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1、第2课时 数与代数教学课题“小数的意义和加减法”复习教学目标1进一步认识小数的意义，能正确地读写小数。能根据小数的基本性质正确地改写小数，比较小数的大小。2掌握移动小数点小数大小的变化规律，会改写名数，会正确求一个小数的近似数。3掌握小数加减法的计算方法，能正确地进行计算。教学重点与难点1掌握小数加减法的计算方法，能正确地进行计算。2会改写名数，会正确求一个小数的近似数。教学准备及手段多媒体课件课型复习课教学流程初备修改部分一、师生谈话，引入复习师：上节课我们复习了四则运算与运算定律的相关知识，今天这节课，我们要复习小数的意义和加减法相关知识。板书课题：“小数的意义和加减法”复习课。二、师生互
2、动，整理复习1复习数位顺序表。指名说一说小数数位顺序表，引导学生注意数位和计数单位的区别。师生交流后明确小数的计数单位分别是十分之一、百分之一、千分之一，分别写作0.1、0.01、0.001，每相邻的两个计数单位之间的进率都是十。2复习小数的读写法。让学生在小组内讨论交流小数的读写法及注意事项，再指名回答。3复习小数的性质。让学生独立思考后在组内交流小数的性质，再完成以下练习。0.5里面有（ ）个0.01；0.42里面有（ ）个0.01；把小数20.200化简后得（ ）；将小数3.0700化简后得（ ）。4复习名数的改写和求一个小数的近似数。（1）名数的改写。出示：3.2吨=（ ）千克 45厘
3、米=（ ）米（2）求一个小数的近似数。出示题目：把2.549分别保留两位小数、一位小数、整数是多少？265090000千米=（ ）亿千米（ ）亿千米（保留两位小数）师生交流后总结如何求一个小数的近似数。5复习小数加减法。小数加减法和整理加减法有什么相同和不同点？全班讨论后教师引导学生小结。6师生共同归纳小结。课件出示教材第109页第2题。先让学生根据刚才复习的内容完成表格的填写，再说一说小数和整数有什么相同点和不同点。三、课堂练习指导学生完成教材第111112页第4、7题。四、课堂小结这节课你有什么收获？小结：这节课我们复习了小数的相关知识，通过练习，加深了对已学知识的理解与认识，这节课复习的内容包括：数位顺序表、小数性质、小数点移动的规律、小数单位改写、小数的改写、小数的近似数和把较大的数改写成用“万”、“亿”作单位的小数、小数的加减法等。教学后记关注“小学教师园地”公众号各科最新学习资料陆续推送中快快告诉你身边的小伙伴们吧
