人教部编版九年级语文下册第12课《词四首》练习题

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1、一、基础题12词四首1.下列加点字注音有误的一项是()A.如拭(sh)塞下(si)千嶂(zhn)人不寐(mi)B.浊酒(zhu)燕然(yn)胸襟(jn)鬓微霜(bn)C.未勒(l)羌管(qin)貂裘(qi)右擎苍(qn)D.霹雳(p)蛾眉()千骑(j)麾下炙(hu)1.答案C“擎”应读 qn。2.下列加点词的解释有误的一项是() A.老夫聊发少年狂(姑且，暂且)B.了却君王天下事(了结，完成)C.燕然未勒归无计(刻石记功)D.身不得，男儿列(行列)2.答案D列：属类，范围。3.下列词句诵读节奏划分正确的一项是() A.浊酒/一杯/家/万里，燕然/未勒/归无/计。 B.持节/云中，何日/遣/冯唐

2、？ C.莽红尘/何处觅/知音？青衫/湿！ D.八百里/分麾/下炙，五十弦/翻/塞外声。3.答案 B A.应为：浊酒/一杯/家/万里，燕然/未勒/归/无计。C.应为：莽 红尘/何处/觅知音？青衫/湿！D.应为：八百里/分/麾下炙，五十弦/翻/塞外 声。4.下列搭配有误的一项是() A.会挽雕弓如满月，西北望，射天狼江城子密州出猎苏轼北宋 B.八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声破阵子为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾南宋 C.浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计渔家傲秋思辛弃疾南宋 D.莽红尘何处觅知音满江红秋瑾清代末年4.答案C渔家傲秋思的作者是范仲淹，北宋词人。5.下列词句中没有用典的一句是() A.为报倾城

3、随太守，亲射虎，看孙郎。B.身不得，男儿列，心却比，男儿烈。C.浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 D.马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。5.答案BA.“孙郎”，C.“燕然未勒”，D.“的卢”，A、C、D 三项均有用 典。6.根据提示默写。 (1)在渔家傲秋思中，词人范仲淹揭示守边将士矛盾心理的句子是： ， 。 (2)苏轼在江城子密州出猎结尾直抒胸臆，抒发杀敌报国豪情的句子是： ， ， 。 (3)破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中既摹写了战争的惊险场面，又表达 了词人希望自己能够驰骋沙场、冲锋陷阵愿望的句子是： ， 。 (4)满江红中使用典故暗示词人和国家的危难处境的句子是： ， 。(5)满江红中最能体现秋

4、瑾不甘落后于须眉的句是： ， ， ， 。6.答案 (1)浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计 (2)会挽雕弓如满月 西北望 射天狼 (3)马作的卢飞快 弓如霹雳弦惊 (4)四面歌残终破楚 八年风味徒 思浙 (5)身不得 男儿列 心却比 男儿烈解析本题考查诗词名句的理解与默写能力。根据篇名和提示语中的关键词确 定词句即可。另外要注意避免写错别字。二、提升题7.对联是中国的传统文化之一，又称“楹联”“对子”。如果上联是“奇石尽 含千古秀”，恰当的下联应是()A.笔间芸气吐芬芳B.雅文清润九州阔 C.仙露奇花碧间香D.好花长占四时春7.答案D先由对联中“仄起平收”的格律要求，排查四个选项中最后一个 字的字

5、音，首先排除 B 项(“阔”为仄声)；再由“词性相对”原则，用上联中 第一个词“奇石”(形容词+名词)来排查剩下的三个选项，排除 A 项(“笔间” 为名词+介词)；最后用上联中的“尽含”(动词)排查剩下两个选项，排除 C 项 (“奇花”为名词)。故选 D。8.我校开展“走近最美古诗文”语文实践活动，请你完成以下任务。(1)(补全对联)请根据给出的上联，联系已学过的课文醉翁亭记桃花源记小石潭记中的任意一篇对出下联。 上联：岳阳楼壮美雄奇，范仲淹抒写忧乐下联： ， (2)(设计活动)我班负责“走近最美古诗文”的活动设计工作，班长已设计出 “活动一”，请你再设计出“活动二”和“活动三”。 活动一：举

6、行“最美诗词”朗诵比赛活动二： 活动三： (3)(探究材料)写出对下面三则材料的探究结果。材料一在中国，诗歌的历史可追溯到 3000 多年前。中国历史上出现过 若干次诗词盛行的时候，如汉、南北朝、唐、宋、元、明末等。中国历史上出现了大量优秀的诗词作品，如诗经、楚辞、汉乐府诗、唐诗、宋词、元曲、明清诗词等。材料二古代文人墨客都喜欢在自己常用的或者心爱之物上题诗或者对联。 郑板桥爱竹石，不仅画中有竹石，而且还留了一首诗竹石：“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”材料三网络的兴起给中国诗歌带来了运气和机遇，使中国诗歌出现柳暗 花明的新境界。网络诗歌的兴起，一是改变了诗歌

7、的载体，由在纸上书写，转到在网络上临屏创作，这是历史的巨大进步；二是使诗歌恢复了平民色彩，催 生了数以万计的诗人；三是网络诗歌改变了诗歌的特质，使诗歌形式与表现手段更加多样化，将逐渐满足群众的多样化欣赏需求。但是，把握网络诗歌发展的正确方向，引导网络诗歌沿着正确健康的轨道发展，是当前网络诗歌界需要 认真对待的大问题。探究结果： 8.答案(1)醉翁亭风景秀丽欧阳修情系山水(2)举行“最美诗词”征文比赛举行“最美诗词”主题讲座 (3)具有悠久历史，善于借物抒情的诗歌，随着网络的兴起而出现柳暗花明的 新境界。解析(1)本题考查对对联的能力。做此题首先要对文章内容及作者感情熟悉， 其次要注意对联结构一

