求的数和小实验。第二、三题就是考纲中要求的“探究探究”或者或者“操作操作”的实验大题。但在考的实验大题。但在考纲规定为不是纲规定为不是“探究探究”或者或者“操作操作”的，也的，也有可能出现在了实验题，例如机械效率和浮有可能出现在了实验题，例如机械效率和浮力，但都以小题出现，考查难度不会太大。力，但都以小题出现，考查难度不会太大。所以建议进行复习时还是要全面细致。所以建议进行复习时还是要全面细致。近三年未曾考过的有：近三年未曾考过的有：（1）测平均速度）测平均速度（12）电磁感应实验探究）电磁感应实验探究（2）测量固体、液体密度）测量固体、液体
16、密度（13）电磁的相互作用）电磁的相互作用（3）声音的产生与传播条件）声音的产生与传播条件（4）光的反射定律）光的反射定律（5）光的折射规律）光的折射规律（6）晶体、非晶体熔化或凝固实验）晶体、非晶体熔化或凝固实验（7）摩擦力的大小因素哪些因素有关）摩擦力的大小因素哪些因素有关（8）压力的作用效果与哪些因素有关）压力的作用效果与哪些因素有关（9）液体压强的规律）液体压强的规律（10）探究电磁铁或通电螺线管的磁场）探究电磁铁或通电螺线管的磁场（11）探究欧姆定律（）探究欧姆定律（I与与U、R的关系）的关系）3注重表达的规范，注重表达的规范，语言的准确性。语言的准确性。1加强实验教学，掌握实验的读数、操作技能加强实验教学，掌握实验的读数、操作技能2注意理解实验，重视读表读图能力的培养。注意理解实验，重视读表读图能力的培养。（整合）（整合）（对比）（对比）
