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1、高中高二地理教案_格式2021 地理老师要让同学比较分析区域不同进展阶段地理环境的影响，理解日期分界线,能够娴熟运用日期分界线原理解决实际问题。以下是我整理的高中高二地理教案，盼望可以供应给大家进行参考和借鉴。 高中高二地理教案_一：地理环境对区域进展的影响 课时支配：2课时 教学目的： 1.举例说出区域的特征 2.以两个区域为例，比较分析地理环境差异对区域进展的影响 3.以某个区域为例，比较分析区域不同进展阶段地理环境的影响 教学重点： 1.比较分析地理环境差异对区域进展的影响 2.分析区域不同进展阶段地理环境的影响 教学难点： 1.区域的特征 2.以两个区域为例，比较分析地理环境差异对区域
2、进展的影响 (引入新课)我们的生活与区域亲密相联。例如，我们介绍自己家乡在某省某市，去过某风景区旅游等。我们常常听到省(直辖市、自治区)、流域、经济区、自然爱护区等名词和反映区域的术语。你知道什么是区域吗?区域有哪些地理特征? 【板书】一、区域的含义 1、区域的概念：是在地理差异的基础上，按肯定的指标和方法划分出来的地球表面的空间单位。 2、区域的特征：层次性、差异性、整体性、可变性 层次性。即区域是有等级的。区域既是上一级区域的组成部分，又可进一步划分为下一级区域。例如，东北平原既是东北地区的一部分，又可划分为三江平原、松嫩平原、辽河平原等。又如漳州市既是福建省的一部分，又可划分为芗城区、龙
3、文区等。 (2)差异性。指区域与同级别区域之间的差异。一般说来，区域等级越高，区域内部越简单，同一性越小，区域间差异性也就越大;反之，区域等级越低，区域本身简洁，区域内同一性大，区域间差异也小。例如我国东部季风区南北跨纬度广，内部差异明显，依据气候等要素的区分，又可分为南方地区和北方地区。 (3)整体性。指地表区域内各组成部分间的内在联系，并经过这种长期的相互联系、相互渗透、融合，形成一种不行分割的统一整体。区域的这种整体性是形成区域同一性的缘由。 (4)可变性。首先是指区域界线的模糊性。虽然有的区域的边界是明确的，如行政区，但大多数区域的边界具有过渡性质，如干湿地区。其次是指对同一地表空间，
4、人们讨论区域的目的不同，划分的角度、指标不同，可得到不同的区划方案。 (过渡)每一个区域都具有特定的地理环境条件，并会对区域进展产生深刻的影响。我们首先学习地理环境差异对区域进展会产生怎样的影响? 让同学做完学案学问点一:区域。 答案：地理差异 指标 区位特征 地理条件 C 【板书】二、地理环境差异对区域进展的影响 每一个区域都具有特定的地理环境条件，并对区域进展产生深刻的影响。 具体包括：不同区域地理环境的差异;人们生产、生活特点差异;区域的进展水平、进展方向等差异。我们通过比较长江三角洲与松嫩平原，说明地理环境差异对区域进展的影响。 思索：1.导致长江三角洲和松嫩平原年平均气温差异的主要缘
5、由是什么? 点拨：从地理位置(纬度位置、海陆位置)方面思索回答。 2.长江三角洲和松嫩平原的年降水量分布各呈现什么规律?形成这种分布规律的主要缘由分别是什么? 点拨：长江三角洲的年降水量大致和我国降水量的普遍规律全都，缘由从该地地形为平原，降水主要来自东南季风等方面分析;松嫩平原的年降水量由于受东面有长白山的阻挡，降水较少，基本呈现从东向西递减的规律。 3.长江三角洲和松嫩平原河网密度的差异，对农业生产会产生哪些影响? 点拨：长江三角洲地区因河网密布，湖泊众多，耕地多为水田，较为分散。松嫩平原地区河网密度小，导致耕地多为旱地，集中连片。 引导同学完成学案学问点二：地理环境对区域环境的影响。 答
6、案：1.长江三角洲与松嫩平原自然环境的差异 区域 要素 长江三角洲 松嫩平原 地理位置 北纬30附近，长江的入海口 北纬4348的东北地区的中部 气候条件 _亚热带季风_气候 温带季风气候 土地条件 水稻土为主，人均耕地面积低于全国平均水平 _黑土_为主，人均耕地面积高于全国平均水平 矿产资源 _贫乏_ 石油等矿产丰富 2.长江三角洲与松嫩平原人类活动的差异 下面以长江三角洲和松嫩平原的比较，说明地理环境差异对区域进展的影响。 长江三角洲 松嫩平原 共性 都是平原地区，都位于我国东部季风区，雨热同期 地理环境差异 地理位置 位于北纬30附近，我国东部沿海地区中部，长江入海口 北纬4348，地处
