j q x教学游戏【游戏一：儿歌诵读】目的：帮助学生记忆j、q、x的读音与形状准备：按照文中的示形表音图编写儿歌，“j、q、x, j、q、x,三个朋友在 一起蝴蝶飞来找小鸡，七个气球齐飞起一刀两刀切西瓜，大家吃得甜蜜蜜”方法：老师带着学生一起诵读儿歌游戏二：编儿歌】目的：帮助学生区别形近字母“b—d—p—q”准备：小剪刀方法：先请同桌的同学一起编、记儿歌，然后在四人小组内交流儿歌儿歌 能够帮助区别形近字母即可，方法不必强求一致交流儿歌时，可以让学生边念 儿歌边做动作，辅助记忆，增强兴趣例如：儿歌1 ：像个6字b、b、b, 6字反写d、d、d；像个9字q、q、q, 9字 反写p、p、po儿歌2 ：左拳b来右拳d,两拳相对念b、d；左竖朝上就念b,右竖朝上 就念d；左下读p右下q,两拳相对念p、q；左竖朝下就念p,右竖朝下就念q儿歌3：剪刀尖儿朝上，d、b永不忘；剪刀尖儿朝下，q、p永不差游戏三：儿歌诵读】目的：帮助学生了解u和j、q、X相拼时要省去上面两点的拼音规那么，巩固 j、q、X与i相拼时组成音节的拼读准备：儿歌儿歌1 ：小U碰见j、q、x,去掉两点还读ii小U有礼貌，碰见j、q、x, 摘帽就问好。
儿歌2： ji、ji、ji,地上有只小花鸡；ji、ji、ji,今年我上一年级；j i、ji、ji,车厢里面真拥挤；ji、ji、ji,弯腰来把鞋带系儿歌3 ： qi、qi、qi , 一二三四五六七；qi > qi > qi ,国旗国旗我爱你；q i > qi、qi,大家团结在一起；qi、qi、qi,小朋友之间要和气xi、xi > xi , 大家见面笑嘻嘻；xi、xi > xi,我们大家爱学习；xi > xi xi,自己的手帕自己 洗；xi> xi、xi,小朋友们一起做游戏方法：诵读儿歌游戏四：谁的动手能力强】目的：引导学生在“游戏”中认识、记忆j、q、x的音和形准备：毛线，橡皮泥方法：老师通过一些动手动脑的活动引导学生认记j、q、x的音、形比 如，老师启发学生：“你们怎样来模仿j的样子？请在小组内交流一下自己的想 法在一番热闹的讨论后，学生展示各式各样的“j”——有的用两只小手表 示形体，右手将大拇指伸出，其余四指并拢直立呈J形，左手用食指的指甲盖来 做；有的用毛线在桌子上摆出j的形状；有的用弯曲的右胳膊做J形， 用左拳做；还有的用橡皮泥做成j的形状……【游戏五：拍手歌】目的：帮助学生区分“b—d、p—q”这两组声母。
准备：编写拍手歌，“你拍一，我拍一，咱俩一块儿做游戏你拍二，我拍 二，编个儿歌唱一遍儿正6 'b',反6 'd',正9 'q',反9 'p，,谁说 错了谁唱歌儿”方法：老师带着学生一边读儿歌，一边加上动作进行表演也可以由两名学 生或者多名学生循环做此游戏游戏六：儿歌表演《在一起》】目的：将本课的儿歌改编成课中操，调节学习节奏，进行课中休息准备：熟读本课儿歌《在一起》方法：本游戏可以由老师一边带着大家读儿歌，一边结合动作进行表演，也 可以由学生边读儿歌边自由表演，还可以作为下堂课的课中操使用游戏七：过小桥】目的：认记本课的5个生字准备：板画独木桥；石头状的生字卡片、吸铁石7独木桥板画方法：老师将卡片用吸铁石贴在独木桥上，创设一个过小桥的 情境老师：“手拉手，过小桥，桥上有几块小石头，你要过桥就搬走学生 上台边“搬石头”（读生字并组一个词）边“过桥”此游戏可重复进行，一个 学生过桥后，下一个学生所组的词要与前一个学生不同。