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1、二班级语文上册村居教案优秀_锦集2021 村居讲解并描述了早春的山村,草长莺飞,杨柳依依。孩子们也将自己心爱的风筝放飞。多美的春景图呀!它不仅吸引了诗人高鼎,也迷住了大家。以下是我整理的二班级语文上册村居教案,盼望可以供应给大家进行参考和借鉴。 二班级语文上册村居教案_一 教学目标 认识“村”、“居”等7个字,会写“忙”。 背诵古诗,能精准、清晰的朗读古诗。 教学重点 识字、写字和背诵课文。 “醉”的识记、“忙”的书写。 课前预备 生字词卡片,课件 一、猜谜激趣 1.小伴侣,今日老师为大家带了一个谜语,请大家听清谜面 一只蝴蝶轻轻飘, 顺着凤儿上九霄。 一心向着云外飘, 可惜绳子拴住腰。 这是
2、什么?(指名说) 2.大家常常放风筝吗?觉得好玩吗?(指名说) 二、自读古诗 1.请大家自由读古诗,用笔画出不认识的字。 2.指名认读生字 3.想一想用什么方法记住字形。 4.相互沟通。 5.师针对难字进行指导。 四、图文对比,读中感悟 1.看图,几个小伙伴在干什么?大家看诗中是怎样写的? 2.全班齐读 3.看看图中的景物怎样?(指名用自己的话说) 4.诗中是怎样写的? 5.小伙伴在这么美的风景下放风等,构成了一幅漂亮的画面,诗人写成了一首富有情境的诗,让我们一起来读读吧。 五、读诗想画面,指导背涌 1.师范读,小伴侣闭上眼睛听,再说说刚才仿佛看到了什么。 2.看图背诵,全班齐背。 六、指导写
3、字 出示我会写“忙”字 七、作业 1.有爱好的小伴侣亲自做个风筝和家长一起放一放。 2.课外读背一首描写春天的古诗 二班级语文上册村居教案_二 教学目标 理解词语的含义,学会会读会写生字。 能通畅的背诵,娴熟的读古诗。 读古诗想象诗中情景,学会表达。 教学过程 一、导入新课 1.同学们,今日几日呀?那是什么季节了?我们学过描写几首春天美景的古诗了,谁来背一背?(指名背咏柳等) 2.今日,我们再学一首赞美春天的古诗村居。板书课题 3.齐读课题。 4.解题:“村居”是什么意思呢?(就是在农村居住。) 5.介绍:高鼎,清朝人。他的诗擅长描写自然景物。 过渡:这首诗所描绘的景象就是在农村居住时所观察的
4、。看到了什么景象?又是怎样描写所看到的景物的呢? 二、放课件,看图听录音,整体感知诗意 看到了什么景象呢?请看(放课件) 同学观看后说说自己的所见。 师:同学们观看得很认真,那你们喜爱这漂亮的春景吗?同样,诗人陶醉了,他写下了这首著名的村居。 三、初读课文,读准字音,初步感受诗意 1. 出示要求:借助拼音分组自由读诗句,划诞生字词,给生字找几个词语,再商量诗句意思。 2.检查生字读音,指导识字。莺:后鼻音,中间是秃宝盖儿;趁:前鼻音。鸢:上面没有一撇。给生字找词语。 3.指名读诗句,如有不正确的读音准时订正。 4.齐读。再练读。 5.请同学们马上描生字。留意每一笔写在哪儿。 四、借助课件,加强
5、朗读,感悟诗意 1.学习古诗一、二两行诗句 (1)师:同学们,春天究竟在哪呢?其实就在我们的眼睛里。认真看看图,再读读这两行诗句,从哪些字词可以找到春天呢? (从 “草长”、“二月天”、“拂堤杨柳醉春烟”中可找到春天;从图上杨柳长出绿芽也可找到春天。) “草长”是什么意思?“醉”呢? 师:谁能把这句诗读一读? (指名读,如读得不抱负,老师范读后再指名读) 师:读得太棒了。让我们看着图轻轻地、有感情地再读一读。 (生齐读一、二句) 谁能说说这句诗所描绘的美景呢?(同学发言,说诗意) (2)绽开想像的翅膀,把诗人描绘的景物具体化。(如“草”是什么样的草?“莺”是什么样的莺?“柳”是什么样的柳?怎样
6、地拂? 同学自由发言 (春光明媚,小草刚刚从睡梦中醒来,吐出一点点被春风染绿的嫩芽,自由地长呀长;刚过冬的黄莺绽开柔嫩的翅膀,无忧无虑地飞行着,仿佛在赞美春天,唱歌春天;堤岸上的杨柳在春风的吹拂下梳理着自己瘦长的秀发,沉醉在春天的漂亮中。) 师:诗人用“长”、“飞”、“拂”、“醉”把明媚的春天写活了,沉醉在这美妙的春光里。突然,“噢”一阵欢呼声打破了春天的安静,原来是- 2.学习三、四两行诗句 四人一小组读这两行诗句,读完后相互商量:读了之后,商量:孩子们是怎样放风筝的? 指名朗读。老师相机指导。 男女竞赛读。 小组派代表说说。 (欢快的孩子们跑着、跳着,露出一张张天真、活泼的笑脸。“快!快!