7、我国东北地区的中部。 高中高二地理教案_二：城市地域功能分区 第一节 城市地域功能分区 学问要点： 1、城市的三种基本功能区：商业区、住宅区、工业区 难点解析： 功能区的形成：同种经济活动需要的进展条件全都，所以同种经济活动简单在城市相同的区位上聚集起来，发生竞争，最终形成一个以该种职能为主、其他职能为辅的功能区 中心商务区、中心商业区的区分 在城市中心区，交通最为便利，所以对商业的吸引力，简单形成城市中心的商业区，就是中心商业区，随着城市的进展，中心商业区不断膨胀进展，职能层次渐渐丰富，最终进展成为中心商务区。所以中心商业区是城市进展的初级阶段所具备的，是小城市中的。而中心商务区是城市进展的
8、高级阶段所具备的，是大城市中才有的 不同的功能区之间没有明确的界线;而且这儿的功能区指的就是后面提到的经济文化区 2、中心商务区特点：(对交通要求) 城市中经济活动最为繁忙的地方人口数量昼夜改变大 建筑物高大稠密中心商务区内部存在明显的分区(平面中心、垂直底层均为零售活动) 3、工业区区位改变特点： 不断向市区外缘移动(考虑到环境)趋向于沿主要交通干线分布(考虑到经济) 4、住宅区 建筑质量上，消失高级住宅区和低级住宅区 位置上，高级住宅区和低级住宅区背向进展 难点解析：为什么高级住宅区和低级住宅区背向进展? 高级住宅区的居民收入高，日常除了工作还会进行其他休闲消遣活动，所以住宅靠近高坡、文化
9、区;而低级住宅区的居民收入低，终日为生活奔波，日常主要活动为工作，所以住宅靠近低地、工业区。而工业区和文化区的位置是相背的，所以高级住宅区和低级住宅区背向进展 难点解析：卫星城的作用分散城市的职能，起到大城市人口分流作用 高中高二地理教案_三：地球自转的意义 【预习目标】 1.了解地方时、时区、区时、北京时间等基本概念,理解时差产生的缘由 2.明确时区的划分,能够利用已知条件进行地方时、 区时及经度的简 单计算。 3.理解日期分界线,能够娴熟运用日期分界线原理解决实际问题。 【预习案】 一、地方时 (1)产生:地球自西向东自转,同纬 度相对偏东的地点的时刻 。 (2)概念:因不同而消失的不同时
10、刻。 (3)与经度差的关系:经度每隔15,地方 时相差小时;经度每隔1,地方时相差分钟。 二。时区和区时 (1)时区划分:全球划分为个时区,每个时区跨经度15。 (2)区时:即每个时区经线的地方时,相邻的两个时区,区时相差小时。 3.国际日界线 (1)概念:规定经线作为“今日”和“昨天”的分界线(并不完全重合)。 (2)日期变更:向东过日界线,向西。 课堂探究 【探究案】 探究一地方时和区时的计算 1.地球自西向东自转导致太阳东升西落,那么同一纬度东西方向上哪边更早看到日出、更早到达正午? 2.为了计时便利,人们按统一标准划分了时区。读教材图1-2-4,总结世界时区的划分标准。 3.结合地球自
11、转规律,总结一下时区和地方时、区时的计算方法。 探究二日期分界线的应用 我们周边有一些双胞胎 ,先诞生的为哥(姐)、后 诞生的为弟(妹)。但大千世界无奇不有,竟然也有先诞生的是弟(妹)、后诞生的却是哥(姐)的诞生次序颠 倒的奇闻。而造成奇闻的缘由就是日界线的存在。回答下列问题。 1.我们每天都会经受日期的转变,其界线是什么时刻? 2.除此外,地球上还有一条人为规定的日期分界线,它是哪条线?结合教材图1-2-4,判别穿过该日界线日期的改变。 3.为什么会消失双胞胎先诞生的是弟 (妹)、后诞生的却是哥(姐)的诞生次序颠倒的奇闻? 4.总结划分新旧两天的规律 【巩固案】 1.经度相同的地方( ) A
12、.季节相同 B.角速度相同 C.线速度相同 D.地方时相同 2.关于地方时的叙述，不正确的是( ) A.地方时是因经度不同的时刻 B. 经度每隔15度，地方时相差1小时 C.同一经线上，地方时相同 D.相对位置偏东的地点的地方时要晚些 3.一架飞机从上海于10月1日17时飞往美国旧金山(西八区)需飞行14小时，到达目的地时，当地时间是( ) A. 10 月1日3时 B.10月1日15时 C.10月2日3时 D.10月2日15时 4.右图中从 AB，从CD物体水平运动的方向() A.都向东偏 B.都向西偏 C.前者向西偏，后者向东偏D.前者向东偏，后者向西偏 5.北半球自西向东流的河流，简单发生的现象是( ) A.北岸患病流水侵蚀，南岸消失泥沙积累 B.南岸患病流水侵蚀，北岸消失泥沙积累 C.南北两岸侵蚀状况相同 D.南北两岸泥沙积累状况相同 6.下图中的虚线是水平运动物体的原始方向，实线是其偏转方向，正确的图示是( ) 教案