8、致，上联为三字地名+四字短语，下联为三字人名+四字 短语。(2)本题考查对活动名称的设计能力。适合中学生的主题活动一般有以下几种：朗读比赛、图片展、读书报告会、主题班会、演讲比赛、主题歌咏比赛、古诗 文朗诵大赛、办一期手抄报等。参照活动一的名称及活动的主要内容来拟写活 动二、三的名称即可。 (3)本题考查对材料的探究能力。材料一，主要表现诗歌历史的悠久；材料二， 以具体的实例表现古人常写诗借物抒情；材料三，介绍网络的兴起给中国诗歌 带来运气和机遇，使中国诗歌出现柳暗花明的新境界。然后用一句话将三则材 料表现的主要内容表述出来即可。三、阅读题 (一)阅读下面的诗歌，回答问题。江城子密州出猎苏 轼

9、老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随 太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中， 何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。9.下列对这首词理解分析不正确的一项是() A.这首词起句用一个“狂”字贯穿全篇，统摄了全词，奠定了全词纵情、豪迈的感情基调。 B.上阕“亲射虎，看孙郎”这一典故的用意是要像孙郎(孙权，这里是作者自 喻)那样建功立业；下阕“何日遣冯唐”这一典故中，作者把自己比作魏尚。 C.词的上阕“卷”一字凸显出太守率领的队伍气势磅礴，何等雄壮。 D.苏轼“聊发少年狂”，表现了他仕途顺利、意气风发的一面。10.“会挽雕弓如满月，西北望

10、，射天狼”抒发了词人怎样的思想感情？请简 要分析。答： 9.答案D“表现了他仕途顺利、意气风发的一面”有误，应为“表现了作者因为仕途不顺而产生的抑郁心情”。10.答案“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”中的“天狼”，喻指侵扰西 北边境的西夏军队。作者通过形象的描画表达了自己渴望一展抱负，杀敌报国， 建功立业的壮志豪情。解析首先理解词句的意思，其大意为：我终将使尽力气，把那饰以彩绘的弓 拉得圆如满月，朝西北方望去，奋勇射向侵扰西北边境的西夏军队。然后进入苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈”勾勒出的英武豪迈、气概非凡的英雄形象，体会词人渴望立功报国的豪情壮志。 (二)阅读下面这首词，回答问题。破阵子为陈同甫赋

11、壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场 秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后 名。可怜白发生！11.用自己的语言描绘“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”所展现的画面。答： 12.本首“壮词”以“可怜白发生”结尾，这是运用了哪一种写作手法？抒发了词人怎样的情感？答： 13.下列与“梦回吹角连营”表达的内容和情感最接近的一项是() A.楼头残梦五更钟，花底离情三月雨。(晏殊玉楼春春恨) B.闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。李白行路难(其一) C.五更归梦两百里，一日思亲十二时。(黄庭坚思亲汝州作) D.夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来

12、。(陆游十一月四日风雨大作)11.答案(示例)战马奔腾，像的卢马一样飞驰而过，雷声阵阵，原来是放箭 的弓弦发出的声音，让人心惊不已。解析先找出词中出现的意象(一般为名词)，再把意象连起来，答出描绘了一 幅怎样的画面。12.答案 对比。抒发了词人壮志难酬的悲愤之情。解析 本题考查写作手法及其表达作用。诗歌的写作手法，常见的有：虚实结 合、动静结合、对比衬托、想象联想、欲扬先抑等。本题中“可怜白发生”是 将“白发生”和建功立业形成对比，从而突出词人壮志难酬的悲愤。13.答案 D A.“楼头残梦五更钟，花底离情三月雨”写心头的离愁像三月的 春雨，表现的是离别之情。B.“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边

13、”用姜尚碧 溪垂钓、伊尹梦舟日边的典故，抒写了李白对自己的政治前途仍然存有极大的 期望。C.“五更归梦两百里，一日思亲十二时”通过描写作者晚上做梦回故乡 的情景，表现了作者的思乡之情。D.“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”采 用虚实结合的手法，写出了诗人渴望保家卫国的心理。题目中的词句“梦回吹角连营”，通过描绘词人在梦境中驰骋杀敌的场景，表现了词人高昂深沉的爱国之情。故本题选择 D。 (三)阅读下面这首词，回答问题。满江红小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破 楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！ 身不得，男儿列，心 却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子

14、胸襟谁识我？英雄末路当磨折。 莽红尘何处觅知音？青衫湿！14.下列对本词理解有误的一项是()A.满江红作于 1903 年，作者是中国近代著名的民主革命活动家、妇女解 放运动先驱秋瑾。 B.“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”运用短句，节奏明快，格调高昂，豪 迈雄健，将身不能为男儿，心却不让须眉的苦闷表达得淋漓尽致。 C.满江红是题目，作者是山阴(今浙江绍兴)人，别号“易安居士”。 D.“为篱下黄花开遍”化用陶渊明“采菊东篱下”和李清照“人比黄花瘦”的 句子，以外在自然景观的清秀明丽反衬青春蹉跎而又无可奈何的沉重失落感和 幽怨之情。15.用简洁的语言概括本词所表达的思想感情。答： 16.试简要赏析“莽红尘何处觅知音？青衫湿！”答： 14.答案CC 项“别号易安居士”有误，应为“别署鉴湖女侠”。15.答案表达了词人对外国列强进逼，中华大地前途危殆的忧思。解析要结合课内学习中对这首词写作背景的了解作答。16.答案词句引用典故，抒发了词人知音难觅，不禁潸然泪下的苦闷心情，以及对自己前途的担心和忧虑。(意思相近亦可)解析可从写作手法入手，具体分析采用此法表达了词人怎样的心情。