7、”一个扎小辫的孩子高高地举着一只五彩缤纷的鹰形风筝,跳着、叫着,一边跑一边放线。只见风筝在孩子的牵引下越飞越高,在蔚蓝的天空中舞动,好像在与云朵比高。不一会儿,天空中陆续飞起了很多纸风筝。在高高的云层中,各种各样的风筝好像活了,纷纷炫耀着自己的漂亮。) 3.请同学们把整首诗有感情地朗读,再背诵。 五、解“醉”,总结全诗 同学们,诗人看到这么迷人的春光,这么欢快生动的儿童竞放风筝的场面,他怎样?可用诗中的一个字来代表他这时的心情?(醉) 那诗中究竟谁醉? 1、杨柳醉,醉在蒙蒙的春烟里。 2、堤岸醉,醉在柳枝的温柔的摩挲里。 3、草儿醉,醉在大快朵颐快的生长里。 4、黄莺醉,醉在逍遥自在的飞行里。
8、 5、儿童醉,醉在快欢乐乐的放飞里。 6、诗人醉,醉在迷人的春光里,醉在孩童的欢快里。 六、作业 同学们,你们能把这迷人的春景,儿童竞放风筝的欢快场面写出来吗?赶快动笔吧,看谁写得生动,谁写出了诗人的“醉”。 二班级语文上册村居教案_三 教学目标 认识本课生字,会写5个生字,会认7个生字。 通过朗读,领悟诗人所表达的思想感情。 能有感情地诵读古诗。 教学重点 把握生字的音、形、义;正确、流畅地诵读古诗。 通过朗读,培育同学感受美、观赏美的力量,并通 想象领悟诗人所表达的思想感情。 教具预备 生字卡片。 教学过程 一、复习导入 出示词卡,同学认读。上节课我们在美妙的春色中认识了这些生字,学会了这
9、些词语。老师也被这漂亮的景色陶醉了。 二、学习生字 是人陶醉于春色,也就是诗中的春烟。运用拆字法学习因和烟, 因:练习用由于.所以.说话 烟:形声字,依据火字旁,了解它的本义,办法它的书写。 学习同学沟通识记的方法。 放:办法反文旁的书写。 三、背诵古诗 1、早春的山村,草长莺飞,杨柳依依。孩子们也将自己心爱的风筝放飞。多美的春景图呀!它不仅吸引了诗人高鼎,也迷住了大家。我信任这一首古诗你肯定能背下来。 2、生自由背。 3、集体配乐吟诵。 四、课堂练习 1、把生字宝宝送回家。 2、指导课后练习。 读一读;多音字“长” 读写词语 五、作业 书写生字,背诵古诗。 板书设计 村居 草长莺飞二月天, 拂堤杨柳醉春烟 , 儿童散学归来早, 忙趁东风放纸鸢。 二班级语文上册村居教案优秀_锦集2021