辨析题： 1,我们是学生，所以我们的责任就只是学习我们是学生，所以我们的责任就只是学习•答答：（：（1））这种种观点是片面的点是片面的摆明观点）摆明观点）•（（2）作）作为学生，我学生，我们的主要的主要责任是学任是学习合理合理部分）部分）除此之外除此之外，我，我们还有其他方面的有其他方面的责任比如关心和如关心和爱护父母、父母、师长、同学、朋友和一切关、同学、朋友和一切关心心爱护我我们的人（的人（对他人的他人的负责）；以自己的行）；以自己的行为增添集体的荣誉和力量（增添集体的荣誉和力量（对集体的集体的负责）；关）；关心社会，心社会，为创造美好的社会而努力（造美好的社会而努力（对社会社会负责））（（不合理，不完整，不合理，不完整，补充部分）充部分）•（（3））综上所述（因此），我上所述（因此），我们认真学真学习是是对自己自己负责的表的表现，同，同时还要要对他人、集体、社会他人、集体、社会负责结论）（结论） •二，材料：在初一年二，材料：在初一年级刚刚举行的行的““寒假自主寒假自主学学习标兵兵””考考试中，小明以中，小明以绝对优势占据了第占据了第一名，于是他逢人就一名，于是他逢人就说自己最自己最强。
一向考一向考试成成绩较好的小好的小伟，，这次次则考得不好，考得不好，连班上前十班上前十名都没有名都没有进入，本来开朗的他一下子入，本来开朗的他一下子变得自卑得自卑起来•请结合所学知合所学知识和材料，和材料，对以下以下观点加以辨析：点加以辨析：• 自自负和自卑都是成功的和自卑都是成功的误区，它区，它们是一是一对孪生生子，所以，自卑和自子，所以，自卑和自负就是一回事就是一回事 •答：（答：（1））这种种观点是点是片面片面的•（（2）自卑和自）自卑和自负它它们是一是一对孪生子，都以自我生子，都以自我为中心都中心都是自信的是自信的误区，使人区，使人远离成功离成功合理部分合理部分）材料中的小）材料中的小明和小明和小伟都是以我都是以我为中心，中心，时刻想到的是自己的荣辱，走刻想到的是自己的荣辱，走进了自信的了自信的误区，最区，最终远离了成功离了成功结合材料部分）合材料部分）•（（3）但是，自）但是，自负和自卑也是有区和自卑也是有区别的：第一，自的：第一，自负者会者会引起情引起情绪高高涨，可，可结果不能如愿，最后走向自卑自卑者果不能如愿，最后走向自卑自卑者会会产生生对自己的憎恨，憎恨自己不完美，自己的憎恨，憎恨自己不完美，强化了自卑感。
化了自卑感第二，在第二，在对待自我方面，自待自我方面，自负都只看到自己的都只看到自己的优点，高估点，高估自己，自卑者自己，自卑者则只看到自己的缺点，只看到自己的缺点，轻视自己自己不合理部分）部分）材料中小明只是看到自己的材料中小明只是看到自己的优点如果他一直点如果他一直骄傲傲自大，自大，长此以往，便会走向失此以往，便会走向失败，从而自卑而小，从而自卑而小伟则无无法看到自己的法看到自己的优点，憎恨自己，从而更点，憎恨自己，从而更强化了他的自卑感化了他的自卑感材料分析）（材料分析）•（（4）因此，我）因此，我们要区分自要区分自负和自卑，分清它和自卑，分清它们之之间的的联系与区系与区别，不能因，不能因为者都以自我者都以自我为中心，就中心，就说它它们没有区没有区别结论，，总结部分）部分） 分析说明题： •一，那英的一曲（一，那英的一曲（雾里看花）曾里看花）曾红极一极一时其中唱道：唱道：雾里看花水中望月，里看花水中望月，谁能分辨能分辨这变幻莫幻莫测的世界，涛走云分花开花的世界，涛走云分花开花谢，，谁能把握能把握这摇曳多曳多姿的季姿的季节借我一双慧眼吧，借我一双慧眼吧，让我把我把这纷扰看清看清清楚楚，明明白白，真真切切。
把清楚楚，明明白白，真真切切把纷繁复繁复杂的世的世界看得清楚、明白、真切，就要有辨界看得清楚、明白、真切，就要有辨别是非、善是非、善恶的慧眼•阅读材料，回答下列材料，回答下列问题•1,这双慧眼是指什么？双慧眼是指什么？•2,你你认为我我们怎怎样才能才能拥有一双有一双这样的慧眼？的慧眼？ 1,答：答：““慧眼慧眼““是指是指做人的良知，即正确的是非善做人的良知，即正确的是非善恶观念 2,答：答：首先：首先：铸就良知的就良知的标尺，必尺，必须以美好道德陶冶自己的心灵，以美好道德陶冶自己的心灵，懂得法律懂得法律规范，范，选择好的榜好的榜样，学会理性分析，，学会理性分析，树立美好立美好的理想并且的理想并且还要正确要正确对待社会影响待社会影响其次，需要意志和勇气，要突破内心和外部的障碍其次，需要意志和勇气，要突破内心和外部的障碍 二，材料一：二，材料一：2009年年5月月8日，胡日，胡锦涛主席涛主席签署命令，署命令，授予孟祥斌授予孟祥斌““舍已救人模范舍已救人模范军官官””荣誉称号荣誉称号在休假在休假时，孟祥斌遇到一名女青年，孟祥斌遇到一名女青年轻重跳江，重跳江，他毫不犹豫地他毫不犹豫地跃入江中，入江中，奋力救出女青年，自力救出女青年，自己壮烈己壮烈牺牲，当地牲，当地3万多名群众自万多名群众自发参加追悼会。
