人教版四年级上册第16课《母鸡》教学设计 西堡学校 付国花 一、教学目的： 1、认识7个生字 2、有感情地朗读课文，重点感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大 3、比较《母鸡》和《猫》在写法上的特点 二、教学重难点： １、引导学生自读自悟体会母爱的伟大 ２、把握作者情感的变化，体味作者对母爱的赞颂 三、教学准备：多媒体 四、教学过程： （一）导入新课 1、出示鸡的图片，引入课题 2、昨天，我们学习了《猫》这一课，感受到了老舍先生对小动物—猫的喜爱之情今天我们来学习老舍先生的另一篇文章《母鸡》，板书课题，看看老舍先生眼中的母鸡又是什么样的齐读课题 （二）听录音读课文 要求，一边听一边看，注意生字的读音，思考：作者对母鸡的情感是怎么样的？ （由讨厌到尊敬） （三）初知感知，拟清文章结构 下面让我们来读课文，读前请看清要求： 1、提出阅读要求，学生自读 （1）自读课文，给自然段标上序号 （2）哪些自然段是写作者讨厌母鸡的?（1——3自然段）哪些自然段是写作者喜欢母鸡的? （4——10自然段） (3)课文哪一自然段将讨厌母鸡和喜欢母鸡这两部分衔接起来的?( 文章中用一定词句和段落,提示前后意思之间的联系,使它们有机联系起来,自然而然地由上文转入下文,这就是过渡) 2、交流，汇报。
（四）细读课文，品味情感 1、默读课文1—3自然段，思考：(1)为什么作者会讨厌这只母鸡,你从哪些词句中看出来的?用“――”画出来 (2)用“～～”画出我对母鸡态度的句子 2、交流 (1)列举母鸡的罪状 抓住“没完没了，颤颤巍巍、如怨如诉”等体会母鸡的无病呻吟抓住“下毒手，趁其不备，狠狠”体会母鸡欺软怕硬，暗箭伤人运用夸张手法体现母鸡拼命炫耀自己 (2)说出我对母鸡态度的句子 我一向讨厌母鸡 没完没了，并且没有什么理由，讨厌! „„使人心中立刻结起个小疙瘩来更可恶的是……被它吵得受不了了 读一读这些句子，你从中发现了什么？(作者对母鸡是越来越讨厌，简直是讨厌得不得了) 3、作者既然那么讨厌母鸡,后来为什么改变了对母鸡的态度呢？自读课文4―10自然段，思考：母鸡具有哪些优秀品质？你从什么地方看出来的？ 4、交流 5、表演：母鸡可能会怎样警告自己的鸡雏？ 小鸡躲在妈妈的怀抱里会说些什么？ （五）升华主题 1、看到这令人心灵震撼的一幕幕，作者对母鸡的情感还仅仅是喜欢那么简单吗？请比较一下这两句话： 我不再讨厌母鸡了 我不敢再讨厌母鸡了你从中发现了什么？ 2、难怪作者会这样的赞叹道„„读第九自然段。
3 3、作者仅仅是在赞美鸡妈妈吗？带着对母爱的崇敬读第九自然段 （六）比较《母鸡》和《猫》的异同，拓展练写 1、同学们,看,老舍先生通过对母鸡态度的变化,为我们塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象,我们还学了老舍先生的另一篇文章《猫》,那么,这两篇文章在写法上各有什么特点?让我们一起来比较一下 2、交流:(1)结构上都有一个过渡句 (2)情感上《母鸡》是先讨厌后喜欢《猫》是一向喜欢 (3)都通过动作神态的描写,写出了动物的特点 3、师:我觉得这两篇文章还有一个共同点就是离不开敏锐细致的观察在我们身边,并不缺少爱,缺少的是发现“爱”的眼睛今天的作业就是请同学模5至8自然段的写法，写一写生活中你所见到的“爱” （七）作业 1、有感情朗读课文 2、摘抄文中的好词及体现母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦的句子 3、写你喜欢的小动物，写出小动物的特点，表达自己的真情实感 八、板书设计感情 原因 讨厌 叫、欺侮、下蛋母鸡 喜爱 负责、慈爱、勇敢、辛苦 篇三：母鸡教学反思 因为内容浅显，学生容易理解课文内容，故选为自主推荐课。
作者描写了对母鸡的看法的变化，前半部分写了母鸡的无病呻吟，欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一只浅薄，媚俗的母鸡，后半部分则描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一位伟大的母亲的形象，表达了对母爱的赞颂之情 教学前，我指导备课组潜心读文，精心设计，认真演练；教学时，我一直坐在第一小组，离小老师较近的地方认真倾听小老师和每个同学说的每句话教学后我看了听课老师的反应我觉得这个课上得很不成功 问题一，我还是放不开备课的过多干预，思路的过多束缚，课堂的不住打扰，就是放不开的表现自主学习”是《语文新课程标准》下语文教学的初衷和最终目标，是语文素质的最终体现在这一背景下应运而生的自主推荐课，老师要放得开才行虽然上课是小老师在上，可是他们没一个环节设计的题目都是我预先制定的，他们的自主性没有很好的体现教学的过程中，我也过多的干预，始终对学生不放心课后，我还是认为，自己应该大胆放手，不然学生如何成长？ 问题二，我对小老师平时的指导不到位自主推荐课的课堂探究应该是这节课最出彩的部分，但由于平时上课时，学生说不到点上，我怕浪费时间很快就让成绩好的同学回答出正确答案，以至于其他学生都没有深入思考，也就不能发现课堂上的很多漏洞。
而这节课上，当同学们对答案的正确与否不能肯定时，小老师也不知该怎样评价，这充分看出了平时对学生培养不够，他们不知道怎样处理这种情况这是我的另一个不足之处 问题三，平时课堂对学生关注度不够这节课还有一个很大的问题，就是学生汇报交流时重复的比较多在平时的课堂教学中，我应该多训练学生要善于发表不同意见，相同的意见就不必多讲了这也正说明学生平时没有学会认真倾听其他同学的发言，今后务必要改正 问题四，明知一节课完成不了的认务，我却始终想把它在一节课中弄出来，这就成了只管过程不问效果可以这样说，除了授课组同学以外，其它学生没有多大收获 通过《母鸡》一课的教学，我认为学生的自主推荐课虽然离不开老师的有效指导，但老师还是应该放手，把课堂真正的还给学生不要把自己的思路和方法强加给学生然而老师也不能完全做甩手掌自己必须对课文也有很深的理解，不能明知道学生的教学目标都已偏离而不去理睬自从上了自主推荐课，我明显觉得自己轻松了很多但这条路我还走在摸索阶段，今后还应多向有经验的老师学习，争取每次进步一点点。