参加追悼会浙江省金浙江省金华市追授他市追授他““见义勇勇为勇士勇士””称号，称号，他的家他的家乡山山东省追授他省追授他““道德模范道德模范””称号材料二：材料二：2009年年5月月7日，杭州市富家子弟胡斌把日，杭州市富家子弟胡斌把马路当路当F1赛道，与同伴在繁道，与同伴在繁华街道街道飙车时，，车头撞上了由南往北撞上了由南往北过斑斑马线的杭州某企的杭州某企业员工工谭卓，造成其受卓，造成其受伤，，经浙江省同德医院浙江省同德医院抢救无效救无效死亡目前，胡斌因涉嫌交通肇事罪被捕目前，胡斌因涉嫌交通肇事罪被捕 1由上述材料你得出了什么由上述材料你得出了什么结论？？答：不同的价答：不同的价值选择会会导致不同的后果良好的行致不同的后果良好的行为会会产生良好的后果不良的行生良好的后果不良的行为则会会导致不良的致不良的后果2你想你想对那些缺乏良知的人那些缺乏良知的人说些什么？些什么？答：要判断一个行答：要判断一个行为是善的是善的还是是恶的，一件事情是正的，一件事情是正确的确的还是是错误的，要决定自己的，要决定自己应该做什么，不做什么，不应该做什么，就必做什么，就必须有一把良知的有一把良知的标尺，要用尺，要用这把把尺子去衡量自己的行尺子去衡量自己的行为。
我我们要以美好的道德陶要以美好的道德陶冶自己的心灵，要懂得法律法冶自己的心灵，要懂得法律法规，，严格在道德、格在道德、法律允法律允许的范的范围内做事，不内做事，不让自己的良知自己的良知标尺弯尺弯曲曲变形3你将如何把先你将如何把先进人物的良知行人物的良知行为化化为实际行行动？？答：我答：我们要要选择善良正善良正义的人作的人作为自己的榜自己的榜样，，铸造造自己的良知自己的良知标尺；尺；对符合良知符合良知标尺的行尺的行为，要，要积极地去极地去实施 •三，材料：三，材料：2009年年5月月4日，日，济南教委出台了一南教委出台了一项政策，要求每个中学生从初一到高三政策，要求每个中学生从初一到高三毕业前要累前要累计完成一个月社会公益服完成一个月社会公益服务从事社会公益服从事社会公益服务，，可采取多种形式，既可以集体可采取多种形式，既可以集体进行，也可以个人行，也可以个人进行中学生可以参加行中学生可以参加““每周奉献一小每周奉献一小时””志愿志愿服服务活活动，就近在社区参与清理，就近在社区参与清理环境境卫生、社区生、社区绿化美化，参加青少年社区帮扶，也可以到化美化，参加青少年社区帮扶，也可以到爱国国主主义教育基地等开展志愿教育基地等开展志愿讲解活解活动。
各学校将各学校将记录每个中学生的社会公益服每个中学生的社会公益服务时间，到，到毕业完不完不成的，将会影响成的，将会影响毕业成成绩•1,上述材料上述材料说明了什么？明了什么？•2,青少年学生青少年学生为什么什么积极参加社会公益活极参加社会公益活动？？•3,你参加你参加过哪些公益活哪些公益活动？？请谈谈你参加你参加这些活些活动的感受？的感受？ •1上述材料上述材料说明了什么？明了什么？•答：青少年学生不答：青少年学生不仅要努力学要努力学习，，还要做到要做到热心公心公益，服益，服务社会•2青少年学生青少年学生为什么什么积极参加社会公益活极参加社会公益活动？？•答：我答：我们生活的社会生活的社会应该是一个互帮互助的社会，是一个互帮互助的社会，更更应该是一个人人相互关是一个人人相互关爱的社会在参与社会公的社会在参与社会公益活益活动过程中，我程中，我们既要承担着社会既要承担着社会责任，又要帮任，又要帮助助别人，并使自身的价人，并使自身的价值在奉献中得以提升在奉献中得以提升•3你参加你参加过哪些公益活哪些公益活动？？请谈谈你参加你参加这些活些活动的感受？的感受？•答：如参加答：如参加义务植植树、向居民宣、向居民宣传防火知防火知识等活等活动。
感受如（感受如实既可）既可） 辨析题辨析题 在平等待人尊重他人的在平等待人尊重他人的问题上，有人上，有人认为““平等只是人平等只是人们的美好愿望而已，在的美好愿望而已，在现实生活中不可能做到生活中不可能做到请辨辨析上面析上面观点答：答：①①这种说法是不正确的这种说法是不正确的②②因为每个人在人格上都是平等的，都应受到因为每个人在人格上都是平等的，都应受到尊重追求平等是人类的共同目标，平等已成尊重追求平等是人类的共同目标，平等已成为整个社会的共同的价值为整个社会的共同的价值③③社会上虽然还有不平等的现象，但随着社会社会上虽然还有不平等的现象，但随着社会的发展，人们平等观念的形成，终将会在我们的发展，人们平等观念的形成，终将会在我们的社会形成平等待人尊重他人的良好气氛的社会形成平等待人尊重他人的良好气氛。